中學教育科研工作總結

1、中學教育科研工作總結一、重點工作（一）積極開展課題研究工作1.組織召開了劉麗波、董延良主持的國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃教育學一般課題的子課題bca160055-_025信息技術支持背景下的雙師課堂實踐研究研究工作會議。董延良撰寫了小學生信息素養(yǎng)調查問卷統(tǒng)計分析報告、信息技術支持背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究的統(tǒng)計分析報告、學生校外學習情況調查問卷的統(tǒng)計分析報告、中學生信息素養(yǎng)調查問卷統(tǒng)計分析報告;劉麗波校長撰寫了研究論文語文課堂“雙師教學”的實踐探索，李秀娟教師撰寫了研究論文微課給小學語文教學帶來的福音，張寶玉教師撰寫了研究論文在小學數學教學中有效利用信息技術，撰寫研究論文的教師還有張芳芳、鄧

2、盼、母丹等教師;劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設計了這個課題的研究課;張明還參加了總課題組的課件評選。其中有6項成果在省教科院舉辦的課題學術交流會議上獲得優(yōu)秀成果獎。2.抓好科研課題的過程管理，指導檢查小學部吳洪波、李曉艷、趙曉紅、張芳芳、湯麗紅、鄧盼主持的6個子課題的研究工作材料（趙清福主持的中國教育學會1608110041b信息技術與教學融合的課題）。在_月_號，總課題研究中期檢查中研究過程材料和階段報告全部通過，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報會上作了典型發(fā)言;參與研究的教師參加了“3+1模式”課題培訓51人，教師經常登錄“走進教育科研”網學習教育科研理論，并集中檢測

3、上交答卷48份;向總課題組推薦36項優(yōu)秀科研成果（階段性研究報告、研究論文等）;向總課題組推薦課題研究優(yōu)秀教師有鄧盼、李秀娟、張芳芳、李翠梅、張麗麗、李曉艷、張寶玉、趙曉紅、鄧紅杰、周玲玲、吳洪波、湯麗紅等22人。3.整理中學部魏校長和郭淑英的課題匯報材料。（二）積極參加課題開題論證會議1.組織孔令琴等實驗教師于_月_號，參加大慶市教育科研所舉辦的市級重點課題_dzkt030基于核心素養(yǎng)的初中語文品質閱讀策略研究的開題報告活動。2.精心籌備課題論證會議。_年_月_日上午9點，在_縣進修學校四樓會議室，_縣第四中學按照中國教育學會“十三五”教育規(guī)劃重點課題“班主任核心素養(yǎng)及培育的實證研究”總課題

4、組的要求，隆重舉行了科研課題基于核心素養(yǎng)的中小學班主任能力提升策略研究開題論證會議。參會人員有：有課題指導專家5人，黑龍江省教育科學研究院研究員、原省基礎教育研究所趙清福所長，_縣教師進修學校校長、中學高級教師汪洋，大慶市大同區(qū)教育科學研究所所長、中學高級教師任秀鵬，原_縣教育科學研究所副所長、中學高級教師柏林，_縣教育科學研究所研究員、中學高級教師李玉蘭;還有課題組成員10人;以及兄弟學校的科研骨干教師代表等約60人出席了報告會。開題會由_縣教育科研所所長曹麗娟主持。根據專家組的指導建議，課題主持人也是承擔單位的校長劉麗波對開題論證會進行簡要的歸納總結并表態(tài)，并作了保障性講話。還要求課題組認

5、真汲取、領會專家的意見和建議，進一步修訂、優(yōu)化研究方案，加強課題的針對性、實用性和可操作性，認真扎實按預定步驟做好課題研究，及時總結梳理，及時運用于教育教學之中。（三）積極組織教師申報課題_年_月_號，小學部馬麗申報了黑龍江省教育科學“十三五”規(guī)劃重大招標課題黑龍江省促進教育公平的現狀及對策研究子課題“小升初”擇校現狀與義務教育發(fā)展的均衡性研究，并被總課題組獲準批準立項。中學部張明積極申報中國人生科學學會十三五課題的子課題初中生優(yōu)秀心理素養(yǎng)的研究。（四）組織了中國陶行知研究會的成果征集活動本學期征集陶行知研究會的優(yōu)秀成果有馬麗、李翠梅、孔祥紅、孫書奇等教師共計11份。（五）通過學習外地先進教育

6、科研經驗，提高教師教育科研水平，積極打造一流的科研團隊。本學期外出到大慶、牡丹江、揚州參加教育科研培訓6人次，參與課題組學習培訓達到66人次;通過學習培訓快速提高了我校教師的教育科研水平;在今年全縣教育科研骨干評選中，我校推薦骨干教師36人，人數全縣最多。說明我校的科研隊伍已成規(guī)模，充分發(fā)揮了教育科研推進學校內涵發(fā)展的作用。二、其他工作（一）負責學校微信平臺的運行與管理，編輯報道各部門的工作，加大了對我校工作的宣傳力度。（二）扶貧工作，每周走訪貧困戶一次。（三）準備_月_號縣工會對我?！瓣柟鈩?chuàng)新工作室”的檢查。（四）迎接縣科研所曹麗娟所長_月_號對我校科研工作的檢查，檢查了在研7個國家級課題和

7、1個市級課題的過程材料，深入小學部張麗麗和初中部榮令忠的班級調研課題研究課，并對我校科研工作的開展給予了高度的評價。（五）組織中小學教師和學生參加“4.23世界讀書日”征文比賽。初中和小學部分別推薦3名學生和1名教師的優(yōu)秀文學作品。（六）_月_日積極準備申報省教學成果的材料（兩項）。五月份下發(fā)上學期2個國家級課題和1個省重大招標課題的50個結題證書和27份課題成果證書。（七）整理了均衡發(fā)展學校教育科研材料。三、下步工作思路1.開展班主任經驗交流，利用查重技術評選出優(yōu)秀的研究成果，讓先進的經驗脫穎而出。2.加強課題研究課的設計，真正地讓課題研究走進課堂，讓教育科研更好地服務教學。3.整理裝訂好課

8、題檔案材料。第二篇：27中學教育科研工作總結以求真務實的態(tài)度持續(xù)做好教育科研工作27中教育科研匯報材料各位領導、同事，大家好。很高興在這里總結27中學“十二五”以來的教育科研工作，并向大家作以匯報。27中學“十二五”期間承擔了兩項科研課題，一是農村學校藝術教育高效課堂研究，二是城鄉(xiāng)結合部初中高效課堂和有效教學模式研究。下面我將從四個方面作以總結匯報，不當之處請予以批評指正。一、27中教育科研組織領導情況1、領導重視27中學校級領導班子、中層以上領導堅持“科研促進教學、科研引領教學”的理念，統(tǒng)一思想認識、更新教育理念。堅持真正把科研工作融入到日常的教育教學工作之中。從課題初期選題開始介入，全程跟

9、蹤、監(jiān)管、服務。城鄉(xiāng)結合部初中高效課堂和有效教學模式研究這一課題中，“城鄉(xiāng)結合部初中”這一概念的定位，就是校領導班子從27中學實際出發(fā)，經過仔細而審慎的考慮，在選題之初提出的。2、專設機構27中學設有科研部，設主任一人、干事兩人，人員配備精干，裝備齊全到位，在學校各項工作中優(yōu)先考慮、滿足科研部提出的要求。在學校財務狀況比較困難的情況下，學校為科研課題的推進，兩年時間內為每一個教室裝備了多媒體、投影等教學設備；提升學校網絡速度實現班班通；購置科研教學所必需的照相機、錄像機、打印機等器材。3、組織完備27中學承擔的兩個科研課題，課題組人員選配精干高效，組織機構完備。課題組成立之初，我們對人員的選擇

10、就充分考慮到參加教師的任教學科、任教經歷、任教時間、是否班主任等情況，按課題要求有比例的適當選取。對課題中樣本班級的選擇，把學生年齡結構、成績情況、男女比例等要素統(tǒng)籌考慮，適當選取不同學年的班級。在課題組中，每位課題組成員分工明確，職責到人，同時我們又要求堅持交流與合作，共同協(xié)作完成課題每一項任務。二、27中科研課題實施研究過程1、切切實實做好宣傳發(fā)動要想真正搞好教育科研工作，僅僅依靠領導班子科研理念的轉變還遠遠不夠，真正讓“科研促進教學，科研引領教學”的理念融入到每一個教師的思想之中，落實在教學的實際工作之中，尤為重要。27中學始終堅持理論學習，要求教師認真做好學習筆記，學校定期檢查。學校組

11、織“走出去”參加各項教研聽課活動，堅持“引進來”名師名校的先進理念，改變教師的教育科研觀念，切切實實做好教師參與教育科研工作的宣傳與發(fā)動。在工作中，我們發(fā)現中青年教師，特別是近一兩年來的新教師，觀念理論較新穎，轉變提高較迅速，我們大膽利用，宣傳表揚，以新促老，帶動全體轉變，逐步克服了教師中存在的“科研是額外任務”、“科研是搞花架子”的錯誤思想。2、踏踏實實做好探索研究（1）角度切入“小而實”27中的科研課題研究力求從實際教學出發(fā)，從實際教學中的問題出發(fā)，從實際教學中的小問題出發(fā)，從小處著手，從小角度切入，力避假、大、空，堅持科研大方向，解決實際小問題。城鄉(xiāng)結合部初中高效課堂與有效教學模式的研究

12、這一課題，從立項之初我們就堅持從實際出發(fā)，切實解決好我校地處開發(fā)區(qū)東北城鄉(xiāng)結合部地帶，學生構成多為外來打工人員子女這一實際問題。在研究過程中堅持解決好課題之前即存在于實際教學中的如何讓課堂更有效、更實效，進而達到高效這一問題。抓住課堂幾個環(huán)節(jié)的強化與弱化、增加與減少、時間重新調整分配等若干小問題，從若干小角度切入，結合學生實際，結合學校實際，深入開展有效教學模式的探索與挖掘，進而初步建立起“導、學、練、測”這一教學模式。（2）推進過程“平而實”27中學科研課題研究工作的推進，我們主張不大張旗鼓，不特別對待，把一系列推進活動有計劃、有步驟地、自然而然地融合于日常的實際教學活動中。在日常的聽評課教

13、研活動中，不搞課題組成員的“小圈子”，堅持同學科、同學年的“擴大會議”，最大限度聽取平時教學活動中每一位教師的意見和建議，把課題組的專題研究真正寓于平常的教學教研實踐中。對于課題選擇的樣本班級，堅持做好正常教學活動中成績跟蹤監(jiān)測，結合日常課業(yè)進度、平時作業(yè)完成情況、家長反饋的意見和建議，綜合做好各項比對和分析。在實際教學活動中，課題組成員按照課題的責任分工、目標預設，引領和帶動全體教師一起發(fā)現問題、探究問題、解決問題，進而把課題的研究穩(wěn)步推進，讓“科研促進教學，科研引領教學”真正做到“潤物細無聲”。（3）問題解決“準而實”科研課題的推進是學校教學工作的最前沿、最具探索性和前瞻性的，這一特性決定

14、了課題推進的過程就是不斷發(fā)現問題、解決問題的過程，也是充滿遺憾和困惑的過程。在過程中，我們不回避問題，準確發(fā)現問題，認真面對問題，及時解決問題，總結教訓，按實際作出調整。例如。高效課堂教學模式探索過程中，我們也曾經按照己有成功案例，實施小組主動增效教學，但是一兩次下來不僅達不到預期效果，還有家長反映“教師鼓勵學生進網吧”。原因就是實踐教師忽視了我校學生的家庭流動性大、絕大多數家庭租房住根本沒有電腦的現狀。因此，不得不作出現實的調整和選擇，針對實際，及時改變策略，探索新的模式。3、老老實實做好歸納總結在兩個課題的研究推進過程中，我們要求課題組每位教師堅持深入探索問題、深入挖掘問題，在解決問題的過

15、程中，力爭形成自己的思路與做法，老老實實歸納總結已有的解決方案和形成的思路。堅持求真務實理念，堅持解決問題原則，沒有真正地解決問題，沒有真實的感受，沒有真正的心得，就不要急于形成、發(fā)表案例、論文等科研成果。在研究過程中，寧可不出成果，也不抄襲、不夸大，始終秉承老老實實、本本分分的理念，穩(wěn)步推進27中學教育科研工作。三、取得成果及成果轉化應用“十二五”以來，通過高效課堂有效教學模式這一課題的探索和研究，27中學初步形成了“導、學、練、測”這一課堂教學模式，在實際教學中，我們把這一略顯簡單的“課堂四環(huán)節(jié)”模式，根據不同學年、不同科目、不同知識節(jié)點積極靈活的運用、變化運用，產生較好的教育教學效果，同

16、時，在諸多方面，有所變化。1、老師的變化。教師的認知提高，觀念有所更新，善于思考和探索。2、家長的變化。對的學校認同程度有所提高，近三年來轉學、流失學生越來越少。3、學校的變化。三年來中考成績穩(wěn)步提升。達到了“低進高出”。四、存在問題及改進措施問題1：教師的科研理念仍需深化改進，科研態(tài)度和認識仍需提高。解決方法：持續(xù)深入開展教師的業(yè)務學習、理論學習，加大教師的知識積淀，加快教師的能力形成；堅持“走出去、請進來”兼收并蓄，不斷提高。問題2：條件、設備等硬件不足，影響科研工作的深入開展和持續(xù)推進。解決辦法：隨著全區(qū)“創(chuàng)強”工作的開展，學校原來不具備的各種教育教學硬件設備陸續(xù)進場安裝，必將深刻影響和

17、改變學校的教育科研工作。同時，如何最大限度利用好這些設備，發(fā)揮這些設備的優(yōu)勢，是我們下一階段重要研究課題。問題3：已結題的課題雖然階段性的研究結束了，但更深層次的教育教學研究工作仍需不斷深化，不斷探索。解決辦法。在高效課堂課題研究結束之后，我們將繼續(xù)探索“高效課前與高效課后”對高效課堂的影響。針對高效課堂研究過程中的遺憾與問題，我們又申請了“城鄉(xiāng)結合部初中有效作業(yè)研究”這一新課題，將使高效課堂研究持續(xù)深入。通過“十二五”以來兩個科研課題的深入研究、持續(xù)推進，27中學在科研理念上更加從容自信，在科研安排上更加科學高效，在科研行為上更加積極有為，在今后的教育科研工作上我們將繼續(xù)堅持求真務實的態(tài)度，

18、把教育科研工作真正地融入到日常的教育教學工作中，勇于創(chuàng)新、勇于探索，持續(xù)地做好教育科研工作。謝謝大家。第三篇：中學教育科研處工作總結中學教育科研處工作總結隨著校本教研的深入開展，在學校工作中，教師的學習研究成為了提高教師自身素質，推動學校整體教學質量提高的動力之一，是教師持續(xù)發(fā)展的重要途徑。教師要適應當前飛速發(fā)展的教育形勢，就必須做好教育教學研究。在過去的一個學期里，為了促進教師的教育教學能力的提高，更好的落實新課程標準和新的教學模式，推動校本教研工作的進一步開展，我處組織了一系列的活動，現將工作總結如下：教師以教研組為單位，針對教學工作中所遇到的題，進行專題研究，從而解決實際問題，以提高教育

19、教學質量。在本學期初，我校就規(guī)定明確了教師繼續(xù)教育學習的具體內容，既以新課程標準、新課程實施綱要新教學模式為主要學習內容，進一步加深教師對于新課程和新教學模式的認識和理解，在加深理論認識的基礎上，指導教師在教學實踐中具體落實新的標準和模式。進一步健全了校本教研組織，建立了以學科與年級相結合的組織網絡，為更好的實施校本教研構建了平臺。在學習過程中，教研組長都能夠積極組織本組教師按時進行學習活動，并且做好了教師繼續(xù)教育學習考勤記錄，廣大教師也都能夠積極參加學習認真做好筆記，其中語文組，英語組、歷史組等教研組的教師繼續(xù)教育學習筆記十分工整，而且詳細體現了教師對繼續(xù)教育學習的認真態(tài)度。教師之間的交流是

20、提高教師教育教學能力的一個有效途徑，所以我校要求教師每周必須聽一節(jié)課并且有相應的點評?，F在我校基本形成了互學互助的良好的教研風氣，教師在相互聽課中取長補短共同提高。教師中周站，張會紅，劉瑛、等教師的聽課筆記不但節(jié)數多而且十分工整，并有相應的點評，體現了教師認真，嚴謹的治學精神。在比賽中，我校教師侯寶軍，鄭麗紅，李靜，潛心研究教材，深入研究新課程標準，通過認真準備在教學大賽上都取得了優(yōu)異的成績，獲得了區(qū)文教局的好評。為我校贏得了榮譽。在本學期，張會紅老師還承擔了我區(qū)新課程語文示范課的任務，為廣大教師對新課程的理解和認識提供了很好的借鑒。1、在要求教師在繼續(xù)教育學習時間學習新課程標準和新教學模式理

21、論知識的同時，我校還鼓勵教師積極自學，并在教學實踐中體會落實。通過聽課和檢查等方式，來督促檢查教師的具體落實情況。2、要求教師必須在備課中體現新課程理念符合新課程標準的要求，必須落實新教學模式。符合“三段六步”要求。3、要求教師在學期初必須制定“落實新課程標準，實施新課堂教學模式”計劃。在學期末必須對一學期“落實新課程標準和新課堂教學模式”工作進行書面總結。并統(tǒng)一上交教研處，備案檢查。本學期共有一項國家級課題建立校本教研基地，推進人教版教材改革的研究課題結題工作。承擔課題研究工作的教師汪永明，左昆，李素琴在實驗中都能夠積極探索，不斷積累認真總結，通過大量的實踐經驗的積累，使科研課題得以順利的結

22、題，獲得國家級結題證書。王紅撰寫的論文淺談中學音樂欣賞獲遼寧省優(yōu)秀論文一等獎崔力良撰寫的淺析在跳遠教學中如何預防運動損傷戴靜撰寫的論文初步探討韻律操在快樂體育教學中的效應的調查分析獲東三省第_屆中小學學校體育科學論文二等獎周站在盤錦市初中英語學科說課比賽中獲一等獎朱學軍在化學說課比賽活動中獲得二等獎，化學教學設計評比中設計的化學使世界變的更加絢麗多彩被評為一等獎。此外，我校教師顧桂芝連續(xù)4年被評為市英語學科帶頭人，張紅玲，李春清，汪永明侯寶軍被評為區(qū)學科帶頭人。這些教師在教學和教研工作中都起到了良好的帶頭作用。當然在過去的一個學期中，教育科研工作還存在這一些不盡如人意的地方，具體的工作還需要進

23、一步認真落實，還需要在具體的工作實踐中不斷的細化，務必使教育科研工作起到其應有的作用。第四篇：鮑家中學教育科研工作總結鮑家中學教育科研工作總結一年來，在農安縣教科所的教育科研發(fā)展計劃指引下，我校教育科研工作根據本學期擬定的工作安排，時刻遵循“科研興教、科研興校、科研興學”的辦學指導思想，注重校本教研，關注教師專業(yè)發(fā)展和個人成長，創(chuàng)設科研途徑，全力為實現構建科研型校園，提升辦學品位的辦學目標扎實探索。一、利用各種校本培訓方式，促進教師專業(yè)發(fā)展。堅持我校傳統(tǒng)的校本培訓方式，加強對培訓過程的評價，并積極采取措施，搭建多樣成長平臺，全面為教師的專業(yè)發(fā)展提供服務。1、繼續(xù)強化了思想政治學習，提高教師師德

24、修養(yǎng)；加強教育理論學習，更新、拓寬教師的教育教學理念。2、堅持假期培訓時的學科課題研究，提高教師研究水平和業(yè)務技能的成長。3、堅持理論學習制度，評選學校優(yōu)秀成果。本學期教科研考核評價結合教育科研成果評學活動進行，充分利用我校的教師讀書活動提高教師的教育教學理論素養(yǎng)，每學期寫一篇質量較高的教育教學成果并將這些優(yōu)秀成果推薦參評高級別的評選或刊物發(fā)表。同時，允許教師已發(fā)表的成果參評。4、堅持片區(qū)論壇交流活動，發(fā)揮骨干教師的能力輻射功能。本學期片區(qū)論壇繼續(xù)讓學校不同層面的教師登上論壇，讓學校的骨干教師做“名師講座”，交流學術；讓青年教師在談成長，談體會、談科研論題。論壇主題涵蓋了班主任培訓、教師專業(yè)發(fā)

25、展和師生關系、校本小課題等內容。于龍老師“彰顯特色齊獻計，深入交流達共識”的教學理念深受觀注。劉淑波老師在“先學后教”研討中的觀點得到了廣泛的認可。李天鵬老師在英語評課研討中觀點鮮明，得到好評。他們的發(fā)言使老師們深受啟發(fā)。我校教師參與的對外交流活動真正實現了搭建平臺，資源共享的目的。5、堅持開放各項教學基本功的比武平臺，讓教師在切磋中成長。學校繼續(xù)要求每位骨干教師建立并認真建設好自己的教育博客，關注自己的教學基本功訓練，培育良好的教學修養(yǎng)，以及操練計算機信息技術的應用。并于_月份對以上教學技能進行技術檢查，并在年終工作總結中對優(yōu)秀者進行獎勵。6、堅持師生讀書活動，營造書香校園。本學期的“讀書伴

26、我成長”活動評選全面展開，成果卓著。7、加強新老教師的師徒結對工作，為使新教師能盡快實現由學生向教師的身份轉變，并迅速成長為教育教學一線的新秀，我校組織了青年教師與骨干教師結對幫扶活動。制訂了結對幫扶計劃，并先后召開新教師動員會、骨干教師論證會，為每一位青年教師慎重甄選了指導教師。組織學習了青年教師（指導）教師職責、學校辦學理念、規(guī)章制度、課堂教學改革精神等，并要求通過指導教師、青年教師雙方精誠合作，互幫互助。于永平副校長親自帶青年教師劉文博，使劉文博老師的教學水平明顯提高。_月、_月組織指導教師開展“三課”拉練活動，要求所有教師面向全校教師進行示范展示。在三周時間內依次登臺獻課，傾情展示。_

27、月，組織青年教師匯報課，并根據聽課情況進行了及時的總結。8、今年暑假，學校組織全體教師積極參加進修學校組織的假期繼續(xù)教育培訓工作，有力地促進了教師專業(yè)的快速成長。學校組織班主任老師參加在了在進修學校進行的班主任工作培訓；還組織孫振興老師參加省級骨干教師的培訓。過后，所有參訓教師以二級傳導的形式對這次活動進行了匯報；我校物理、語文、化學等七學科七名教師參加了農安縣進修學校組織的教學模式改革的培訓交流，使我校的教育科研工作有了一個巨大的飛躍。二、總結、提升課題研究成果，深入推廣成果應用。我校的縣級“十二五”重點課題轉化“學困生”的實踐探究研究立項成功，并取得了階段性成果?！叭迸囵B(yǎng)實踐研究在縣級

28、階段論壇中獲得了先進單位和先進個人稱號；省級理、化、生實驗軟件應用研究課題也立項成功。去年三生培養(yǎng)實踐研究獲縣科研論壇先進單位，趙有成老師獲得先進個人獎。劉淑輝老師獲得省級教育技術能力計劃教學設計二等獎。這些都使得鮑家中學的教育科研工作上了一個新臺階。在教育學術科研中，有多篇文章在縣級以上進行交流研討?，F已經有二篇獲獎。學校的科研氛圍十分濃厚，未來科研前景十分美好。三、科學、規(guī)范科研常規(guī)管理，全力服務教育教學。1、堅持嚴格的管理制度，規(guī)范科研行為。一是完善、嚴格科研工作規(guī)章制度，二是嚴格執(zhí)行促使教師參與研究的制度，切實為各項科研活動的順利開展提供保障。2、重視加強課題的日常管理工作。強化課題的

29、過程管理和資料的收集、整理，確保課題研究的科學性、規(guī)范性，取得實效，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，循序漸進。強化課題研究與課堂教學的有機結合；強化理論與實踐的相互促進；強化個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。_年立項的課題繼續(xù)根據計劃進行研究，要求課題負責人認真組織課題組成員制定計劃付諸實施，扎實開展，定期總結，確保研究落到實處。3、認真做好教育論文、案例、敘事等的發(fā)動撰寫、初評和送評工作。本學期教研室仍將繼續(xù)做好各類科研服務工作，及時轉發(fā)各類論文評比通知，做好各級、各類論文的初評、送評工作，鼓勵投寄，爭取錄用、發(fā)表及獲獎。四、下步打算。1、關注青

30、年教師成長，同時加強全體教師的理論學習，正視因職業(yè)倦怠而導致的教師懶于學習進步，單從教師寫作積極性和寫作質量上就可見其嚴重性。2、在結合這幾年課題改革經驗的基礎上，更系統(tǒng)、規(guī)范的做好縣級“十二五”課題研究工作。潛心研究有效教學的成功案例，通過校本研修，培養(yǎng)推出課改骨干教師，培養(yǎng)推出品牌學科及名師工程。3、更加切實的甄選骨干教師外出學習，真正達到學習效果，用收獲指導、改進自己的工作。4、積極創(chuàng)建平臺，介紹、推薦教學成果，讓權威聲音成就自己的改革效應。利用博客、網絡進行有效交流，達到資源共享。5、強化“問題即課題”的“草根科研”意識。草根科研是校長教育理念的新主張。鮑家中學教育科研工作總結鮑家中學第五篇：最新中學教育科研處工作總結隨著校本教研的深入開展，在學校工作中，教師的學習研究成為了提高教師自身素質，推動學校整體教學質量提高的動力之一，是教師持續(xù)發(fā)展的重要途徑。教師要適應當前飛速發(fā)展的教育形勢，就必須做好教育教學研究。在過去的一個學期里，為了促進教師的教育教學能力的提高，更好的落實新課程標準和新的教學模式，推動校本教研工作的進一步開展，我處組織了一系列的活動，現將工作總結如下：一、繼續(xù)推動校本教研，開展教學研究工作1、完善校本