信息窗2：搭帳篷 教案教學(xué)設(shè)計(青島版二年級下冊)

1、信息窗2：搭帳篷 教案教學(xué)設(shè)計(青島版二年級下冊) 第一課時【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第一單元信息窗2【教材簡析】本圖呈現(xiàn)的是一些小朋友參加豐富多彩的野營活動的情境。圖中包含有摘野果的、采蘑菇的、釣魚的以及搭帳篷的數(shù)量等數(shù)學(xué)信息，旨在讓學(xué)生借助這些信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的豎式寫法。本信息窗是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法的意義、算式的寫法和讀法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)會本信息窗內(nèi)容后，有利于學(xué)生解決簡單的實際問題。【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生經(jīng)歷試商的過程，理解豎式計算的算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法。2、理解有余數(shù)除法的意義，能

2、運用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。3、在解決一些簡單的實際問題中，初步學(xué)會與人合作，并能與他人交流思考的過程和結(jié)果，體驗成功的快樂。4、使學(xué)生在獲取知識的過程中，積累觀察、操作、討論、交流、概括等數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展抽象思維?！窘虒W(xué)重點】經(jīng)歷試商的過程，理解豎式計算的算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法?！窘虒W(xué)難點】理解有余數(shù)除法的意義，能運用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入同學(xué)們來到野外可高興了，有的扎帳篷，有的采野果，有的采蘑菇你們想去看看嗎？二、探索新知1、出示信息圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）請同學(xué)們找找圖中的數(shù)學(xué)信息，想一

3、想根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生認(rèn)真看圖，找到數(shù)學(xué)信息后以小組為單位互相交流。學(xué)生可能提出：每人分4條，22條魚可以分給多少人？48個野果平均分給9個同學(xué)，每人分幾個？需要搭多少頂帳篷？（2）解決第一個問題：每人分4條，22條魚可以分給多少人？要解決這個問題，你準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行計算？請學(xué)生在練習(xí)本上寫出算式，并請學(xué)生說一說自己的算式。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：224=5（人）2（條）組織學(xué)生說一說這個算式每一部分表示的意義。小組討論，全班交流。（3）教學(xué)豎式的寫法。教師板書豎式，并講解每一部分的名稱。請學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)寫豎式。提醒學(xué)生注意：各數(shù)位一定要對齊。（4）小組內(nèi)解決：4

4、8個野果平均分給9個同學(xué)，每人分幾個？小組討論，寫出算式，然后請學(xué)生以小組為單位交流。師根據(jù)學(xué)生的回答板書橫式及豎式。師：說一說你們是怎樣試商的？請學(xué)生交流自己的好方法。（5）觀察比較：觀察一下上面兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：余數(shù)一定是比除數(shù)小的。（6）請學(xué)生獨立解決：需要搭多少頂帳篷？學(xué)生找到需要的條件，在本子上寫出算式并集體交流。2、練習(xí)鞏固（1）自主練習(xí)1（）里最大能填幾？這是一道試商練習(xí)。請學(xué)生獨立完成，然后集體訂正。有錯的學(xué)生改錯，改完后請同位檢查。（2）補(bǔ)充練習(xí)先擺一擺，再計算9根小棒，每2根一份，分了（）份，還剩（）根小組合作，全班交流。板書：92=（）（）把11根小棒

5、平均分成4份，每份有（）根，還剩（）根板書：114=（）（）再一次提醒學(xué)生注意：在做有余數(shù)的除法題時，所得的余數(shù)一定比除數(shù)小。3、總結(jié)：同學(xué)們，你們真不錯。這節(jié)課我們跟著圖上的小朋友們一起去搭了帳篷，還學(xué)會了有余數(shù)除法的豎式的寫法，課后請你們找一找在生活中哪些問題可以用我們今天學(xué)過的方法來解決？第二課時【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第一單元信息窗2【教材簡析】本圖呈現(xiàn)的是一些小朋友參加豐富多彩的野營活動的情境。圖中包含有摘野果的、采蘑菇的、釣魚的以及搭帳篷的數(shù)量等數(shù)學(xué)信息，旨在讓學(xué)生借助這些信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的豎式寫法。本信息窗是在學(xué)

6、生學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法的意義、算式的寫法和讀法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)會本信息窗內(nèi)容后，有利于學(xué)生解決簡單的實際問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生經(jīng)歷試商的過程，理解豎式計算的算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法。2、理解有余數(shù)除法的意義，能運用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。3、在解決一些簡單的實際問題中，初步學(xué)會與人合作，并能與他人交流思考的過程和結(jié)果，體驗成功的快樂。4、使學(xué)生在獲取知識的過程中，積累觀察、操作、討論、交流、概括等數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展抽象思維。【教學(xué)重點】經(jīng)歷試商的過程，理解豎式計算的算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法?！窘虒W(xué)難點】理解有

7、余數(shù)除法的意義，能運用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了有余數(shù)的除法。誰能說一說在做有余數(shù)除法的題目時我們應(yīng)該注意哪些問題？指名請學(xué)生回答。二、合作交流，解決問題1、出示投影：你知道余數(shù)藏在哪里嗎？請把它找出來。144=3285=13163=51104=22（1）請學(xué)生以開火車的形式說一說。（2）組織學(xué)生指出余數(shù)、商。3）請學(xué)生小組內(nèi)說說算式的意義，并派代表在全班進(jìn)行交流。2、練習(xí)鞏固（1）自主練習(xí)第5題把余數(shù)是2的涂成紅色請學(xué)生先算出每道算式的得數(shù)，然后根據(jù)要求涂色。集體訂正，有錯的學(xué)生改錯，改完后請同位檢查。（2）解決實際問題：快樂的星期天。題目給了4幅圖，分別畫的是小男孩星期天做的事情，根據(jù)圖畫，請學(xué)生找到有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)找到的信息提出數(shù)學(xué)問題。首先，請學(xué)生小組討論，提出問題并解決。然后在全班交流，補(bǔ)充。3、游戲：螞蟻躲雨2783662274893744884973351）請學(xué)生先獨立計算出每道題的結(jié)果，然后再按照提示，把這些算式進(jìn)行分類。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面：沙灘上還有什么？（飼料）箱子里還有多少瓶飼料？（2）想一想螞蟻到哪去躲雨？分組討論沒有余數(shù)的算式488366497余數(shù)是3的算式278489335數(shù)是1的算式227374小組討論后發(fā)表意見。三、綜合訓(xùn)練，鞏固拓展把20枝鉛筆分給幾個小朋友，每人分得同樣