2021年農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀調(diào)查研究課題開題報告

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀調(diào)查研究課題開題報告農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀調(diào)查研究課題開題報告一、課題名稱農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀調(diào)查研究二、課題內(nèi)涵農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀調(diào)查研究，旨在以現(xiàn)代幼兒教育理論為指導，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以提高農(nóng)村學前教育質(zhì)量和效益為目標，通過對農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，探尋農(nóng)村學前教育辦學水平和教育教學質(zhì)量提高的有效途徑、方法、措施，為農(nóng)村幼兒的全面健康成長創(chuàng)造條件，滿足群眾對幼兒發(fā)展的需要。三、課題提出的背景26年起，我鄉(xiāng)學前教育開始普及學前三年教育，這對農(nóng)村幼兒來說是一件好事，對于學校來說也意義重大，通過學前三年教育，可以為學校

2、提供良好的生源，群眾對此非常滿意，學前幼兒入園率明顯提高，幼兒園辦學水平得到很大提升，但是，由于體制、經(jīng)費、設備設施、師資、工作措施等方面相對滯后，普三兩年來，幼兒園辦園條件提高緩慢，優(yōu)質(zhì)師資不足，管理不到位，幼兒入園率沒有得到明顯提高，群眾意見很大。如何解決學前教育出現(xiàn)的新問題，提高幼兒園辦園質(zhì)量和效益，成為擺在全鄉(xiāng)幼兒教育工作者面前一個需要迫切解決的問題。為了促進全鄉(xiāng)幼兒教育的全面健康發(fā)展，我們提出農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀調(diào)查研究這一課題。四、課題研究現(xiàn)狀各級研究機構(gòu)和學校在這一領域有很多研究，并且形成了一定的研究成果；總校和所屬各校對學前教育進行了一定的研究與實踐，積累了一定的經(jīng)驗，但還不系統(tǒng)，

3、不足以形成對學前教育全方位的指導與提高。五、課題研究的理論意義和實踐意義理論意義通過本課題研究，探究農(nóng)村學前教育新理論，豐富學前教育管理理論、教育理論，提升農(nóng)村學校學前教育管理效益，推進教學理念的普及。文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.實踐意義突破農(nóng)村學前教育發(fā)展的瓶頸，有效解決農(nóng)村學前教育發(fā)展中存在的問題，促進農(nóng)村學前教育管理機制和手段的優(yōu)化和質(zhì)量的提高，增強學前教育的吸引力，促進學前教育的普及，為義務教育培養(yǎng)全面發(fā)展、健康成長的少兒。六、課題的理論依據(jù)1、多元智能教育。-7歲是幼兒各個智能發(fā)育的關鍵期，這一階段幼兒的智能是否全面平衡地發(fā)展直接關系到幼兒的一生。每

4、一個人的智能組合是不同的，通過教育可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢智能，從而把每一個孩子培養(yǎng)成富有個性的、適合未來社會發(fā)展需要的人。蒙臺梭利教育。兒童存在著與生俱來的內(nèi)在生命力或內(nèi)在潛能.這種生命力是積極的、活動的，發(fā)展著的存在具有無窮無盡的力量，它按照遺傳確定的生物學規(guī)律發(fā)展，教育的任務是激發(fā)和促進兒童的內(nèi)在潛能的發(fā)現(xiàn)，并使之循著自己的規(guī)律獲得自然的和自由的發(fā)展。兒童是有自己的興趣和需要，能動地積極地同外界環(huán)境相互作用，從而不斷發(fā)展著活生生的人。教育者不應把他們看作可以任意填充的容器，而應熱愛兒童，積極觀察和研究兒童，發(fā)現(xiàn)兒童的內(nèi)心秘密，尊重兒童的個性，在兒童自由和自發(fā)的活動中，幫助兒童的智力、身體、個性

5、的自然發(fā)展。兒童的發(fā)展是一個連續(xù)不斷的過程，教育者應創(chuàng)設條件，保證和促進兒童發(fā)展。2、幼兒階段教育目標。健康目標身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；有良好的衛(wèi)生、生活習慣，有基本的生活自理能力，知道必要的安全常識，喜歡參加體育運動，動作協(xié)調(diào)、靈活。語言目標樂意與人交談，講話禮貌，注意傾聽對方講話，能理解日常用語，能清楚地說出自己想說的事，喜歡聽故事、看圖書，能聽懂和會說普通話。社會目標能主動參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學習互助、合作、，能遵守日常生活的行為規(guī)則，有初步的責任感，愛父母長輩、老師、同學，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?？茖W目標對周圍的食物感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官動手動腦，探究問題，能表達、交流探索的結(jié)果。能從游戲中感到數(shù)量關系體驗到數(shù)學的重要性，愛護動植物，關心環(huán)境資源。藝術(shù)目標初步感受并喜愛生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽地表達自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。3、幼兒園教育指導綱要幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件；幼兒園應為幼兒提供健康、