重力、力的示意圖(第二課時(shí))

1、第二課時(shí)第二課時(shí)溫故而知新溫故而知新1、由于、由于 叫重力。重力可以用叫重力。重力可以用 來測量；重力的施力物體是來測量；重力的施力物體是 。2、在太空中、在太空中 （能（能/不能）用天平測物體的質(zhì)量，在月球不能）用天平測物體的質(zhì)量，在月球上上 （能（能/不能）用天平測物體的質(zhì)量；在太空中不能）用天平測物體的質(zhì)量；在太空中 （能能/不能）用彈簧測力計(jì)測量一般的力，不能）用彈簧測力計(jì)測量一般的力， （能（能/不能）用彈簧測不能）用彈簧測力計(jì)測量重力。力計(jì)測量重力。3、力是、力是 ，施加力的物體叫，施加力的物體叫 ，受到力的物體叫受到力的物體叫 。兩個物體不相互接觸。兩個物體不相互接觸 （可以（可

2、以/不可以）產(chǎn)生力的作用，例如不可以）產(chǎn)生力的作用，例如 。4、小明用一繩子系上水桶從井中提水，在提水的過程中，水桶、小明用一繩子系上水桶從井中提水，在提水的過程中，水桶受到的提力的施力物體是受到的提力的施力物體是 。5、力的作用效果表現(xiàn)為、力的作用效果表現(xiàn)為 或或 。 地球的吸引而物體受到的力地球的吸引而物體受到的力彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)不能不能能能能能不能不能地球地球物體對物體的作用物體對物體的作用施力物體施力物體受力物體受力物體可以可以磁鐵吸引鐵塊磁鐵吸引鐵塊繩子繩子物體形變物體形變物體運(yùn)動狀態(tài)改變物體運(yùn)動狀態(tài)改變每空每空2分分6、重力的方向是、重力的方向是 ，這一特點(diǎn)的應(yīng)用是，這一特點(diǎn)的

3、應(yīng)用是 ，這一應(yīng)用既可以檢測物體是否這一應(yīng)用既可以檢測物體是否 ，又可以檢測物體是否，又可以檢測物體是否 。 7、發(fā)生彈性形變的物體具有、發(fā)生彈性形變的物體具有 能。能。8、使用彈簧測力計(jì)時(shí)，要現(xiàn)看、使用彈簧測力計(jì)時(shí)，要現(xiàn)看 和和 ；測量前應(yīng)先；測量前應(yīng)先 ；要使彈簧測力計(jì)的；要使彈簧測力計(jì)的 方向和方向和 一致；讀數(shù)一致；讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與時(shí)，視線應(yīng)與 。彈簧測力計(jì)的工作原理是。彈簧測力計(jì)的工作原理是 ，測量前若指針還在零刻度線下方，測量前若指針還在零刻度線下方，就開始測量力的大小，將會導(dǎo)致所測量的力的大小偏就開始測量力的大小，將會導(dǎo)致所測量的力的大小偏 。9、物體發(fā)生彈性形變后，力圖恢復(fù)其原

4、狀，而對、物體發(fā)生彈性形變后，力圖恢復(fù)其原狀，而對 產(chǎn)生產(chǎn)生力，這個力叫彈力，力，這個力叫彈力， 、 、 都屬于彈力。彈力都屬于彈力。彈力的施力物體是的施力物體是 。10、力的單位是、力的單位是 ，用符號表示為，用符號表示為 ，用手托兩個，用手托兩個雞蛋的力大約是雞蛋的力大約是 n。 豎直向下豎直向下重錘線重錘線水平水平豎直豎直彈性勢彈性勢量程量程分度值分度值校零校零軸線軸線受力方向受力方向刻度盤垂直刻度盤垂直在彈性限度在彈性限度內(nèi)彈簧的伸長與所受的拉力成正比內(nèi)彈簧的伸長與所受的拉力成正比大大另一物體另一物體壓力壓力拉力拉力支持力支持力發(fā)生彈性形變的物體發(fā)生彈性形變的物體牛牛n111、探究重力

5、大小與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)、探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)1）實(shí)驗(yàn)器材：）實(shí)驗(yàn)器材： ；2）實(shí)驗(yàn)步驟：）實(shí)驗(yàn)步驟： a：分別用：分別用 測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力；重力； b：分別計(jì)算出對應(yīng)的：分別計(jì)算出對應(yīng)的 ；3）表格設(shè)計(jì)）表格設(shè)計(jì)4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。重力和質(zhì)量的比值重力和質(zhì)量的比值彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)若干鉤碼（若干鉤碼（0.05kg）彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)實(shí)驗(yàn)序號鉤碼的質(zhì)量m/kg鉤碼的重力g/n重力/質(zhì)量（nkg-1）0.050.10.150.490.981.479.89.89.8物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比物體所受重力的大小與它的質(zhì)

6、量成正比每空每空1分分5）思考：）思考： a：在探究物體的重力和質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中為：在探究物體的重力和質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中為什么要多次測量重力和質(zhì)量？什么要多次測量重力和質(zhì)量？b：物體的質(zhì)量和重力成正比嗎？：物體的質(zhì)量和重力成正比嗎？便于找到物體重力大小與其質(zhì)量的關(guān)系便于找到物體重力大小與其質(zhì)量的關(guān)系（4分）分）物體的質(zhì)量與重力無關(guān)，因?yàn)橘|(zhì)量是物體的物體的質(zhì)量與重力無關(guān)，因?yàn)橘|(zhì)量是物體的基本物理屬性。基本物理屬性。c：g=9.8n/kg的物理意義的物理意義（4分）分）（3分）分）1kg的物體所受重力的大小為的物體所受重力的大小為9.8n“學(xué)學(xué)”的開始的開始力的示意圖力的示意圖力的三要素力的三要素力

7、的大小力的大小力的方向力的方向力的作用點(diǎn)力的作用點(diǎn)通過畫圖的方法來畫出力的三要素通過畫圖的方法來畫出力的三要素 這種表示力的圖叫力的示意圖這種表示力的圖叫力的示意圖線段的長短線段的長短標(biāo)注力的大小標(biāo)注力的大小箭頭箭頭實(shí)心點(diǎn)實(shí)心點(diǎn)在受力物體上在受力物體上是線段的起點(diǎn)是線段的起點(diǎn)重力的表示重力的表示重力的重力的三要素三要素重力的大小重力的大小重力的方向重力的方向重力的作重力的作用點(diǎn)用點(diǎn)線段的長短線段的長短標(biāo)注力的大小標(biāo)注力的大小g= n箭頭（豎直向下）箭頭（豎直向下）實(shí)心點(diǎn)（重心）實(shí)心點(diǎn)（重心）在受力物體上在受力物體上是線段的起點(diǎn)是線段的起點(diǎn)規(guī)則、均勻物體的重心一般在物體的幾何中心規(guī)則、均勻物體的

8、重心一般在物體的幾何中心如圖所示，物體重如圖所示，物體重10n，試用力的示意圖表示出該物體所示，試用力的示意圖表示出該物體所示的重力的重力g=10n如圖所示，物體的重力為如圖所示，物體的重力為20n，放在靜止的斜，放在靜止的斜面上，試用力的示意圖畫出物體所受到的重力面上，試用力的示意圖畫出物體所受到的重力g=20n如圖所示，小華將一重如圖所示，小華將一重30n的小球拋向空中的的小球拋向空中的運(yùn)動軌跡，試用力的示意圖畫出小球在空中運(yùn)運(yùn)動軌跡，試用力的示意圖畫出小球在空中運(yùn)動過程中所受到的重力。動過程中所受到的重力。g=30n如圖所示，小明用如圖所示，小明用20n的力拉著行李箱行走，拉力的方向與水

9、的力拉著行李箱行走，拉力的方向與水平方向成平方向成300角，試用力的示意圖畫出拉力角，試用力的示意圖畫出拉力如圖所示，小王用如圖所示，小王用30n的力水平向下推著行李箱行走，推力的力水平向下推著行李箱行走，推力的方向與水平方向成的方向與水平方向成300角，試用力的示意圖畫出該推力。角，試用力的示意圖畫出該推力。f=20nf=30n300300如圖所示，用力的示意圖畫出地球上的人或動如圖所示，用力的示意圖畫出地球上的人或動物所受的重力物所受的重力被舉高的物體具有能量被舉高的物體具有能量生活生活物理物理社會社會重力勢能重力勢能彈性勢能和重力勢能是常見的兩種勢能彈性勢能和重力勢能是常見的兩種勢能ww

10、w？3、試一試，按如圖所示的三種方法關(guān)門，哪一、試一試，按如圖所示的三種方法關(guān)門，哪一種方法最省力？哪一種方法不能關(guān)上門？這說種方法最省力？哪一種方法不能關(guān)上門？這說明力的作用效果與哪些因素有關(guān)？明力的作用效果與哪些因素有關(guān)？力的作用效果與力的大小、力的作用效果與力的大小、力的方向、力的作用點(diǎn)有關(guān)力的方向、力的作用點(diǎn)有關(guān)友情提醒：如果要在圖中表示物體受到的幾個力，除了畫出各友情提醒：如果要在圖中表示物體受到的幾個力，除了畫出各個力的作用點(diǎn)和方向外，還應(yīng)當(dāng)注意用線段的長短定性地表示個力的作用點(diǎn)和方向外，還應(yīng)當(dāng)注意用線段的長短定性地表示力的大小力的大小如圖所示，在斜面上的重如圖所示，在斜面上的重2

11、0n的物體受到沿的物體受到沿斜面向上的拉力斜面向上的拉力f=15n，試用力的圖示法，試用力的圖示法表示物體受到的重力和拉力表示物體受到的重力和拉力g=20nf=15n重力知識的應(yīng)用重力知識的應(yīng)用1、下列物體中，一定具有彈性勢能的是（、下列物體中，一定具有彈性勢能的是（ ）a、空中飛行的籃球、空中飛行的籃球 b、撐桿跳高用的撐桿、撐桿跳高用的撐桿c、射箭用的弓、射箭用的弓 d、壓扁變形的氣球、壓扁變形的氣球分析：分析：只有發(fā)生彈性形變的物體才具有彈性勢能只有發(fā)生彈性形變的物體才具有彈性勢能在空中飛行時(shí)，籃球沒有發(fā)生彈性形變在空中飛行時(shí)，籃球沒有發(fā)生彈性形變只有運(yùn)動員在跳高時(shí)，撐桿發(fā)生了彈性形變，

12、撐桿才會產(chǎn)只有運(yùn)動員在跳高時(shí)，撐桿發(fā)生了彈性形變，撐桿才會產(chǎn)生彈性勢能生彈性勢能弓只有在射箭時(shí)，才會發(fā)生彈性形變，不在射箭時(shí)，弓就弓只有在射箭時(shí)，才會發(fā)生彈性形變，不在射箭時(shí)，弓就不會發(fā)生彈性形變不會發(fā)生彈性形變d2、在以、在以“力力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表所示，你認(rèn)為正確的是（小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表所示，你認(rèn)為正確的是（ ）正方反方觀點(diǎn)兩個物體相接觸，一定有力的作用兩個物體接觸，但不一定有力的作用兩個物體不接觸，一定沒有力的作用兩個物體不接觸，也可能有力的作用力不能脫離物體而單獨(dú)存在力可以

13、脫離物體而單獨(dú)存在力的產(chǎn)生總涉及兩個物體一個物體也可以產(chǎn)生力的作用分析：分析：1）力是物體對物體的作用，因此力的產(chǎn)生總涉及兩個物）力是物體對物體的作用，因此力的產(chǎn)生總涉及兩個物體，不能脫離物體而單獨(dú)存在，故說法體，不能脫離物體而單獨(dú)存在，故說法 是正確的 2）判斷是否有力的作用，常根據(jù)是否有力的作用效果來判斷的，而不是看物體是否接觸。若物體間發(fā)生了形變或物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變，我們就說一定發(fā)生了力的作用。（兩個物體接觸，但沒有發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)沒有改變，就一定沒有發(fā)生力的作用；兩個物體沒有接觸，但發(fā)生的形變或運(yùn)動狀態(tài)的改變，就一定發(fā)生了力的作用，例如：磁體吸引鐵）故說法 是正確的3、某?？萍?/p>

14、活動小組的同學(xué)準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計(jì)，他們、某?？萍蓟顒有〗M的同學(xué)準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計(jì)，他們選了甲乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，繪出了如圖所示圖像，圖選了甲乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試，繪出了如圖所示圖像，圖像中只有像中只有oa段和段和ob段是彈性形變，若所測力的大小約為段是彈性形變，若所測力的大小約為6n，則應(yīng)，則應(yīng)選彈簧選彈簧 （甲甲/乙，下同）制成的測力計(jì)來測量；若所測力的乙，下同）制成的測力計(jì)來測量；若所測力的大小約為大小約為2.5n，則選彈簧，則選彈簧 制成的測力計(jì)來測量更精確。制成的測力計(jì)來測量更精確。由圖可知：甲和乙彈簧的測力范由圖可知：甲和乙彈簧的測力范圍分別為圍分別

15、為04n和和08n所以要測量大小約為所以要測量大小約為6n的力，必的力，必須選乙彈簧須選乙彈簧乙乙1n1n1n1n同樣的拉力，彈簧同樣的拉力，彈簧的伸長量越長，讀的伸長量越長，讀數(shù)就越準(zhǔn)確。數(shù)就越準(zhǔn)確。4、一個物體在月球上受到的重力大約是在地球上所受重力的、一個物體在月球上受到的重力大約是在地球上所受重力的1/6，若一名航天員連同全身裝備在月球上重若一名航天員連同全身裝備在月球上重150n，則他在返回地球后，則他在返回地球后所受的總重力為所受的總重力為 n，他的總質(zhì)量為，他的總質(zhì)量為 kg。解：解：5、如圖所示，壓跳板的力的施力物體是、如圖所示，壓跳板的力的施力物體是 ，受力物體，受力物體是是

16、 ，這個力，這個力 （是（是/不是）彈力。不是）彈力。g地地=6g月月=6150n=900nm=g地地g地地=900n10n/kg=g取取10n/kg90kg人的腳人的腳跳板跳板是是壓力屬于彈力，人的腳為恢復(fù)原狀而對跳壓力屬于彈力，人的腳為恢復(fù)原狀而對跳板產(chǎn)生的力，是屬于彈力的板產(chǎn)生的力，是屬于彈力的6、若不計(jì)空氣阻力，則被踢出去的足球在空中飛行時(shí)（、若不計(jì)空氣阻力，則被踢出去的足球在空中飛行時(shí)（ ）a、只受重力、只受重力 b、只受腳的踢力、只受腳的踢力c、受重力和腳的踢力、受重力和腳的踢力 d、不受任何力、不受任何力分析：被踢出去的足球，由于和腳已經(jīng)分離，故不受分析：被踢出去的足球，由于和腳

17、已經(jīng)分離，故不受到腳的踢力，所以在飛行過程中，只受到重力的作用到腳的踢力，所以在飛行過程中，只受到重力的作用7、甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為、甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為9:10，它們受到的重力之比為，它們受到的重力之比為 。若乙物體的質(zhì)量為若乙物體的質(zhì)量為200kg，則甲物體受到的重力為，則甲物體受到的重力為 nm甲甲m乙乙=g甲甲g乙乙=910m乙乙g=200kg9.8n/kg=1960ng甲甲1960n=910g甲甲=1764n學(xué)習(xí)與評價(jià)學(xué)習(xí)與評價(jià) p26頁頁1、力是物體對物體的、力是物體對物體的 ，在國際單位制中，力的單位是，在國際單位制中，力的單位是 ，簡稱簡稱 ，其符號是，其符號是 ，用手

18、托起兩只雞，用手托起兩只雞蛋的力大約是蛋的力大約是 。2、用繩子拴住水桶，手拿繩子從井中提水，此時(shí)手受到向下的、用繩子拴住水桶，手拿繩子從井中提水，此時(shí)手受到向下的拉力的作用，這個力的施力物體是拉力的作用，這個力的施力物體是 （ ）a、水、水 b、水和水桶、水和水桶 c、繩子、繩子 d、地球、地球作用作用牛頓牛頓牛牛n1n除了在靜電和磁現(xiàn)象中，物體可以除了在靜電和磁現(xiàn)象中，物體可以不接觸，其余情況下，物體間要發(fā)不接觸，其余情況下，物體間要發(fā)生力的作用，一般要接觸，才可以生力的作用，一般要接觸，才可以發(fā)生力的作用發(fā)生力的作用本題中，繩和手是接觸的，故手是本題中，繩和手是接觸的，故手是受到繩子的拉

19、力受到繩子的拉力c3、物體發(fā)生彈性形變時(shí)會產(chǎn)生力，這個力叫做、物體發(fā)生彈性形變時(shí)會產(chǎn)生力，這個力叫做 ，拉力、，拉力、壓力都屬于壓力都屬于 。4、將鋼尺的一端固定在桌面上，用手將露出桌面以外的一端分別、將鋼尺的一端固定在桌面上，用手將露出桌面以外的一端分別壓至如圖所示的壓至如圖所示的a、b兩位置，手指感覺用力較大的是把鋼尺壓彎兩位置，手指感覺用力較大的是把鋼尺壓彎至至 （a/b）位置，這一現(xiàn)象說明物體的彈性形變越大，作用）位置，這一現(xiàn)象說明物體的彈性形變越大，作用在物體上的外力就在物體上的外力就 。彈力彈力彈力彈力b越大越大5、如圖所示，試用力、如圖所示，試用力的示意圖作出線拉燈的示意圖作出線

20、拉燈的力的力如圖所示，試用力的示意圖如圖所示，試用力的示意圖作出燈拉線的力作出燈拉線的力ff6、下列物體中，不具有彈性勢能的是（、下列物體中，不具有彈性勢能的是（ ）a、被跳水運(yùn)動員壓彎的跳板、被跳水運(yùn)動員壓彎的跳板 b、被射箭運(yùn)動員拉彎的弓、被射箭運(yùn)動員拉彎的弓c、從拉彎的弓中射出的箭、從拉彎的弓中射出的箭 d、機(jī)械手表中旋緊的發(fā)條、機(jī)械手表中旋緊的發(fā)條分析：分析：考點(diǎn)：只有發(fā)生彈性形變的物體，才具有彈性勢能考點(diǎn)：只有發(fā)生彈性形變的物體，才具有彈性勢能 從拉彎的弓中射出的箭，沒有發(fā)生彈性形變，故此箭從拉彎的弓中射出的箭，沒有發(fā)生彈性形變，故此箭沒有彈性勢能沒有彈性勢能 答案選答案選c探究之路

21、探究之路1、掛在枝頭上的蘋果將樹枝拉彎，向氣球內(nèi)打氣，氣球的體積逐、掛在枝頭上的蘋果將樹枝拉彎，向氣球內(nèi)打氣，氣球的體積逐漸變大，物體漸變大，物體 或或 的改變叫做形變，發(fā)生形變的改變叫做形變，發(fā)生形變的物體，外力撤銷后若能完全恢復(fù)原狀，這種形變叫做的物體，外力撤銷后若能完全恢復(fù)原狀，這種形變叫做 形形變，若不能恢復(fù)原狀，這種形變叫做變，若不能恢復(fù)原狀，這種形變叫做 形變。形變。形狀形狀體積體積彈性彈性范性范性2、入股所示是顯示微小變形的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)中，通過觀察墻、入股所示是顯示微小變形的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)中，通過觀察墻面上光斑的移動即可判斷出大理石被壓后發(fā)生了形變，若在大理面上光斑的移動即

22、可判斷出大理石被壓后發(fā)生了形變，若在大理石表面施加壓力石表面施加壓力f1時(shí)，光斑在時(shí)，光斑在b點(diǎn)，施加壓力點(diǎn)，施加壓力f2時(shí)，光斑在時(shí)，光斑在a點(diǎn)，點(diǎn)，則則f1、f2的大小關(guān)系是（的大小關(guān)系是（ ）a、f1f2 b、 f1f2 c、 f1=f2 d、無法判斷、無法判斷光斑上移，說明光斑上移，說明所用的壓力變大所用的壓力變大故選故選f1 f2b學(xué)以致用學(xué)以致用1、以下幾種關(guān)于力的說法中，正確的是（、以下幾種關(guān)于力的說法中，正確的是（ ）a、一個物體也會產(chǎn)生力的作用、一個物體也會產(chǎn)生力的作用b、在產(chǎn)生力的作用時(shí)，一定有受力物體但不一定有施力物體、在產(chǎn)生力的作用時(shí)，一定有受力物體但不一定有施力物體c

23、、力是物體對物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒、力是物體對物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用有力的作用d、施力物體和受力物體是成對出現(xiàn)的、施力物體和受力物體是成對出現(xiàn)的分析：分析：力是物體對物體的作用，故力的產(chǎn)生必須是力是物體對物體的作用，故力的產(chǎn)生必須是兩個物體；兩個物體；有力的產(chǎn)生，就一定有施力物體和受力物體，故施有力的產(chǎn)生，就一定有施力物體和受力物體，故施力物體和受力物體一定是成對出現(xiàn)的力物體和受力物體一定是成對出現(xiàn)的兩個物體接觸可以產(chǎn)生力的作用，不接觸也可以產(chǎn)兩個物體接觸可以產(chǎn)生力的作用，不接觸也可以產(chǎn)生力的作用（例如：磁體吸引鐵塊）生力的作用（例如：磁體吸引

24、鐵塊）d2、下列物體所發(fā)生的形變中，屬于彈性形變的是（、下列物體所發(fā)生的形變中，屬于彈性形變的是（ ）a、用力將一張?jiān)瓉砥秸募埲喑杉垐F(tuán)、用力將一張?jiān)瓉砥秸募埲喑杉垐F(tuán)b、用力將橡皮彈弓的橡皮經(jīng)拉長、用力將橡皮彈弓的橡皮經(jīng)拉長c、狂風(fēng)吹折了樹枝、狂風(fēng)吹折了樹枝d、將彈簧的鋼絲拉直、將彈簧的鋼絲拉直分析：分析：a：被揉成紙團(tuán)的紙，在外力撤銷后，是不能恢復(fù)原：被揉成紙團(tuán)的紙，在外力撤銷后，是不能恢復(fù)原狀的，故不是彈性形變狀的，故不是彈性形變c：樹枝被吹折斷了，是不能恢復(fù)原狀的，故不是彈性形變：樹枝被吹折斷了，是不能恢復(fù)原狀的，故不是彈性形變d、將彈簧的鋼絲拉直了，就不可以恢復(fù)原狀了，故不是彈、將彈

25、簧的鋼絲拉直了，就不可以恢復(fù)原狀了，故不是彈性形變性形變答案選答案選b3、下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是（、下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是（ ）a、物體間不相互接觸也能產(chǎn)生彈力、物體間不相互接觸也能產(chǎn)生彈力b、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力c、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力d、兩個物體直接接觸且相互擠壓或拉伸發(fā)生彈性形變時(shí)才會產(chǎn)生、兩個物體直接接觸且相互擠壓或拉伸發(fā)生彈性形變時(shí)才會產(chǎn)生彈力彈力分析：分析：力的產(chǎn)生：兩個物體可以接觸，也可以不接觸力的產(chǎn)生：兩個物體可以接觸，也可以不接觸彈力的產(chǎn)生：兩個物體一定要直接接觸，且要相互擠壓或拉彈力的產(chǎn)生：兩個物體一定要直接接觸，且要相互擠壓或拉伸而發(fā)生彈性形變，這樣才可能產(chǎn)生彈力伸而發(fā)生彈性形變，這樣才可能產(chǎn)生彈力d4、下列對物體的作用中不屬