冀少版六年級音樂下冊教學(xué)設(shè)計(jì)卡門序曲教案1

1、卡門序曲教案教學(xué)內(nèi)容：管弦樂曲卡門序曲。教學(xué)目標(biāo)：1、聽賞卡門序曲，感受樂曲中熱烈、歡快的情緒，以及音樂中表現(xiàn)出的英勇的斗牛士形象。感受世界 名曲的不朽魅力，引導(dǎo)學(xué)生高雅的音樂生活情趣。2、通過律動參與、聽辨游戲、編配歌詞等教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶樂曲主題；通過分段聆聽，輔以聲勢和 肢體動作，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維。3、引導(dǎo)學(xué)生分辨三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)，感受音樂中進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)，體會音樂速度、力度、節(jié)奏、音區(qū) 等要素對音樂情緒的作用。教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺思維，記憶樂曲主題。2、感受卡門序曲的音樂情緒，以及鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生對旋律的記憶。2、學(xué)生對樂曲結(jié)構(gòu)的聆聽與分辨。

2、教學(xué)用具：幻燈片、多媒體設(shè)備、鋼琴。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。 播放卡門序曲學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏拍手入室。1、整體聽音樂（視、聽結(jié)合增強(qiáng)對音樂的感受） 師：同學(xué)們，你們聽過音樂會嗎？誰知道聽音樂會時應(yīng)該注意什么？ 師：今天老師就請你們觀看一段音樂會的錄像?？纯凑l是我們班文明的小觀眾？（播放樂曲視頻） 2、提出問題（引導(dǎo)學(xué)生帶著問題欣賞音樂） 師：真高興！咱們班有這么多文明的小觀眾。關(guān)于這首樂曲，你們想知道些什么呢？ 生答。 師：你們想知道這些??？老師也想問你們一些問題，咱們看看都有哪些問題？（出示問題） 師：好！就讓我們帶著這些問題，走進(jìn)這首世界名曲卡門序曲。（出示幻燈）二、分段欣賞。（一）聽賞第一部

3、分。1、聽賞 a 主題（感受音樂氣氛并演唱主題） 師：你聽！這段樂曲在開始時營造出怎樣的氣氛呢？ 師：主題 a 是一首節(jié)日進(jìn)行曲，好像把我們帶到了喧鬧、狂熱的西班牙斗牛場。讓我們共同再次感受 這熱烈地節(jié)日氣氛。（播放 a 主題） 師：為了獎勵你們，老師跟你們做個游戲。老師這里有四條旋律，可是順序被打亂了，你們的任務(wù)是幫老 師排排順序！誰愿意？（請四名學(xué)生到前面，分別拿一條旋律）下面的同學(xué)都是裁判，看看他們排的對不 對？ 師：大家注意，四條旋律中有兩條旋律是相同的，請拿著相同旋律的同學(xué)站出來，也就是說在這段音樂中 這條旋律會出現(xiàn)兩次，請 x 注意聽第一次，請 y 注意聽第二次。另外兩條旋律的節(jié)奏

4、基本相同，但在音高 上有變化，看看你們能不能找對。當(dāng)你聽到你的樂句出現(xiàn)時，要站到相應(yīng)的位置上，順序是從右到左依次 站好。好，開始！（老師彈奏 a 主題） 師：我們按照這個順序唱一唱，我們來檢驗(yàn)一下對不對，注意唱準(zhǔn)兩個變化音。2、聽賞 b 主題（感受音樂的力度變化）師：請聽主題b,這段音樂的力度是怎樣變化的？ 師：你聽得真準(zhǔn)，你能用什么樣的動作表現(xiàn)漸強(qiáng)的力度？ 師：你看，老師用什么樣的動作來表現(xiàn)？（播放b主題，教師示范動作）師：咱們和老師一起隨著音樂試一試？（播放 b 主題,教師示范動作）3、整體聽賞第一部分（感受第一部分的音樂情緒） 師：以上我們欣賞的兩段音樂就是卡門序曲中第一部分的兩個主題（

5、板書：第一部分）,下面請大家 完整地欣賞樂曲的第一部分,思考第一部分的情緒是怎樣的？（播放第一部分） 學(xué)生完整欣賞樂曲第一部分然后回答問題。師：第一部分的情緒是熱烈、歡快地。師：我們剛剛欣賞的 a 主題在樂曲的第一部分中出現(xiàn)幾次？請大家聽到時舉手示意。（播放第一部分） （二）聽賞第二部分。1、歌唱旋律（歌唱樂曲、編配歌詞幫助學(xué)生記憶主題） 師：接下來的這段音樂是卡門序曲中的第二部分（板書：第二部分）,表現(xiàn)了一位斗牛士的形象,仔 細(xì)聆聽音樂，音樂中表現(xiàn)出一位什么樣的斗牛士？（播放第二部分） 師：是什么樣的音樂，塑造了這樣一位英勇、威武的斗牛士呢？讓我們一起來看一看第二部分主題旋律的 前兩句。（出

6、示幻燈）老師先彈一遍旋律，你來找一找這段旋律中出現(xiàn)了幾個附點(diǎn)音符？注意聆聽附點(diǎn)節(jié) 奏。（老師彈琴）師：你能唱唱這段旋律嗎？學(xué)生唱樂譜。 師：這段音樂還有歌詞呢，請你們來聽聽，能為它取個名字么？（播放歌唱版斗牛士） 師：大家起的名字真棒！讓我們來唱一唱歌曲的前兩句。注意不要把音符唱得太滿，這樣才更能表現(xiàn)出斗 牛士的英勇。（教師鋼琴伴奏） 師：這個主題在第二部分中出現(xiàn)幾次？哪一次更能突出斗牛士的英勇、威武？為什么？（播放第二部分） 學(xué)生回答：力度增強(qiáng)了。師：老師在給你們補(bǔ)充幾點(diǎn)，除了力度增強(qiáng)之外，第二次比第一次的音調(diào)變高了，節(jié)奏也更加鮮明了。 2、肢體表現(xiàn)（肢體表現(xiàn)，感受音樂中的斗牛士形象） 師：

7、你們看，老師用什么動作表現(xiàn)這位英勇威武的斗牛士的？（播放主題第二次） 生答：斗牛士正在走步、斗牛士甩著紅布。師：請大家用你們的紅領(lǐng)巾作道具，跟著老師一起來模仿這位勇敢的斗牛士。（播放主題第二次） 師：把紅領(lǐng)巾裝進(jìn)兜里。請大家想象你心目中的斗牛士形象，完整地感受第二部分，并且思考這部分的情 緒是怎樣的？（播放第二部分）師：你看，這兩個詞是不是更準(zhǔn)確些？三、整體欣賞。1、完整欣賞樂曲（分辨樂曲的結(jié)構(gòu)） 師：剛才我們欣賞了卡門序曲中的第一部分和第二部分。現(xiàn)在，我們把音樂完整的聽一遍，邊聽邊思 考音樂有幾部分？（播放全曲） 師：正確答案是三部分。大家的意見都一致嗎？（板書：第三部分） 2、再次完整聆聽

8、樂曲（在音響實(shí)踐中分辨音樂段落，發(fā)展聽覺思維） 師：老師獎勵大家禮物，在凳子下面。我們運(yùn)用這三張卡片做個游戲。老師為你們準(zhǔn)備了幾張卡片，聽到 一部分你就舉起一張卡片，再聽到一部分就再舉起一張卡片。（教師同時用沒有顏色的紙做示范），看你 們能不能同時和老師舉起，最后這三張卡片這樣呈現(xiàn)在我的面前。（教師示范） 注意！老師給了你們兩張紅色卡片、一張黃色卡片。音樂中有沒有相似的部分？如果有，你就用相同的顏 色卡片來表示?？ㄆ梢噪S音樂輕輕擺動。好，拿起卡片（播放全曲）。師：大家聽得很準(zhǔn)確，樂曲中的第一部分與第三部分相似，所以用相同顏色的卡片。那么第三部分的情緒 是怎樣的呢？（板書：熱烈、歡快地） 四、

9、作曲家介紹。師：你知道創(chuàng)作這部歌劇的作曲家是誰嗎？讓老師來告訴你吧！他的名字叫喬治比才，法國人。比才出 身于一個音樂世家，父親是音樂教師，母親會彈鋼琴，舅舅是一名著名歌手。比才從小具有音樂天分，使 得他在音樂的道路上一帆風(fēng)順。歌劇卡門是比才最著名的作品。今天我們欣賞的這首卡門序曲， 就是歌劇卡門在開始時演奏的一首明朗、輝煌的管弦樂曲?？ㄩT這部歌劇在巴黎歌劇院首次演出 并不成功，比才因此十分沮喪，三個月后與世長辭。然而，圣桑、柴科夫斯基、德彪西等音樂家給與該劇 很高的評價(jià)。后來，事實(shí)驗(yàn)證了一切，卡門成為著名的歌劇作品之一，也是歌劇史上演出最多的作品。 我們現(xiàn)在聽到，就是歌劇卡門中的一首著名歌曲哈巴涅拉舞曲。關(guān)于作曲家我們就了解到這。五、檢測。師：同學(xué)們，我們上課開始提出的問題都找到答案了嗎？老師現(xiàn)在就出示問題，請你們搶答。1、樂曲名稱？2