高考化學(xué)工業(yè)流程

1、河北臨城中學(xué)河北臨城中學(xué) 武麗紅武麗紅一一.化工流程題結(jié)構(gòu)化工流程題結(jié)構(gòu)二二. 化工流程題主線與核心化工流程題主線與核心 三三.化工流程題考查要點(diǎn)化工流程題考查要點(diǎn)四四. 化工流程題解題方法步驟化工流程題解題方法步驟五五.化工流程題備考策略化工流程題備考策略一一.化工流程題結(jié)構(gòu)化工流程題結(jié)構(gòu)化工流程題是將化工生產(chǎn)過(guò)程中的主要化工流程題是將化工生產(chǎn)過(guò)程中的主要操作步驟操作步驟或或物質(zhì)轉(zhuǎn)換物質(zhì)轉(zhuǎn)換用用框圖形式表示出來(lái)，將其中相關(guān)的信息以框圖形式表示出來(lái)，將其中相關(guān)的信息以文字文字、表格表格或或圖像圖像呈呈現(xiàn)出來(lái)，然后根據(jù)流程中涉及的現(xiàn)出來(lái)，然后根據(jù)流程中涉及的化學(xué)知識(shí)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)行設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)，從而

2、形成，從而形成與化工生產(chǎn)緊密聯(lián)系的試題。與化工生產(chǎn)緊密聯(lián)系的試題。題頭題頭：介紹該工藝生產(chǎn)的：介紹該工藝生產(chǎn)的原材料原材料、目的目的、原理原理題干題干：用框圖形式將操作或物質(zhì)轉(zhuǎn)換或分離提純等主要生產(chǎn)工藝用框圖形式將操作或物質(zhì)轉(zhuǎn)換或分離提純等主要生產(chǎn)工藝 流程表示出來(lái)。流程表示出來(lái)。 設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)： 根據(jù)流程中涉及到的化學(xué)知識(shí)設(shè)問(wèn)根據(jù)流程中涉及到的化學(xué)知識(shí)設(shè)問(wèn)1.什么是化工流程題什么是化工流程題2.結(jié)構(gòu)及作用結(jié)構(gòu)及作用42012.（安徽卷（安徽卷)亞硫酸鹽是一種常見食品添加劑。為檢測(cè)某食亞硫酸鹽是一種常見食品添加劑。為檢測(cè)某食品中亞硫酸鹽含量（通常以品中亞硫酸鹽含量（通常以l kg樣品中含樣品中含S

3、O2的質(zhì)量計(jì)）。某的質(zhì)量計(jì)）。某研究小組設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)流程：研究小組設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)流程： 框圖框圖設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)(1)氣體氣體A的主要成分是的主要成分是 。為防止煮沸時(shí)發(fā)生暴沸，必須先向燒瓶中。為防止煮沸時(shí)發(fā)生暴沸，必須先向燒瓶中加入加入 ；通入；通入N2的目的是的目的是_ 。 (2)寫出甲方案第寫出甲方案第步反應(yīng)的離子方程式：步反應(yīng)的離子方程式： 。 ( 3) 甲方案第甲方案第步滴定前，滴定管需用步滴定前，滴定管需用NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液潤(rùn)洗，其操作方法標(biāo)準(zhǔn)溶液潤(rùn)洗，其操作方法是是_ 。 (4)若用鹽酸代替稀硫酸處理樣品，則按乙方案實(shí)驗(yàn)測(cè)定的結(jié)果若用鹽酸代替稀硫酸處理樣品，則按乙方案實(shí)驗(yàn)測(cè)定的結(jié)

4、果 （填（填“偏高偏高”、“偏低偏低”或或“無(wú)影響無(wú)影響”） (5)若取樣晶若取樣晶wg按乙方案測(cè)得消耗按乙方案測(cè)得消耗0.01000molL溶液溶液VmL,則則1 kg樣品中樣品中含含SO2的質(zhì)量是的質(zhì)量是 g（用含（用含w、V的代數(shù)式表示）。的代數(shù)式表示）。 題頭題頭題頭：題頭：目的！目的！框圖：框圖：流程！流程！設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)：所涉及的相關(guān)問(wèn)題所涉及的相關(guān)問(wèn)題二二. 化工流程題主線與核心化工流程題主線與核心 【例】（廣東）【例】（廣東）某工廠生產(chǎn)硼砂過(guò)程中產(chǎn)生的固體廢料，主要含有某工廠生產(chǎn)硼砂過(guò)程中產(chǎn)生的固體廢料，主要含有MgCO3、MgSiO3、CaMg(CO3)2、Al2O3和和Fe2O

5、3等，等，回收其中鎂的工藝流程如下：回收其中鎂的工藝流程如下： 預(yù)處理預(yù)處理分離提純分離提純分離提純分離提純礦石（固體）礦石（固體）預(yù)處理預(yù)處理研磨、酸溶解（表述：研磨、酸溶解（表述：“浸出浸出”）原料原料除雜除雜控制溶液酸堿性使金屬離子形成沉淀控制溶液酸堿性使金屬離子形成沉淀核心化學(xué)反應(yīng)是核心化學(xué)反應(yīng)是控制條件，調(diào)節(jié)控制條件，調(diào)節(jié)PH，使使Mg2+全部沉淀全部沉淀考查學(xué)生的獲取信息的能力、分析問(wèn)題的能力、表達(dá)能力，考查學(xué)生的獲取信息的能力、分析問(wèn)題的能力、表達(dá)能力，充分體現(xiàn)充分體現(xiàn)能力立意能力立意的命題指導(dǎo)思想。的命題指導(dǎo)思想。 知識(shí)考查的范圍包括：知識(shí)考查的范圍包括：1 1、元素化合物：、

6、元素化合物：2 2、基本理論和原理：、基本理論和原理：3 3、實(shí)驗(yàn)操作：、實(shí)驗(yàn)操作：4 4、綠色化學(xué)：、綠色化學(xué)：物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件及反應(yīng)。物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件及反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)：氧化還原反應(yīng)；化學(xué)反應(yīng)：氧化還原反應(yīng)；電化學(xué)：原電池、電解池的電極反應(yīng)；電化學(xué)：原電池、電解池的電極反應(yīng)；平衡：化學(xué)平衡、水解平衡、溶解平衡：化學(xué)平衡、水解平衡、溶解- -沉淀平衡等。沉淀平衡等。原料處理：研磨、灼燒、溶解等；原料處理：研磨、灼燒、溶解等；物質(zhì)分離提純：物質(zhì)分離提純： pH調(diào)節(jié)、過(guò)濾、沉淀、結(jié)晶、洗滌、干燥等。調(diào)節(jié)、過(guò)濾、沉淀、結(jié)晶、洗滌、干燥等。物質(zhì)循環(huán)、副產(chǎn)物回收、三廢處理、設(shè)備維護(hù)等。物質(zhì)循環(huán)、副產(chǎn)物回收、

7、三廢處理、設(shè)備維護(hù)等。三三.化工流程題考查要點(diǎn)化工流程題考查要點(diǎn)（1）原料的預(yù)處理：）原料的預(yù)處理：溶解溶解通常用酸溶。如用硫酸、鹽酸、濃硫酸等通常用酸溶。如用硫酸、鹽酸、濃硫酸等灼燒灼燒如從海帶中提取碘如從海帶中提取碘煅燒煅燒如煅燒高嶺土如煅燒高嶺土 改變結(jié)構(gòu)，使一改變結(jié)構(gòu)，使一些物質(zhì)能溶解。并使一些物質(zhì)能溶解。并使一些雜質(zhì)高溫下氧化、分些雜質(zhì)高溫下氧化、分解解（2）控制反應(yīng)條件的方法）控制反應(yīng)條件的方法控制溶液的酸堿性使其某些金屬離子形成氫氧化物控制溶液的酸堿性使其某些金屬離子形成氫氧化物沉淀沉淀1.熟悉工業(yè)流程常見操作與名詞熟悉工業(yè)流程常見操作與名詞五五. .化工流程題備考策略化工流程題

8、備考策略調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)pH所需的物質(zhì)所需的物質(zhì)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)pH所需的物質(zhì)一般應(yīng)滿足兩點(diǎn)：所需的物質(zhì)一般應(yīng)滿足兩點(diǎn)： a 、能與、能與H反應(yīng)，使溶液反應(yīng)，使溶液pH值增大；值增大； b、不引入新雜質(zhì)。、不引入新雜質(zhì)。 例如：若要除去例如：若要除去Cu2溶液中混有的溶液中混有的Fe3，可加入可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物質(zhì)來(lái)調(diào)節(jié)溶液的等物質(zhì)來(lái)調(diào)節(jié)溶液的pH值。值。 蒸發(fā)、反應(yīng)時(shí)的氣體氛圍蒸發(fā)、反應(yīng)時(shí)的氣體氛圍加熱的目的加熱的目的降溫反應(yīng)的目的降溫反應(yīng)的目的 加快反應(yīng)速率或促進(jìn)平衡向某個(gè)方加快反應(yīng)速率或促進(jìn)平衡向某個(gè)方向移動(dòng)向移動(dòng) 防止某物質(zhì)在高溫時(shí)會(huì)溶解（或分解）、為使化學(xué)平防止某

9、物質(zhì)在高溫時(shí)會(huì)溶解（或分解）、為使化學(xué)平衡向著題目要求的方向移動(dòng)衡向著題目要求的方向移動(dòng)抑制物質(zhì)的水解抑制物質(zhì)的水解趁熱過(guò)濾趁熱過(guò)濾冰水洗滌冰水洗滌防止某物質(zhì)降溫時(shí)會(huì)析出防止某物質(zhì)降溫時(shí)會(huì)析出 洗去晶體表面的雜質(zhì)離子，并減少晶洗去晶體表面的雜質(zhì)離子，并減少晶體在洗滌過(guò)程中的溶解損耗體在洗滌過(guò)程中的溶解損耗(3)常見名詞常見名詞浸出浸出浸出率浸出率酸浸酸浸水洗水洗水浸水浸 固體加水（酸）溶解得到離子固體加水（酸）溶解得到離子固體溶解后，離子在溶液中的含量的多少固體溶解后，離子在溶液中的含量的多少(更更 多轉(zhuǎn)化多轉(zhuǎn)化)在酸溶液中反應(yīng)使可溶性金屬離子進(jìn)入溶液，在酸溶液中反應(yīng)使可溶性金屬離子進(jìn)入溶液，

10、不溶物通過(guò)過(guò)濾除去的溶解過(guò)程不溶物通過(guò)過(guò)濾除去的溶解過(guò)程通常為除去水溶性雜質(zhì)通常為除去水溶性雜質(zhì)與水接觸反應(yīng)或溶解與水接觸反應(yīng)或溶解試題試題“長(zhǎng)度長(zhǎng)度”大，閱讀耗時(shí)長(zhǎng)，應(yīng)該如何審題至關(guān)重要。大，閱讀耗時(shí)長(zhǎng)，應(yīng)該如何審題至關(guān)重要。(1)首先要粗讀試題，對(duì)于解題無(wú)關(guān)的步驟不必糾纏，應(yīng)該是首先要粗讀試題，對(duì)于解題無(wú)關(guān)的步驟不必糾纏，應(yīng)該是問(wèn)什么推什么，問(wèn)什么推什么，“靠船下篙靠船下篙”。(2)其次要帶著問(wèn)題去精心研究流程圖，在粗讀試題之后，應(yīng)其次要帶著問(wèn)題去精心研究流程圖，在粗讀試題之后，應(yīng)該根據(jù)問(wèn)題去研究某一步或某一個(gè)物質(zhì)，該根據(jù)問(wèn)題去研究某一步或某一個(gè)物質(zhì)，弄清哪些問(wèn)題需要結(jié)合流程圖來(lái)解答，哪些

11、問(wèn)題又和流程圖無(wú)弄清哪些問(wèn)題需要結(jié)合流程圖來(lái)解答，哪些問(wèn)題又和流程圖無(wú)關(guān)，前后問(wèn)題有沒(méi)有關(guān)，前后問(wèn)題有沒(méi)有“聯(lián)帶關(guān)系聯(lián)帶關(guān)系”。(3)最后作答時(shí)要看清所提問(wèn)題，不能答非所問(wèn)，尤其要注意最后作答時(shí)要看清所提問(wèn)題，不能答非所問(wèn)，尤其要注意化學(xué)用語(yǔ)的準(zhǔn)確表達(dá)?；瘜W(xué)用語(yǔ)的準(zhǔn)確表達(dá)。結(jié)合化學(xué)工藝流程考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)比單純考查實(shí)驗(yàn)難度又上升結(jié)合化學(xué)工藝流程考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)比單純考查實(shí)驗(yàn)難度又上升一個(gè)檔次。但一個(gè)檔次。但“萬(wàn)變不離其宗萬(wàn)變不離其宗”，考查的實(shí)驗(yàn)知識(shí)仍是最基本，考查的實(shí)驗(yàn)知識(shí)仍是最基本的，如基本儀器使用、基本實(shí)驗(yàn)操作等。所的，如基本儀器使用、基本實(shí)驗(yàn)操作等。所 以在初審題時(shí)，以在初審題時(shí)，應(yīng)粗看流程圖

12、，沒(méi)必要看得非常明白應(yīng)粗看流程圖，沒(méi)必要看得非常明白(因耗時(shí)太多因耗時(shí)太多)，然后接著，然后接著往下看問(wèn)題作答，容易的迅速寫下，做到往下看問(wèn)題作答，容易的迅速寫下，做到“筆過(guò)留分筆過(guò)留分”，難的，難的再結(jié)合流程、信息回答。這樣做耗時(shí)短，能得到大部分分?jǐn)?shù)。再結(jié)合流程、信息回答。這樣做耗時(shí)短，能得到大部分分?jǐn)?shù)。2.審題指導(dǎo)審題指導(dǎo) 答題失分：主要原因是化學(xué)用語(yǔ)書寫不規(guī)范、表述答題失分：主要原因是化學(xué)用語(yǔ)書寫不規(guī)范、表述不準(zhǔn)確、審題不仔細(xì)；如把化學(xué)試劑寫成了試紙、不準(zhǔn)確、審題不仔細(xì)；如把化學(xué)試劑寫成了試紙、漢字出現(xiàn)錯(cuò)誤等，對(duì)于多選，要注意寧可漏選，也漢字出現(xiàn)錯(cuò)誤等，對(duì)于多選，要注意寧可漏選，也不可錯(cuò)選，沒(méi)把握的不要選。不可錯(cuò)選，沒(méi)把握的不要選。4.化工流程圖題問(wèn)題設(shè)置的特點(diǎn)：化工流程圖題問(wèn)題設(shè)置的特點(diǎn)：（1）問(wèn)題各自相