新目標英語七年級上Unit4

1、新目標七年級上冊 Unit 4單元教學設計一、教學內容及分析本 元的中心 是學會 物品的位置。通 本 元的學 ，學生要掌握一些家具的名稱，如 table ，bed， dresser ， bookcase等和方位介 ： in ， on ，under ， near 等。學會用方位介 述某一物品的位置；學會運用 where 引 的特殊疑 句， 物品的位置 行 ；能 準確地描述出物品的位置；能 懂便條，解決 。培養(yǎng)學生養(yǎng)成 整 的良好 。本 元仍在 學 一般 在 ，主要掌握“ where + be+主？”的特殊疑 句和“主 +be + 介 短 （ in/on/under ）”的 述句。 Be 要根據(jù)主

2、 的 復數(shù)來 行 化，一般 在 是最基本的 ，在英 中使用的 率高，也是新 程 準要求的重點。二、學習者特征分析1，學生 有的能力與已掌握的知 ：在 unit2,學生已 學 了一些物品的名稱，學 了含有 be 的一般 在 的一般疑 句。通 些學 ，學生已 累了一定的 ，掌握了一定的目 言，具 了初步的聽 寫能力， 本 元的學 提供了必 的知 基 。2，本 元的內容與學生 生活 密相 ，易激 學生的學 趣， 于學生的 合能力的培養(yǎng)很有幫助。因此教 要多鼓勵學生用目 言來 身 的事物， 運用 言的目的。三、單元整體目標分析1 、knowledge goals:1) Learn the words

3、about things around the house: table, bed, dresser, bookcase, sofa, chair, drawer, plant, bag, etc.2) Learn to use prepositions of place: in, on, under, etc.3) Master where questions and yes/no questions.2、Ability goals：1）Learn to talk about where things are.2）Learn to draw ones own ideal room.3）Tra

4、in studentslistening, reading, speaking, and writing skills.3、moral goals：1）Make students know that its a good habit to keep a room clean and tidy.2）Students should take a good care of their things.3）Train studentscommunicative competence.四、重點、難點1 、 Teaching key points1) New words: bed, dresser, tab

5、le, bookcase, backpack, etc.2) Prepositions of place: on, in, under, near, etc.3) Where questions and yes/no questions.1Wheres the baseball ?Its in the backpack.Where are her keys?They are on the table.Is the baseball on the sofa?No, it isn t. Its under the chair.2 、Teaching difficult points1) Learn

6、 to talk about where things are using the prepositions of place.2) Train students listening, speaking, reading and writing skills.五、教法選擇、學法指導教法選擇 ：借助多媒體手段，采用聽說法，情景法，交際法及“任務型”教學等多種方法相結合的模式。學法指導 ：自主學習與小組合作相結合，兩人或四人一組進行口語筆頭練習，聽說與讀寫相結合，采用游戲法，使知識學習與技能培養(yǎng)相結合。通過自主學習，合作學習，探究式學習，獲得知識。資源準備 ： 1, A tape recorder

7、 2, A computer for multimedia use.六、課時及教學內容安排教學內容課時安排Section A1a, , 1c, 3cPeriod 1Section A 1b2a, 2b, 2c,Period 23a, 3b, 4Section B1a,1b,1cPeriod 32a, 2b,4Section B3a,3b,3c Period 4 self check 3教法選擇資源準備教學評價圖實說明激勵，提問，觀察情景交際法多媒體課件任務型教學法小組合作，提問，觀察視聽法多媒體課件獨立作業(yè)任務型教學小組合作，提問，互評視聽法多媒體課件獨立作業(yè)任務型教學復述繪圖法視聽法獨立作業(yè)

8、任務型教學多媒體課件歸納總結小組合作學習2教學內容Unit 4 Where s my backpack? Period 1教學 象七年 學生提供者一、教材內容分析本 自人教版新目 七年 上冊Unit 4 Where s my backpack?第一 .本 元的中心 是 物品的位置，學生主要學 家居物品以及物品的 放位置。本 主要接觸關于物品的一些名 ，四個方位介 ，用Where is /are、 物品所 位置。二、教學目 （知 ，能力，情感 度、價 ）1.Knowledge goalsVocabulary:table ,bed ,dresser ,sofa ,chair ,drawer ,in

9、 ,on ,under ,they ,theyreTarget language(1). Where s It? s in /on /under(2). Where are ? They re in / on/ under2 .Ability goalsTalk about where things are.Train the students communicative competence3.Moral goalsKeep your room clean and tidy三、重點 點1. Teaching important points ：New wordsHow to talk abo

10、ut where things are.2. Teaching difficult points ：Prepositions of place : in ,on ,underPrepositions phrases : on the sofa ,under the table四、教法 、學法指 情景 聽法，小 合作學 ，小 ，任 型教學五 源準 多媒體 件、 片等相關教學 源。六、教學 程教學任 教 活 學生活 意 31. Look carefully and match.2. Read and remember.Task11. Greet the students.Organization2

11、.ShowapictureofaLead-inbeautifulroom.Enjoying（3 minutes ）the nice thing.3.Ask what thesethingsareTask21ShowsomepicturesbyPresentationcomputertoteachthe(8 minutes)studentsthenamesofthings.2Teach thewordsuntilthestudents can read them bythemselves.Task31Show the pictures of 1aMatch and read2Help stude

12、nts check(3 minutes)Look and follow the teacher to warm up.1. Look at the pictures and try to list the things first.2.Learn the new words及資源準備通過展示漂亮的房間，吸引學生的注意力。通過出示不同物品圖片，讓學生學習物品名詞, 學生能有濃厚的興趣識記詞匯，為整節(jié)課任務的完成奠定最基本的詞匯基礎。集中記憶為下一步的熟練運用打下基礎。Task4Askstudents to play a guessingLook at the pictures在學生已學習詞Gam

13、egame. Let students say out theand Say out thenames后，通過游戲挑(4 minutes)names of these thingsof these things as quickly戰(zhàn)激發(fā)學生的記as they can.憶力，激發(fā)他們快 速 識 記 的 興趣。Task51.Show the pictures3.Consolidatethe通過圖片學習方Presentation2.Help students to learn theprepositionsby位介詞。minutes)prepositions wordslooking attheA

14、sk questionsscreenTry toanswer thequestions.Task61.Show the picture1Answerthe通過問答，進行Presentation2.Make an examplequestions本節(jié)課語言交際(8 minutes)2.Make訓練，進一步提4.conversationswith高學生的口頭表(6partneraccording to達能力和綜合運the example用語言的能力。5.2.Writedownoneofthedialogue.4Task81. Hide some things1. Ask and answer. 1

15、 幫助學生鞏固GamesHelp the Ss work in pairs toLook for things本 知 點。(3 minutes)look for themTask 91. Summarize and show the1. Make a list of the知 點的回 與Summary andnew words and sentenceimportant language總結exercises.patterns to students.points.(4 minutes)2.Show some exercises on the2. Try to do thesescreenex

16、ercises correctly.Homework:Group A:(1minutes)1.List the names of thethings in your room2.Recitethetargetlanguages2.GroupB:1.Copy somewords七、板 nit 4 Where s my backpack?UInthetableWhere s ?It sin/on2. Choose their own homework and finish it.作 分 要求，以適 不同 次的學生。/underOnthetableWhere are ? They re in / o

17、n/underunder the table5教學內容Unit4 Where s my backpack?課時Period 2教學對象七年級學生提供者仙河初中一、教材內容分析本節(jié)課選自人教版新目標七年級上冊 Unit 4 Wheres my backpack?第二課時 . 在第一課時談論物品位置的基礎上， 進一步學習用一般疑問句和 Where 引導的特殊疑問句來詢問物品所處位置。二、教學目標（知識，能力，情感態(tài)度、價值觀）Knowledge goalsVocabulary:Target language-Is the baseball on the sofa?- Yes, it is.-Are

18、 the books on the table?- No, they arent. They are on the chair.-Where are my keys?- Sorry, I dontknow.Ability goalsLearn to talk about where things are using general questions and where questions. Moral goalsDontput things everywhere, Please keep it clean.三、重點難點3. Teaching important points ： Target

19、 languagesAsk and answer where things are4. Teaching difficult points ： General questions Where questions四、教法選擇、學法指導情景視聽法，小組合作學習，小組競賽，任務型教學五 資源準備多媒體課件、圖片等相關教學資源。六、教學過程6教學任 教 活 學生活 Task11Greet the students.Organization2Show students a picture of aLook and followLead-inroom with lots of things in it.t

20、he teacher to（2 minutes）3Let them say out the placesrevise.of the things4Help the students answercorrectlyTask2Point out that we use “it s” Write down theExplainto talk about single object,focal points(8 minutes)“theyre”to talk about moreobjects.Task31Show the pictures3.Answer thePresentation2Ask th

21、e prepositions of theteachers(3 minutes)thingsquestions3Write the general questions4.Pay attentionand short answers on theto the generalblackboardquestions 意 及 源準 通 回 上 所學內容，集中學生的注意力。集中 下一步的熟 運用打下基 。解 更正學生 模糊的概念： 復數(shù)名 的不同表達方式。本 新知 點的展 。Task41.Let students look at the1.Look at thePracticepicturepictur

22、es(4 minutes)2.Let students ask and2.Ask andanswer about the thingsanswer aboutusing the generalthe thingsquestionsusing thegeneralquestions withpartnerTask51.Let students look at the1.Look at theDialoguepicture of 3a.picture.(5 minutes)2.Let them put the2.Put thesesentences in order tosentences inm

23、ake a conversation.order to make3.Help them to practice thea conversation.dialogue.3.Practice thedialogue.一般疑 句的鞏固 。學 目 言，并能流利的與同伴 行口 交 ，能與他人溝通信息，小 合作完成任 7Task61.Show the picture of 3c.6.Look at the繼續(xù)訓練目標語言，Practice2.Let them ask and answerpictures達到熟練運用的目(6 minutes)in pairs.7.Try to make的。conversat

24、ions.Task63.Ask Ss to find the2Try to find the小組合作找出物品位Gamedifferences.differences.置，然后進行問答，(5 minutes)4.Let them ask and answer.8.Practice the進一步加強目標語言dialogue.訓練。Task 71. Let Ss put the sentences in1. Put the通過排序，進一步提exercisesorder to make a conversation.sentences in order高學生綜合運用語言(2 minutes)to ma

25、ke a的能力。conversation.2. Read thedialogue.Task 82. Summarize and show the1. Make a list of. 1 幫助學生回憶本節(jié)Summary andnew words and sentencethe important課所學，通過大屏幕exercises.patterns to students.language points.展示主要內容，簡潔(4 minutes)3. Show some exercises on2. Try to do these直觀，便于學生記憶。the screen。exercises cor

26、rectly.2.通過適當?shù)穆?lián)系提高學生運用知識的能力。Homework:Group A:Choose their own作業(yè)分層要求，以適(1minutes)1. Recite the dialoguehomework and應不同層次的學生。2. Try to describe yourfinish it.own room.Group B:1.Copy target languages七、板書設計Unit 4 Wheresmy backpack?Is the bag on the dresser?Yes, it is. / No, it isnt.Are the keys in the d

27、resser? Yes, they are. / No, they arent.Where is the bag? Sorry, I dont know.Where are the keys? They are on the dresser.八、反思及改進8教學內容Unit4 Where s my backpack? Period 3教學 象七年 學生提供者仙河初中一、教材內容分析本 自人教版新目 七年 上冊 Unit 4 Wheres my backpack?第三 . 在第二 物品位置的基 上， 一步學 如何寫和 便條，并描述清楚物品的位置。二、教學目 （知 ，能力，情感 度、價 ）Know

28、ledge goalsVocabulary:Target languagePlease take these things to your sister?Can you bring some things to school?I need Ability goalsTrain studentswriting skills.Train students communicativecompetence.Moral goalsIt s a good habit to keep your room clean and tidy.三、重點 點Teaching important points ：Key

29、vocabulary.Target languages.Teaching difficult points ：Describe your room using the target language.Write a note using the target language.四、教法 、學法指 情景 聽法，小 合作學 ，小 ，任 型教學五 源準 多媒體 件、 片等相關教學 源。六、教學 程教學任 教 活 學生活 意 及 源準 9Task11Greet the students.Organization2Show students a picture of a（2 minutes）room w

30、ith lots of things in it.3Let them remember theplaces of the thingsTask21Show the picturesLead-in2Let them guess the(4 minutes)prepositions of the thingsTask31Show the picturesFree talk2Let the students talk about(3 minutes)the house.Task43.Let students read the notePresentationand answer the(8 minu

31、tes)questions. .2. Pay attention to theimportant words such as“take to ”.Task54.Look at the picture and fillPracticein the chart.(5 minutes)5.Help them to rememberthe note.Task6Game(3 minutes)Let the students try to retellthe note.Task6Writing Let them write a note (5 minutes)Look and follow the tea

32、cher to remember.Remember the places of the thingsTalk about the Feifeis sistershouse using the target language.3. Read the note.4. Answer the questions.5. Write down the focal points.4. Look at the picture.5. Fill in the chart.Try to retell the note as possible as they can.Write a note to your sist

33、er asking for three things from your room. Say where they are.通 回 上 所學內容，集中學生的注意力。 下一步的熟 運用打下基 。通 才的 化 ，用所學 的句型來描述物品的位置。在復 的基 上 入新 。根據(jù) 片 描述房 的布置情況。新 的展示 ,通 便條來回答問題 ,并學 新知 點。學 目 言，并能流利的與同伴 行口 交 ，能與他人溝通信息，小 合作完成任 。通 游 、比 來激 學生的 趣 ,提高 合 言 能力 .能用自己的 來復述文章。根據(jù)所 信息能 自己獨立的寫一個便條，提高學生的寫作能力10Task 7ExercisesLet

34、 Ss finish 3b.(5 minutes)Then check the answers.Task 8Exercises.(4 minutes) Show some exercises on the screen。Homework:1.Draw a picture of your(1minutes)ideal room then describe itto your classmate2.Write a note to a friendasking for four things fromyour room. Say where thethings are.Look at the pic

35、ture about 3b and fill in the blanks.Try to do these exercises correctly.Choose their own homework and finish it.通 完成 上 3b 部分， 一步提高學生寫作及運用 言的能力。.通 適當?shù)?提高學生運用知 的能力 ,幫助學生回 本 所學內容。作 分 要求，以適 不同 次的學生。七、板 Unit 4 Wheresmy backpack?Please take these things to your sister Can you bring some things to school

36、?I need .八、反思及改 11教學內容Unit4 Where s my backpack?課時Period 4教學對象七年級學生提供者仙河初中一、教材內容分析本節(jié)課選自人教版新目標七年級上冊 Unit 4 Wheres my backpack?第四課時 Self Check 部分，是學生用來自我檢測本單元所學的語言知識，教師可引導學生對本單元進行一個系統(tǒng)的復習，對單詞，短語和句型進行梳理，并適當補充練習進行檢測拓展。二、教學目標（知識，能力，情感態(tài)度、價值觀）Knowledge goalsVocabulary 、 target language and grammar focus.Abi

37、lity goalsTrain studentsspeaking 、listening and writing skills.Train students communicativecompetence.Moral goalsKeep the room tidy and clean! Please take away rubbish!三、重點難點Teaching important points ：Key vocabulary.Target languages.Teaching difficult points ：Finish the exercisesDescribe your room using the target language.Write a passage using the target language.四、教法選擇、學法指導情景視聽法，小組合作學習，小組競賽，任務型教學五 資源準備多媒體課件、圖片等相關教學資源。六、教學過程教學任務教