課外古詩詞背誦(八年級上冊語文)

1、新課標(biāo)八年級上冊1.誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具書基本讀懂。書基本讀懂。2.對古代詩詞中感人的情景和形象，對古代詩詞中感人的情景和形象，能說出自己的體驗。能說出自己的體驗。3.品味古代詩詞中富有表現(xiàn)力的語言。品味古代詩詞中富有表現(xiàn)力的語言。 4.默寫詩歌十首。默寫詩歌十首。課外古詩詞背誦課外古詩詞背誦 1、長歌行 2、野望 3、早寒江上有懷 4、望洞庭湖贈張丞相 5、送友人 6、黃鶴樓 7、秋詞 8、魯山山行 9、浣溪沙游蘄水清泉寺 10、十一月四日風(fēng)雨大作注意另色字詞，準(zhǔn)確書寫詩句 朝露待日晞 焜黃華葉衰 東皋薄暮望 徙倚欲何依 牧人驅(qū)犢返 適與野情愜 游蘄水

2、清泉寺 長歌行 崔顥 梅堯臣 浣溪沙 q qi x kn hu cu go x y d xng ho yo hun 長歌行長歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲?！緦懽鞅尘啊俊緦懽鞅尘啊繓|漢后期，人們開始重新審視人的本來價值。在東漢后期，人們開始重新審視人的本來價值。在對待人生的這一問題上，有兩種態(tài)度，一種是以對待人生的這一問題上，有兩種態(tài)度，一種是以西西門行門行為代表的為代表的及時行樂及時行樂的消極態(tài)度；一種是以的消極態(tài)度；一種是以長長歌行歌行為代表的為代表的奮發(fā)有為、有所建樹奮發(fā)有為、有所建樹的積極

3、態(tài)度。的積極態(tài)度?！疚膶W(xué)常識】長歌行是一首漢代樂府詩歌，是為樂府的曲配的唱詞。歌行是我國古代詩歌中的一種體裁，分為“長歌行”和“短歌行”。【譯文】【譯文】園中的葵菜青青郁郁，葵葉上的露水被朝陽曬園中的葵菜青青郁郁，葵葉上的露水被朝陽曬干。春天的陽光把溫暖布滿大地，萬物都煥發(fā)出勃干。春天的陽光把溫暖布滿大地，萬物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。常常擔(dān)心秋天一到，美麗的花葉就會枯黃、勃生機(jī)。常常擔(dān)心秋天一到，美麗的花葉就會枯黃、衰敗。無數(shù)條江河奔騰著向東流入大海，什么時候衰敗。無數(shù)條江河奔騰著向東流入大海，什么時候才能夠重新返回西方？年少時如果不珍惜時間努力才能夠重新返回西方？年少時如果不珍惜時間努力向上，到老

4、只能白白地悔恨與悲傷。向上，到老只能白白地悔恨與悲傷。探究與練習(xí)探究與練習(xí) 1、這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這種寫法是什么？ 2、“陽春布德澤，萬物生光輝”比喻什么？ 3、“常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰”比喻什么？ 4、“百川東到海，何時復(fù)西歸” 可看出詩人由季節(jié)聯(lián)想到什么？ 5、“ ” 表達(dá)了詩人什么愿望？“托物起興托物起興” 人的青春年華人的青春年華人年老體衰人年老體衰勸導(dǎo)世人要珍惜時光，努力向上，不要虛度光陰之情勸導(dǎo)世人要珍惜時光，努力向上，不要虛度光陰之情時間飛逝時間飛逝 1詩中勸勉人們珍惜青春，應(yīng)及時努力的詩句： 2詩中通過描寫鮮明的色彩來表現(xiàn)春季無限生機(jī)和旺盛活力的句子：

5、 3詩中暗示美景不是永恒不變的，從而隱喻時光一去不返，人的壽命有限，要倍加珍惜時光之意的一句： 4詩中借題發(fā)揮，描寫陽光普照，萬物欣欣向榮的詩句： 5詩中通過寫季節(jié)的變化，隱喻人們要珍惜大好春光的詩句： 6詩中通過蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，水到渠成，極具感染力和勸勉之意的詩句： 7古詩詞中有許多告誡人們要懂得惜時的名句，請寫出，并注明作者和出處。莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛滿江紅）少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。（杜旬鶴題弟侄書堂）少壯不努力，老大徒傷悲。青青園中葵，朝露待日晞。朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。少壯不努力，老大徒傷悲。野望王 績 東皋薄暮望，徙倚欲何依。 樹樹

6、皆秋色，山山唯落暉。 牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。 相顧無相識，長歌懷采薇。【寫作背景】 王績，號東皋子。不樂在朝，隋末、唐辭疾還鄉(xiāng)。性簡傲，嗜酒，能飲五斗，自作五斗先生傳。野望寫的是山野秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨(dú)和苦悶，是王績的代表作，也是現(xiàn)存唐詩中最早的一首格律完整的五言律詩。【譯文】 傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)眺，徘徊不定不知?dú)w依何方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著牛群返回，獵人帶著獵物回去。我看到這些人又并不認(rèn)識，長聲歌唱詩經(jīng)中“采薇”的詩句。探究與練習(xí)探究與練習(xí)1、 “東皋薄暮望，” 點(diǎn)明時間 、地點(diǎn) 、事件 。2、“徙倚”是什么意思？“欲何依”

7、表現(xiàn)了什么樣的心情？3、“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描繪了一幅怎樣的畫面？4、本詩寫景有特色？5、“相顧無相識，長歌懷采薇。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個畫面蕭瑟恬靜。暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個畫面蕭瑟恬靜。頷聯(lián)寫的是秋野靜景，頸聯(lián)寫的是秋野動景，頷聯(lián)寫的是秋野靜景，頸聯(lián)寫的是秋野動景，以動襯靜，意境更顯靜謐。以動襯靜，意境更顯靜謐。抒發(fā)孤獨(dú)抑郁的心情和避世退隱的愿望。抒發(fā)孤獨(dú)抑郁的心情和避世退隱的愿望。徘徊徘徊孤獨(dú)抑郁孤獨(dú)抑郁 1 1詩中通過描寫傍晚景色，表現(xiàn)詩人彷徨寂寞之詩中通過描寫傍晚景色，表現(xiàn)

8、詩人彷徨寂寞之情的詩句：情的詩句： 2 2詩中通過對季節(jié)的描寫，表現(xiàn)山景蕭瑟、寂寞詩中通過對季節(jié)的描寫，表現(xiàn)山景蕭瑟、寂寞的詩句：的詩句： 3 3詩中交代牧人、獵者遂愿而歸，收獲頗豐的詩詩中交代牧人、獵者遂愿而歸，收獲頗豐的詩句：句： 4 4詩中透露出詩人閑情野趣中隱含彷徨無依的莫詩中透露出詩人閑情野趣中隱含彷徨無依的莫名苦悶之情的句子：名苦悶之情的句子： 5 5詩中化用曹操短歌行中詩中化用曹操短歌行中“月明星稀，烏鵲月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依南飛。繞樹三匝，何枝可依”的詩句，來表現(xiàn)詩的詩句，來表現(xiàn)詩人百無聊賴的彷徨之情的詩句：人百無聊賴的彷徨之情的詩句： 6 6陶淵明歸園田居中有

9、詩寫道：陶淵明歸園田居中有詩寫道：“相顧無雜相顧無雜言，但道桑麻長。本詩中與其意思相似的詩句：言，但道桑麻長。本詩中與其意思相似的詩句：樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。東皋薄暮望，徒倚欲何依。相顧無相識，長歌懷采薇。東皋薄暮望，徒倚欲何依。早寒江上有懷 孟浩然 木落雁南度， 北風(fēng)江上寒。 我家襄水曲， 遙隔楚云端。 鄉(xiāng)淚客中盡， 歸帆天際看。 迷津欲有問， 平海夕漫漫?！緦懽鞅尘啊?公元729733年孟浩然再到吳越漫游。因離鄉(xiāng)日久，觸景生情，便在詩中表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念，并抒發(fā)了心境的迷茫之情。寫景自然典型，抒情真切深入，可以稱之為“情因景生，情景交融”。

10、【譯文】 樹葉飄落大雁飛向南方，北風(fēng)蕭瑟江上分外寒冷。我家在彎彎漢水轉(zhuǎn)彎處，遠(yuǎn)望楚天云海迷迷茫茫。思鄉(xiāng)的眼淚在旅途流盡，看一葉孤帆在天邊飄蕩。迷失道路問渡口在何處？茫茫江水在夕陽下流淌。探究與練習(xí)探究與練習(xí) 1、本詩寫的是哪個季節(jié)？ 2、首聯(lián)“木落雁南度， 北風(fēng)江上寒”描繪了一幅怎樣的畫面？ 3、尾聯(lián)情景交融，請分析。 落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風(fēng)呼落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷，作者活畫出一幅嘯，天氣寒冷，作者活畫出一幅深秋蕭瑟凄清的景象。深秋蕭瑟凄清的景象。 滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出作者思鄉(xiāng)暗，已

11、至黃昏。這種景色，完全烘托出作者思鄉(xiāng)懷親之情和前路茫茫欲歸不得的愁緒。懷親之情和前路茫茫欲歸不得的愁緒。 1 1詩中借鴻雁南飛，秋季已至，來表達(dá)詩人思?xì)w詩中借鴻雁南飛，秋季已至，來表達(dá)詩人思?xì)w之情的詩句：之情的詩句： 2 2詩中表現(xiàn)詩人欲歸不得的抑郁之情的詩句：詩中表現(xiàn)詩人欲歸不得的抑郁之情的詩句： 3 3詩中借詩中借“鄉(xiāng)淚鄉(xiāng)淚”、“歸帆歸帆”表達(dá)旅人睹物傷情，表達(dá)旅人睹物傷情，思念故鄉(xiāng)的詩句：思念故鄉(xiāng)的詩句： 4 4黃鶴樓送孟浩然之廣陵一詩中有句云：黃鶴樓送孟浩然之廣陵一詩中有句云：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。”此詩中此詩中與這兩句意境相近的詩句：與這兩

12、句意境相近的詩句： 5 5詩中能夠寄托詩人思?xì)w的哀愁和前途渺茫的愁詩中能夠寄托詩人思?xì)w的哀愁和前途渺茫的愁緒的詩句：緒的詩句： 6 6詩中交代家鄉(xiāng)的位置而自然成對詩句：詩中交代家鄉(xiāng)的位置而自然成對詩句： 7 7古詩詞中有許多表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的羈旅之情古詩詞中有許多表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的羈旅之情的詩句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作的詩句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。者和出處。夕陽西下，斷陽人在天涯。（馬致遠(yuǎn)夕陽西下，斷陽人在天涯。（馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙 秋思秋思）鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣次北固山下次北固山下) )木落雁南度，北風(fēng)江上寒。木落雁南

13、度，北風(fēng)江上寒。迷津欲有問，平海夕漫漫。迷津欲有問，平海夕漫漫。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。迷津欲有問，平海夕漫漫。我家襄水曲，遙隔楚云端。我家襄水曲，遙隔楚云端。望洞庭湖贈張丞相 孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 【譯文】八月洞庭湖水盛漲浩渺無邊，水天含混迷迷接連太空。云夢二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚成功。 【評析】

14、這是一首投贈之作，詩人希望時任中書令的張九齡予以援引，但是，詩人卻沒有直說，而是通過面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷而曲折地表達(dá)出來，已具濃郁的詩意，同時，對于在此本來是藉以表意的洞庭湖，在詩人的筆下卻得到潑墨山水般的大筆渲繪，呈現(xiàn)出八百里洞庭的闊大境象與壯偉景觀，實際上已成為山水杰作。 探究與練習(xí)探究與練習(xí) 1、對詩句解說不當(dāng)?shù)囊豁検牵?） a “涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。 b “欲濟(jì)”句中的“濟(jì)”即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。 c “端居”句中“端居”即閑居，“圣明”指當(dāng)時的太平盛世。 d 最后兩句中借用了“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語。

15、b 探究與練習(xí)探究與練習(xí) 2、對此詩分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?） a 前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。 b 二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。 c 三、四聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。 d 這首詩意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。c 探究與練習(xí)探究與練習(xí) 3、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？ 八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。景象極其壯闊。 4、品

16、味“蒸”與“撼”。 “蒸蒸”字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動態(tài)字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動態(tài)感；感；“撼撼”字猶如萬鈞雷霆，字猶如萬鈞雷霆，“炸炸”得岳陽城得岳陽城天搖地動，這這兩句錘煉詞語，以靜襯動，凸天搖地動，這這兩句錘煉詞語，以靜襯動，凸現(xiàn)洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機(jī)。現(xiàn)洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機(jī)。 5、后兩聯(lián)一語雙關(guān)，請分析。 1詩中運(yùn)用對偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句： 2詩中表現(xiàn)詩人渴望援引的詩句： 3詩中表現(xiàn)水天一色，渾然一體的景色的詩句： 4詩中表現(xiàn)詩人不甘寂寞的詩句： 5詩中表明作者對自己不能報效君主而深感愧疚的詩句： 6詩中表明作者祈望出仕而又心懷內(nèi)疚的詩句：氣蒸云

17、夢澤，波撼岳陽城。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。端居恥圣明。端居恥圣明。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。 7詩中表明詩人想投身仕途而又無人舉薦的詩句： 8詩中形象地描寫洞庭湖迷蒙、浩瀚，面積廣大，充滿活力的詩句： 9詩中表明詩人無職可做，寂寞無依之情的詩句： 10古詩詞中有許多關(guān)于水的名句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。水何澹澹，山島竦峙。（曹操水何澹澹，山島竦峙。（曹操觀滄海觀滄海）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。（白居易日出

18、江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。（白居易憶江南憶江南）坐觀垂釣者，徒有羨魚情。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。黃鶴樓 崔 顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。 【譯文】 傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。飛去的黃鶴再也不能復(fù)返了，唯有悠悠白云徒然千載依舊。漢陽晴川閣的碧樹歷歷在目，鸚鵡洲的芳草長得密密稠稠，時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？面對煙波渺渺的大江令人發(fā)愁！ 【評析】這首詩是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。詩人登

19、臨古跡，泛覽眼前景物，即景而生情，詩興大作，脫口而出。既自然宏麗，又饒有風(fēng)骨。詩雖不協(xié)律，但音節(jié)瀏亮而不拗口。真是信手而就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍品。傳說李白登此樓，目睹此詩，大為折服。說：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！眹?yán)滄浪也說唐人七言律詩，當(dāng)以此為第一。足見詩貴自然，縱使格律詩也無不如此。 探究與練習(xí)探究與練習(xí) 1 1、解釋下面的詞浯。、解釋下面的詞浯。歷歷：歷歷： 鄉(xiāng)關(guān)：鄉(xiāng)關(guān)： 2 2、除、除“黃鶴樓黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？有哪兩座？ 湖北黃鶴樓、湖南岳陽樓、江西滕王閣；湖北黃鶴樓、湖南岳陽樓、江西滕王閣； 3 3、詩的一、二兩聯(lián)

20、借今昔變化之大抒發(fā)了作者、詩的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？怎樣的感情？ 抒發(fā)人去樓空、世事蒼茫的感慨。抒發(fā)人去樓空、世事蒼茫的感慨。 4 4、詩中最能概括作者感情的是哪一個字、詩中最能概括作者感情的是哪一個字? ?在對全在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。是如何表達(dá)這種感情的。 “愁愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”之情與之情與“日日暮暮”“”“煙波煙波之景相交融，由景生情，融情于之景相交融，由景生情，融情于景，

21、表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。（日暮懷歸之情，用煙波浩渺的長江烘托愁思）（日暮懷歸之情，用煙波浩渺的長江烘托愁思）分明可數(shù)故鄉(xiāng) 1詩中詩人從傳說入筆，以虛實結(jié)合的手法描寫景物的詩句： 2詩中能夠表達(dá)詩人對世事變遷的無限感慨之情的詩句： 3詩中情景交融，道盡無限思鄉(xiāng)之愁的詩句： 4詩中表現(xiàn)詩人懷念家鄉(xiāng)的惆悵之情的詩句： 5詩中能夠詩人觸景生情而起思鄉(xiāng)之愁的詩句： 6詩中與馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思中“夕陽西下，斷腸人在天涯?！币饩诚嗨频脑娋洌?7請寫出古詩詞名句中關(guān)于“鄉(xiāng)情”的兩句詩句，并注明作者和出處。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（賀知章回鄉(xiāng)偶書

22、）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白靜夜思）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。送 友 人 李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！咀g文】青山橫亙在城郭的北側(cè)，白亮亮的河水環(huán)繞在城郭的東方。我們即將在這里分手，你就要像孤飛的蓬草一樣踏上萬里征程?？罩械陌自骑h拂不定，仿佛你行無定蹤的心緒，即將落山的太陽不忍沉沒，亦似我對你的依戀之情。我們揮手告別，從這里各奔前程，兩匹馬似乎也懂得主人的心情，不忍離別同伴而蕭蕭長鳴。 【評析】這是一首充滿詩情畫意的送別佳作。詩一開頭便展現(xiàn)了一幅寥廓

23、秀麗的山水畫卷：青翠的山巒橫臥于北城之外,繞城的河水像一條白練汩汩東流。“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，對偶工麗，色彩鮮明；山“橫”、水“繞”，一靜一動，相映成趣。就在這秀麗的青山秀水之間，友人將要上路遠(yuǎn)行了。詩人與友人策馬并轡而行，送了一程又一程,已經(jīng)到了城外,依然難舍難分。探究與練習(xí)探究與練習(xí) 1、首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。 放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過。緩繞過。“橫橫”字寫青山的靜，字寫青山的靜，“繞繞”字寫白水的動，用字寫白水的動，用詞準(zhǔn)確而傳神。詞準(zhǔn)確而傳神。 2、頷聯(lián)寫送

24、別之事。其中“別”照應(yīng)詩題中的“ ”，“孤蓬”是比喻手法，照應(yīng)詩題中的“ ”?！芭睢敝坝谩肮隆眮硐拗疲瑴?zhǔn)確而生動地描摹出： 3、頸聯(lián)情景交融，試分析。 “浮云浮云”“”“落日落日”之景與之景與“游子游子”之之“意意”、“故人故人”之之“情情”交融，拓展意境。交融，拓展意境。 4、尾句“班馬鳴”猶作離別之聲，襯托了 。送送友人友人朋友的孤單無依，行跡無定。朋友的孤單無依，行跡無定。離情別緒離情別緒 1詩中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子： 2詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句： 3詩中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩句： 4詩中借比喻的修辭手法來表達(dá)詩人與友人難舍難分之情的詩句： 5古詩詞中，有

25、許多表現(xiàn)贈別之情的名句，請寫出其中你最喜歡的連續(xù)兩句，并注明作者和出處。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維送元二使安西）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適別董大）青山橫北郭，白水繞東城。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。 秋詞秋詞 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。我言秋日勝春朝。晴空一鶴晴空一鶴排排云上，云上，便引詩情到便引詩情到碧霄碧霄。 【譯文】自古以來，人們每逢秋天就都悲嘆寂寞凄涼，我卻說秋天要勝過春天。秋天晴朗的天空中一只仙鶴排開云層，一飛沖天，我的詩興也隨它到了碧藍(lán)的天空。 “詩豪” 【評析】我國古代文學(xué)中，常將“秋

26、”與“愁”等同起來。這首寫秋的詩卻爽朗明快，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的心境。前兩句是議論，直接表達(dá)了秋日勝春朝的看法。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)的淋漓盡致。 探究與練習(xí)探究與練習(xí)1、自古“秋”“愁”難離，馬致遠(yuǎn)有 ， 。王績有 ， 。2、“晴空一鶴排云上”，是一幅怎樣的畫面？3、本詩表達(dá)了作者什么思想感情？在秋日晴空中，一鶴凌空而去，沖破了秋在秋日晴空中，一鶴凌空而去，沖破了秋天的肅殺氛圍，畫面積極樂觀。天的肅殺氛圍，畫面積極樂觀。表達(dá)作者樂觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度表達(dá)作者樂觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度 1 1詩中能夠表現(xiàn)詩人昂揚(yáng)奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句子：詩中能夠表現(xiàn)詩人昂

27、揚(yáng)奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句子： 2 2詩中體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新詩中體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新視角的句子：視角的句子： 3 3詩中運(yùn)用鮮明的對比來表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子：詩中運(yùn)用鮮明的對比來表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子： 4 4詩中描寫秋天美景的詩句：詩中描寫秋天美景的詩句： 5 5詩中熱情歌頌秋天的句子：詩中熱情歌頌秋天的句子： 6 6白居易有詩云：白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天。秋天?！睒O言秋之悲涼，本詩中與之情調(diào)相反的句子：極言秋之悲涼，本詩中與之情調(diào)相反的句子： 7 7詩中能夠表現(xiàn)作者推陳出新，賦予秋天新內(nèi)涵的詩中能夠表現(xiàn)作者推陳出新，

28、賦予秋天新內(nèi)涵的句子：句子： 8 8除詩外，我國古代詩文中還有許多關(guān)于除詩外，我國古代詩文中還有許多關(guān)于“秋秋”的的膾炙人口的名句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注膾炙人口的名句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。明作者和出處。春種一粒粟，秋收萬顆子。（李紳憫農(nóng)）春花秋月何時了，往事知多少。（李煜虞美人晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 梅堯臣是梅堯臣是宋詩開山祖師宋詩開山祖師。字圣俞，世稱。字圣俞，世稱宛宛陵先生陵先生，宣州宣城人。進(jìn)士出身，因做都官而，宣州宣城人。進(jìn)士出身，

29、因做都官而被世人稱為被世人稱為“梅都官梅都官”。早年詩作受西體影響，。早年詩作受西體影響，后詩風(fēng)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)后詩風(fēng)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)詩經(jīng)詩經(jīng)、離騷離騷的傳統(tǒng)，的傳統(tǒng)，摒棄浮艷空洞的詩風(fēng)。在藝術(shù)上，注重摒棄浮艷空洞的詩風(fēng)。在藝術(shù)上，注重詩歌的詩歌的形象性、意境含蓄形象性、意境含蓄等特點(diǎn)，提倡等特點(diǎn)，提倡“平淡平淡”的藝的藝術(shù)境界，要求詩寫景形象，意于言外。作品術(shù)境界，要求詩寫景形象，意于言外。作品田家四時田家四時、田家語田家語、汝墳貧女汝墳貧女、襄城對雪襄城對雪、魯山山行魯山山行、晚泊觀雞晚泊觀雞斗斗、東溪東溪、夢后寄歐陽永叔夢后寄歐陽永叔等。在等。在北宋詩文革新運(yùn)動中與歐陽修、蘇舜欽齊名，北宋詩文革新運(yùn)

30、動中與歐陽修、蘇舜欽齊名，并稱并稱“梅歐梅歐”、“蘇梅蘇梅”。著有。著有宛陵先生集宛陵先生集6060卷，有卷，有四部叢刊四部叢刊本。本。 魯山山行 梅堯臣適與野情愜,千山高復(fù)低。好峰隨處改,幽徑行獨(dú)迷。霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許?云外一聲雞?！咀g文】恰恰和我愛好山野風(fēng)光的情趣相合，千萬座山路崎嶇時高時低。一路攀登的山峰，不斷變換美好的姿態(tài)，幽深的小路，令我孤獨(dú)迷路。傍晚，霜葉落下，大熊星座升上樹梢，樹林清靜下來，鹿悠閑地在溪邊飲水。人家都在哪里？云外傳來一聲雞叫，仿佛在回答?！驹u析】魯山山行魯山山行是由北宋大詩人梅堯是由北宋大詩人梅堯臣寫的一首五言律詩。臣寫的一首五言律詩。這首詩語言樸

31、素，描這首詩語言樸素，描寫自然，其中情因景生，景隨情移，以典型寫自然，其中情因景生，景隨情移，以典型的景物表達(dá)了詩人的的景物表達(dá)了詩人的“野情野情”。另外，詩境。另外，詩境的揭示與開拓也留給人不盡的余韻。的揭示與開拓也留給人不盡的余韻。探究與練習(xí)探究與練習(xí) 1、首聯(lián)中“愜”意為 ；頷聯(lián)中“迷”指 2、頷聯(lián)中“改”與“迷”妙在哪里？ 3、本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？心意滿足迷路“迷”的原因正是詩中說的，一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨(dú)行，自己一個人，無人指路，也容易走錯路，于是“迷”了。這里把一個人游山的體驗逼真地表現(xiàn)出來了。 閑適自得，愉悅欣喜，熱愛大自然?！半S處改”這個“改”字下得妙，如果

32、在山中坐立不動，總是一個角度看山，好峰就不“改”了，因為“行”，所以好峰才處處改，由一個畫面換成另一畫面。以“改”字體現(xiàn)“行”，正切合詩題“山行”的意思。 1 1詩中道出群山高低起伏及自己情趣的詩句：詩中道出群山高低起伏及自己情趣的詩句： 2 2詩中表明山景讓步欣賞不夠，目不暇接的詩句：詩中表明山景讓步欣賞不夠，目不暇接的詩句： 3 3詩中描寫秋天空野自然之趣的詩句：詩中描寫秋天空野自然之趣的詩句： 4 4詩中表明山中人煙稀少，游者離山村較遠(yuǎn)的詩詩中表明山中人煙稀少，游者離山村較遠(yuǎn)的詩句：句： 5 5本詩中與本詩中與“鳥鳴山更幽鳥鳴山更幽”意境相類似詩句是：意境相類似詩句是： 6 6、山往往因

33、其巍峨而成為詩人歌詠的對象，請寫山往往因其巍峨而成為詩人歌詠的對象，請寫出古詩中表現(xiàn)山宏偉氣魄的兩句詩句，并注明作者出古詩中表現(xiàn)山宏偉氣魄的兩句詩句，并注明作者和出處。和出處。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫望岳）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（李白望天門山）適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云處一聲鳴。人家在何許，云處一聲鳴。 【譯文】山腳下蘭草嫩芽一小部分泡在水中，松林間小路清凈無泥。傍晚細(xì)雨中布谷鳥時不時啼鳴叫著。誰說人老不能再回到少年時代？門前的流水還能執(zhí)著地奔向西方呢！不必因為煩惱而抱怨年老，而過度感慨時光的流逝。 浣溪沙游蘄水清泉寺。寺臨蘭溪，溪水西流。 宋 蘇 軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。 【評析】這首詞寫于元豐五年（公元1082年）春，當(dāng)時蘇軾因烏臺詩案，被貶任黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使。這在蘇軾的政治生涯中，是一個重大的打擊，然而這首詞卻在逆