第9課文藝復(fù)興和新航路的開辟

1、第9課 文藝復(fù)興和新航路的開辟教材來源：初中九年級世界歷史教科書/中華書局2011年7月第2版內(nèi)容來源：九年級世界歷史上冊第四單元主 題：文藝復(fù)興和新航路的開辟課 時：1課時授課對象：九年級學(xué)生設(shè) 計 者：李剛要目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求知道神曲、莎士比亞的戲劇等，初步理解文藝復(fù)興對人的思想解放的意義。通過哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行，初步理解新航路開辟的世界影響。2、教材分析本課是世界歷史上冊第四單元?dú)W美主要國家的社會巨變的第一課，本課體現(xiàn)了1416世紀(jì)歐洲在思想、經(jīng)濟(jì)、對外關(guān)系方面的劇變，為以后歐美資產(chǎn)階級革命政治巨變奠定了基礎(chǔ)。文藝復(fù)興以人文主義思想抨擊了封建思想和教會思想，讓

2、人們從舊的思想中解放出來，逐漸形成資產(chǎn)階級思想體系，它是一次資產(chǎn)階級的思想文化解放運(yùn)動。在文藝復(fù)興思想的指引下，歐洲人開始向外探索，促進(jìn)了歐洲資本主義的到來，也為歐洲開辟了殖民掠奪的道路，同時也使世界連為一體。、學(xué)情分析九年級學(xué)生有一定的歷史基礎(chǔ)，初步掌握了學(xué)習(xí)歷史的方法和思維技巧。但我校學(xué)生知識面窄，世界近代歷史已有的知識儲備不足，因此，教學(xué)中既要注意語言的專業(yè)性又要盡量深入淺出，通俗易懂，既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，又符合現(xiàn)實教學(xué)以“以學(xué)生為本”的要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過閱讀教材和觀察圖片，準(zhǔn)確找出文藝復(fù)興興起的時間、時代精神及代表人物成就2、通過教師的講述會分析文藝復(fù)興的實質(zhì)，歸納文藝復(fù)興的

3、意義2、通過閱讀課文和新航路開辟動畫圖，簡述新航路開辟的原因、條件、經(jīng)過和影響。3、通過小組討論，對比鄭和下西洋和新航路開辟的不同。評價任務(wù)：任務(wù)1、在練習(xí)題中準(zhǔn)確選出文藝復(fù)興興起的時間、原因、實質(zhì)、指導(dǎo)思想、代表人物及成就、歷史意義。（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1）、任務(wù)2、說出新航路開辟的原因、經(jīng)過和影響。（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)2）任務(wù)3、歸納鄭和下西洋和新航路開辟的不同點(diǎn)。（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)3）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1416世紀(jì)，歐洲處在封建社會逐漸解體并向資本主義社會過渡的階段，新興資產(chǎn)階級為了求得自身的發(fā)展，需要開拓市場和沖破封建勢力的束縛。為此，他們進(jìn)行了一系列活動，主要是

4、文藝復(fù)興運(yùn)動和開辟新航路學(xué)生傾聽并思考問題。環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)理解知識一、文藝復(fù)興多媒體展示但丁像、達(dá)芬奇像、蒙娜麗莎和最后晚餐。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并讀書標(biāo)記，思考下列問題：1、說出文藝復(fù)興的含義？2、找出文藝復(fù)興時期的主要代表人物，他們各自取得什么樣的成就？3、思考文藝復(fù)興的歷史影響？學(xué)生帶著問題閱讀課文，積極思考并搶答老師提出的問題。（達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1的要求）環(huán)節(jié)三自主學(xué)習(xí)理解知識二、新航路開辟多媒體展示新航路開辟地圖，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考下列問題：1、新航路開辟的原因和條件有哪些？2、利用地圖說出新航路開辟的經(jīng)過。3、新航路開辟對世界歷史的發(fā)展有哪些影響？學(xué)生帶著問題閱讀課文，積極思考并搶答

5、老師提出的問題。（達(dá)成目標(biāo)2的要求）環(huán)節(jié)四合作探究展示交流拓展延伸1、文藝復(fù)興運(yùn)動的實質(zhì)是什么？2、出示材料：在東南亞某一島的一塊墓碑上刻著：1521年4月27日，當(dāng)?shù)匾晃徊柯涫最I(lǐng)。請分析他們對麥哲倫與鄭和的態(tài)度為什么截然不同？小組合作探究，代表匯報探究成果。（達(dá)成目標(biāo)3要求）環(huán)節(jié)五小結(jié)新課指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本課的知識樹，展示自己精心設(shè)計的知識樹。采取多種形式寫出本節(jié)課的知識樹，最后糾正。達(dá)標(biāo)檢測1、列表比較同類知識是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。觀察下表，符合表格中空白處的正確選項是 姓名國籍作品但丁意大利莎士 比亞英國羅密歐和朱麗葉A蒙娜麗莎 B神曲 C哈姆雷特） D.最后的晚餐2、15、16世紀(jì)西歐國家

6、開辟新航路與鄭和下西洋相比，不同點(diǎn)是 （ ）A得到統(tǒng)治者支持 B使用指南針辨別方向C促進(jìn)資本主義發(fā)展 D到達(dá)非洲東海岸3.以下符合文藝復(fù)興時期人文主義內(nèi)涵的語句是 （ ）A國家和君權(quán)是上帝的創(chuàng)造物 B上帝的偉大是人不能企及的C上帝隨意創(chuàng)造和毀滅一切 D人類可以成就偉大的事業(yè)4、馬克思曾指出：“在16世紀(jì)和17世紀(jì)，由于地理上的發(fā)現(xiàn)而在商業(yè)上發(fā)生的并迅速促進(jìn)了商人資本發(fā)展的大革命，是促使封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式過渡的一個主要因素?！贝颂幩Q的“地理上的發(fā)現(xiàn)”是A絲綢之路開通B文藝復(fù)興運(yùn)動C馬可波羅旅行線路D新航路開辟5恩格斯說：“這是一次人們從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進(jìn)步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識淵博方面的巨人的時代。”他