六年級(jí)閱讀一理清文章脈絡(luò)

1、快樂(lè)作文 快樂(lè)成長(zhǎng) 故事 馬腹上的虻 林肯當(dāng)政時(shí)，聘請(qǐng)了幾位反對(duì)派的人當(dāng)顧問(wèn)。每當(dāng)提出一個(gè)政策，反對(duì)派就提意見反對(duì)。政府官員提出要辭去這些顧問(wèn)。林肯講了這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)人走在鄉(xiāng)間小道上，看見一個(gè)農(nóng)夫正趕著一匹馬犁地。當(dāng)他走上前去準(zhǔn)備問(wèn)候這個(gè)農(nóng)夫的時(shí)候，突然看到在那匹馬的側(cè)腹上有一只很大的牛蠅。很明顯，那只虻正在叮咬那匹馬，而且把那匹馬叮得很不自在，因此他就想把那只牛蠅趕走。正當(dāng)他舉起手來(lái)的時(shí)候，農(nóng)夫制止了他。農(nóng)夫說(shuō)：“請(qǐng)不要趕走它，朋友。您知道嗎，正因?yàn)橛辛诉@只虻，這匹老馬才一直不停地動(dòng)著?！贝蟮览恚汉芏鄷r(shí)候，恰恰是這些帶給你煩惱和不幸的人或事情在促使著你不斷地前進(jìn)。 子曰：子曰：“默

2、而識(shí)默而識(shí)(1)之，學(xué)而不厭，誨之，學(xué)而不厭，誨(2)人不倦，人不倦，何有于我哉何有于我哉(3)？” 【譯文譯文】孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“默默地記?。ㄋ鶎W(xué)的知默默地記?。ㄋ鶎W(xué)的知識(shí)），學(xué)習(xí)不覺(jué)得厭煩，教人不知道疲倦，這對(duì)我識(shí)），學(xué)習(xí)不覺(jué)得厭煩，教人不知道疲倦，這對(duì)我能有什么因難呢？能有什么因難呢？” 子曰：子曰：“不仁者不可以久處約不仁者不可以久處約(1)，不可以長(zhǎng)處樂(lè)。，不可以長(zhǎng)處樂(lè)。仁者安仁仁者安仁(2)，知者利仁。，知者利仁?！?【譯文譯文】孔子說(shuō)：孔子說(shuō)：“沒(méi)有仁德的人不能長(zhǎng)久地沒(méi)有仁德的人不能長(zhǎng)久地處在貧困中，也不能長(zhǎng)久地處在安樂(lè)中。仁人是安處在貧困中，也不能長(zhǎng)久地處在安樂(lè)中。仁人是安于仁

3、道的，有智慧的人則是知道仁對(duì)自己有利才去于仁道的，有智慧的人則是知道仁對(duì)自己有利才去行仁的。行仁的?！币弧⒆x記一、讀記論語(yǔ)論語(yǔ)齊桓公的老馬齊桓公的老馬迷途知返迷途知返趙括打仗趙括打仗紙上談兵紙上談兵魯班皺眉頭魯班皺眉頭別具匠心別具匠心陳勝扯旗陳勝扯旗揭竿而起揭竿而起楚霸王自刎楚霸王自刎身敗名裂身敗名裂李世民開言路李世民開言路從諫如流從諫如流二、巧記成語(yǔ)二、巧記成語(yǔ) 你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。得起苦。 屠格涅夫屠格涅夫 靈感不過(guò)是靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。 列賓列賓 成功艱苦勞動(dòng)正確方法少說(shuō)空話。成功艱苦勞動(dòng)

4、正確方法少說(shuō)空話。 愛因斯坦愛因斯坦 自古以來(lái)學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)自古以來(lái)學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦苦”字。字。 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。靈感。 愛迪生愛迪生 三、格言警句三、格言警句 怎樣理清文章脈絡(luò)呢？怎樣理清文章脈絡(luò)呢？ 我們可以把理清文章脈絡(luò)簡(jiǎn)化為：理思我們可以把理清文章脈絡(luò)簡(jiǎn)化為：理思路路明結(jié)構(gòu)明結(jié)構(gòu)知關(guān)系。知關(guān)系。 1、瀏覽全文，初讀感知。、瀏覽全文，初讀感知。 2、細(xì)讀內(nèi)容，理清思路。、細(xì)讀內(nèi)容，理清思路。 3、整體把握，明詳略，理關(guān)系。、整體把握，明詳略，理關(guān)系。 例一 鲇魚跑了 傍晚，爸爸回來(lái)了，喜滋滋的。他

5、買回三條活蹦亂跳的鲇魚，說(shuō)是小販要回家，廉價(jià)賣給他的?？匆娺@鮮活的魚，我似乎看見了一碗熱騰騰的散發(fā)著誘人香味的鲇魚湯，哇，真美 晚上，爸爸說(shuō)：“鲇魚聰明得很，它會(huì)不顧一切地設(shè)法溜掉，如果不嚴(yán)加防范，那鲇魚湯可就喝不成了!”爸爸把裝魚的桶提進(jìn)離衛(wèi)生間很遠(yuǎn)的廚房，用一個(gè)籃子蓋嚴(yán)桶口，再壓上一塊大砧板，還仔細(xì)看了看，這才放心地走出廚房。 第二天大清早，我就聽見爸爸在廚房里大叫：“魚跑了！”我連忙從床上蹦下來(lái)跑去看，只見籃子、砧板橫躺在地上，桶里空無(wú)一魚，兩條正在掙扎的鲇魚已經(jīng)靠近衛(wèi)生間了。 另外一條遍尋不著，大家分析它已經(jīng)通過(guò)衛(wèi)生間的下水道跑掉了。媽媽埋怨爸爸：“都是你，昨晚的話都讓鲇魚聽見了?！薄?/p>

6、哼，便宜無(wú)好貨，咱們每人少吃兩塊鲇魚肉！”爸爸憤憤地說(shuō)。我沒(méi)有責(zé)怪小鲇魚的逃脫，也不像爸媽那么想，因?yàn)槲彝蝗桓杏X(jué)到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！ 例一例一 1、本文脈絡(luò)清新，按照“ 魚 魚魚 感想”的思路可以分為幾段？答案： 1、買 裝 跑 四 2、用 畫出文中的點(diǎn)題句。 答案：拼搏中的生命具有不可遏止的力量 3、文章按照什么順序?qū)懙模看鸢福簳r(shí)間順序 例二 小草 我喜愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。 我家門前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機(jī)。春天一到，一下子就鋪滿了一片地。細(xì)看，它們是綠色的，水靈靈的，多么喜人！ 一陣春風(fēng)過(guò)后，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂

7、，有時(shí)彎腰觸地， 有時(shí)左搖右擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定 會(huì)叫你心曠神話，樂(lè)而忘返呢！ 你別看小草那樣柔弱，可它們永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。??！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它好像驕傲地說(shuō)：“你看，我是多么頑強(qiáng)??！”是啊，小草沒(méi)有鮮花那樣?jì)桑瑳](méi)有白揚(yáng)那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強(qiáng)啊！ “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！卑拙右走@首詩(shī)寫得多好??！是的，嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。

8、例二 1、文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，把小草當(dāng)作（ ）來(lái)寫，把春風(fēng)后的小草比作（ ），風(fēng)雨后的小草被折磨得（ ），可它依然（ ）。答案：人 孩子 奄奄一息 不屈服2、用橫線標(biāo)出文中的中心句。答案：是啊，小草沒(méi)有鮮花那樣?jì)桑瑳](méi)有白揚(yáng)那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強(qiáng)啊！3、用“”給課文分段，標(biāo)在段末。答案：第一自然 2、3自然段 4自然段 5自然段4、找出最使你感動(dòng)的句子，勾畫下來(lái)，讀一讀。 例三 給我一個(gè)承諾 在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，（ ）雷斯的汽車壞了，（ ）他被困在郊外。正當(dāng)他焦急萬(wàn)分的時(shí)候，有一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，這位男子用馬把雷斯的汽車?yán)揭粋€(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)雷斯拿出錢對(duì)他表示感謝的時(shí)候，這位男子

9、說(shuō)：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他?！?在后來(lái)的日子里，雷斯幫助了許多人，并且沒(méi)有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。 4年后，雷斯被洪水困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他，當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾， ?！崩姿沟男睦镱D時(shí)涌起一股暖流。 例三1、這篇文章講了一件什么事？答案：雷斯遇到困難時(shí)一個(gè)人幫助了他，并讓他承諾：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，也要盡力去幫助別人。2、選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。答案：因?yàn)樗?3、文章圍繞一個(gè)線索“承諾”，寫了幾件事？這個(gè)承諾是什么？答案：兩件事；

10、當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他?？鞓?lè)讀經(jīng)典快樂(lè)讀經(jīng)典 這篇文章脈絡(luò)清晰，總分總的結(jié)構(gòu)，這篇文章脈絡(luò)清晰，總分總的結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，渾然一體，突出了綠葉首尾呼應(yīng)，渾然一體，突出了綠葉的無(wú)私。中間部分按照春、夏、秋、的無(wú)私。中間部分按照春、夏、秋、冬的時(shí)間順序?qū)懗隽司G葉默默為人冬的時(shí)間順序?qū)懗隽司G葉默默為人類服務(wù)的具體事例。類服務(wù)的具體事例。 孩子們，生活的空間廣闊無(wú)邊：孩子們，生活的空間廣闊無(wú)邊：許多的美麗景色值得我們贊美；許許多的美麗景色值得我們贊美；許多的感人故事值得我們記錄；許多多的感人故事值得我們記錄；許多可愛的動(dòng)物等待我們描寫可愛的動(dòng)物等待我們描寫拿起拿起手中的筆，寫一寫，別忘了一定要手中的筆，寫一寫，別忘了一定要做到脈絡(luò)清晰喲！做到脈絡(luò)清晰喲！ 自命題目寫一寫自命題目寫一寫 本次習(xí)作可以寫人，可以寫本次習(xí)作可以寫人，可以寫事，可以寫景色，可以些動(dòng)事，可以寫景色，可以些動(dòng)物。在寫作之前，想好先寫物。在寫作之前，想好先寫什