關(guān)于能力鍛煉的調(diào)研報告

1、 第17期業(yè)余團(tuán)校調(diào)研報告題目： 大學(xué)生能力鍛煉調(diào)研報告 調(diào)查小組： 第二組 組 員：-調(diào)查時間： 2013.3.30-2013.4.5 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對象： 二一三年四月 大學(xué)生能力鍛煉調(diào)研報告摘 要：能力是人們在認(rèn)識世界和改造世界時所表現(xiàn)出來的力量。能力鍛煉也是我院大學(xué)生重視的問題。我院大學(xué)生認(rèn)為在不同的人生風(fēng)雨中，提高自身素質(zhì)，鍛煉較強(qiáng)能力是適應(yīng)社會、立足社會的必要前提。提高自己的適應(yīng)能力，應(yīng)該以自我完善為前提，學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄥ憻捘芰?，最終能夠順利適應(yīng)社會。結(jié)果發(fā)現(xiàn)我院大學(xué)生認(rèn)為能力鍛煉是非常重要的，而且我院大學(xué)生熱衷于采用社會實(shí)踐的方式來鍛煉能力。 關(guān) 鍵 字：能力鍛煉 鍛煉方式

2、 社會實(shí)踐一、調(diào)研背景基本情況：經(jīng)初步了解，我院大學(xué)生參加社會實(shí)踐、學(xué)生聯(lián)合會、社團(tuán)組織的情況較為普遍，這是因?yàn)槲以捍髮W(xué)生鍛煉能力意識較強(qiáng)。目前，同學(xué)們對能力鍛煉問題有著不同的看法，因此，我小組通過問卷調(diào)查和訪問形式對我院各年級學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于“能力鍛煉問題”的調(diào)查。調(diào)查中我小組共發(fā)放150份問卷，每個年級各50份，共收回146份，收回率為 97.33% 。其中，大一年級收回50份，大二年級收回48份，大三年級收回48份。經(jīng)過調(diào)查，我小組對我院大學(xué)生能力鍛煉的問題得出了相應(yīng)的結(jié)論，并經(jīng)小組討論提出了對我院大學(xué)生的希望和建議。二、調(diào)研分析：將數(shù)據(jù)統(tǒng)計制作圖表后發(fā)現(xiàn)，我院大一至大三各年級同學(xué)的想法基

3、本一致。圖1 各年級大學(xué)生對能力鍛煉看法的統(tǒng)計圖我院97%以上大學(xué)生都認(rèn)為大學(xué)生能力鍛煉是有必要的，并且是非常重要的，根據(jù)訪問得知，我院大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在能力鍛煉不僅是提高自己各方面素質(zhì)的方式，還是適應(yīng)新世紀(jì)新社會必然前提何必要結(jié)果。因此有同學(xué)表示自己每學(xué)期會制定目標(biāo)一步步完成，再制定新的目標(biāo)再完成，以此類推循序漸進(jìn)，而其中就有能力鍛煉這一項(xiàng)目標(biāo)。充分說明我院大學(xué)生的能力鍛煉意識較強(qiáng)。圖2 大學(xué)生熱衷的能力鍛煉的方式統(tǒng)計圖由圖2可以看出我院大學(xué)生普遍喜歡參加社團(tuán)，參加學(xué)生會，演出競賽以及社會實(shí)踐活動這幾種方式來鍛煉能力。其中比較熱衷于參加社會實(shí)踐活動。接下來我小組又對部分學(xué)生進(jìn)行訪問得出了結(jié)論。

4、圖3 大學(xué)生熱衷的社會實(shí)踐活動統(tǒng)計圖由圖3可以看出我院大學(xué)生比較熱衷于社會實(shí)踐活動。首先，同學(xué)們認(rèn)為通過社會實(shí)踐能鍛煉能力，同學(xué)們喜歡豐富多彩的，并且能夠去體驗(yàn)生活，體驗(yàn)人生。用競爭性強(qiáng)的方式來鍛煉能力，這也是多數(shù)80后90后的性格所在。因而可以體現(xiàn)我院大學(xué)生們的朝氣蓬勃，積極進(jìn)取心態(tài)。所以他們選擇最多的社會實(shí)踐活動的項(xiàng)目是“三下鄉(xiāng)”活動，其次便是大學(xué)生西部志愿者活動以及各類競賽演出活動。其次，現(xiàn)在的社會是充滿競爭且充滿高科技的社會。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，為了能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，追上時代的步伐，大學(xué)生們深深體會到自己處境緊迫，大學(xué)生需要多參與社會實(shí)踐活動，切身體驗(yàn)社會，體驗(yàn)外界的發(fā)展，培養(yǎng)社

5、會適應(yīng)能力及各方面素質(zhì)，才能有自己的立足之地。因此在訪問過程中部分大學(xué)生希望學(xué)校還能給學(xué)生建立更多的社會實(shí)踐的平臺。三、調(diào)研結(jié)果：有一小部分人認(rèn)為鍛煉能力是以后進(jìn)入社會的事情，現(xiàn)在目的是學(xué)好專業(yè)課，有了好成績就能找到好工作，到時候便可以鍛煉自己了。而且參加社會實(shí)踐，學(xué)生干部，或者是社團(tuán)活動這些都太耽誤學(xué)習(xí)了。學(xué)生的目的就是學(xué)習(xí)沒必要天天鍛煉能力。但是超過99%的人認(rèn)為能力鍛煉不僅要從學(xué)校抓起，還要盡快盡早的抓起。鍛煉能力不僅是多種能力的鍛煉，還包括社會適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)能力的鍛煉。人們在社會里、在工作中與人相處的能力會變地越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，大學(xué)生要好好把握機(jī)會，培養(yǎng)自己的各方面

6、能力。（一）、我院大學(xué)生通過參加社團(tuán)的方式來鍛煉能力我院大學(xué)生鍛煉能力的第一種方式是參加社團(tuán)組織。例如有一部分學(xué)生參加社團(tuán)或者組織成立社團(tuán)，通過在參加社團(tuán)活動的同時鍛煉了自己的能力。例如，交際能力，語言組織能力，組織能力。以及對新事物適應(yīng)能力。在參加學(xué)生聯(lián)合會是無論是部員還是部長，或者是主席，經(jīng)過幾次的訪問調(diào)查，我們總結(jié)出他們通過參加學(xué)生會不僅僅是鍛煉自己的交際能力，還能夠讓自己有自己的獨(dú)特的意見和建議，能夠大膽的思維。這些都是能力得到鍛煉的表現(xiàn)。社團(tuán)是微觀的社會，參與社團(tuán)是步入社會前最好的磨練。在社團(tuán)中，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，也可以發(fā)揮個人的專業(yè)特長（二）、我院大學(xué)生通過參加學(xué)生

7、干部的方式來鍛煉能力我院大學(xué)生鍛煉能力的第二種方式是參加學(xué)生班干部。例如競選班長，學(xué)習(xí)委員，團(tuán)支書等等。這些都是提高我院大學(xué)生的能力的方式。如當(dāng)班長可以增強(qiáng)組織能力，團(tuán)支書同樣也是。但是有人表示人際交往能力不夠強(qiáng)，人際圈子不夠廣，但又沒有什么特長可以引起大家的注意，在社團(tuán)里也不知道怎么和其他人有效地建立聯(lián)系。掌握是一些大學(xué)生在人際交往方面經(jīng)常遇到的困惑。（四）、我院大學(xué)生通過參加社會實(shí)踐活動的方式來鍛煉能力我院大學(xué)生鍛煉能力的第三種方式就是參加社會實(shí)踐。例如，做調(diào)研報告，參加社區(qū)服務(wù)，“紅燭支教”，“大學(xué)生西部志愿者服務(wù)”?！懊駶h一幫一”，或者是到院行政部門幫助整理資料，系學(xué)工辦值班，課余時間

8、做兼職等等。這些都是我院大學(xué)生鍛煉能力所采用的方式，雖然有一部分主要目的并不是為鍛煉能力而參加的，但是無形之中都達(dá)到了鍛煉能力的效果。（五）我院大學(xué)生通過學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的方式來鍛煉能力我院大學(xué)生鍛煉能力的第四種方式就是從周圍的同學(xué)身上學(xué)習(xí)。從周圍的人身上學(xué)習(xí)。在班級里、社團(tuán)中，多多察周圍的同學(xué)，特別是那些覺得交往能力和溝通能力特別強(qiáng)的同學(xué)，看他們是如何與人相處的。比如，看他們?nèi)绾翁幚斫煌械臎_突、如何說服他人和影響他人、如何發(fā)揮自己的合作和協(xié)調(diào)能力、如何表達(dá)對他人的尊重和真誠、如何表示贊許或反對，如何在不冒犯他人的情況下充分展示個性等等。通過觀察和模仿，你漸漸地會發(fā)現(xiàn)，自己的人際交往能力會有意想

9、不到的改進(jìn)。在學(xué)校里，每一個朋友都可以成為你的良師，他們的熱情幽默、機(jī)智、博學(xué)、正直、溝通、禮貌等品德都可以成為自己的學(xué)習(xí)對象。當(dāng)然，自己也應(yīng)當(dāng)慷慨地幫助每一個朋友，試著做自己的良師和模范。與朋友建立深厚感情很多在事業(yè)上有所建樹的人都不是只會閉門苦讀的書呆子，他們大多都有自己的興趣和愛好。業(yè)余愛好不僅是人際交往的一種方式，還可以讓大家發(fā)掘自己在讀書以外的潛能。例如，體育鍛煉既可以發(fā)揮你的運(yùn)動潛能，也可以培養(yǎng)你的團(tuán)隊(duì)合作精神。如果真的沒有什么興趣愛好，那么，多讀些好書豐富自己的知識也可以改進(jìn)自己的人際交往能里，因?yàn)闆]有什么比智慧和淵博更能體現(xiàn)一個人的人格魅力了。所以，學(xué)會與人相處，這也是大學(xué)中的

10、一門必修課。（六）、大學(xué)生對能力鍛煉的看法通過訪問部分同學(xué)后發(fā)現(xiàn)我院大學(xué)生對能力鍛煉有不同看法，分別為：能力鍛煉無所謂，學(xué)習(xí)才是最重要的。不僅要在學(xué)好專業(yè)知識學(xué)好公共課的基礎(chǔ)之上還要培養(yǎng)鍛煉能力的意識，并且要積極地參與到能力鍛煉的活動中去。學(xué)習(xí)才是第一，學(xué)習(xí)好就一定能改變命運(yùn)，能力高不會改變命運(yùn)?，F(xiàn)在只要有能力什么都可以做，科學(xué)知識的掌握程度無不用要求自己，現(xiàn)在的社會就是考驗(yàn)?zāi)芰Φ纳鐣τ谝陨贤瑢W(xué)們觀點(diǎn)，我們對其進(jìn)行進(jìn)一步的訪問，經(jīng)過訪問，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都認(rèn)為大學(xué)生不僅要在學(xué)好專業(yè)知識學(xué)好公共課的基礎(chǔ)之上還要培養(yǎng)鍛煉能力的意識，并且要積極地參與到能力鍛煉的活動中去。為自己爭取更多的鍛煉的機(jī)會

11、和實(shí)踐環(huán)境。我小組討論后認(rèn)為，在這個競爭日益激烈的社會中，大學(xué)生認(rèn)識到老師講的知識固然重要，但同時不可否認(rèn)能力強(qiáng)是無用的，所以要客觀看待問題，正確理解問題的兩重性。我院大學(xué)生選擇了各種方式鍛煉能力，也希望學(xué)校、社會和大學(xué)生自己共同努力為鍛煉能力創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，讓鍛煉能力方式可以良性發(fā)展下去四思考與建議：（一）給學(xué)生的建議。大學(xué)生在校能力鍛煉是大學(xué)生自己所選擇的實(shí)踐方式，所以在能力過程要學(xué)會處理過程中發(fā)現(xiàn)的問題。所以以下給大家一點(diǎn)建議：大學(xué)生也需要合理安排時間，做到能力鍛煉學(xué)習(xí)兩不誤，真正全面成長。做一名高能力的大學(xué)生。在尋找鍛煉方式時要考慮這是否對自身發(fā)展有幫助，不能稀里糊涂地接受所有工作

12、，學(xué)會用正確方法鍛煉能力。要注意安全。選擇適合自己的鍛煉方式，并不是每個人都可以做好的每一項(xiàng)的，做力所能及的事情鍛煉能力，循序漸進(jìn)。根據(jù)自己的興趣愛好，特長來選擇自己鍛煉能力的方式，不用另類，冒險方式，發(fā)揚(yáng)自己的長處，彌補(bǔ)自己的短處。根據(jù)自己的課余時間積極參加社會實(shí)踐活動增強(qiáng)自身素質(zhì)能力。例如“愛心家教”、“三下鄉(xiāng)”等等。（二）給學(xué)校的建議。希望學(xué)校能夠給我們建立兼職網(wǎng)絡(luò)信息平臺，為學(xué)生提供安全、可靠的兼職信息。學(xué)校的工作處中心不應(yīng)局限在只讓貧困生義務(wù)幫忙，也可以讓想做的學(xué)生去參加。讓學(xué)生有更多更簡易的能力鍛煉方式。學(xué)校應(yīng)該多開展一些形式活潑、內(nèi)容生動文藝，戶外活動方面的宣傳。而且要引導(dǎo)學(xué)生正

13、確地從事能力鍛煉活動。參考文獻(xiàn):1 張玉黃 鍛煉學(xué)生能力提高人文素質(zhì)M 東北：東北師范大學(xué) 2009年4月附錄關(guān)于我院大學(xué)生能力鍛煉問題的調(diào)查問卷同學(xué)您好：我們是第17期業(yè)余團(tuán)校二組的采訪員，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于關(guān)于我院大學(xué)生能力鍛煉問題的調(diào)查，旨在了解大學(xué)生對于能力鍛煉的真實(shí)想法，如何選擇鍛煉能力的方法以及自己的觀點(diǎn)和建議，以分析我院大學(xué)生能力鍛煉的現(xiàn)狀。您的回答無所謂對錯，只要能真正反映您的想法就達(dá)到我們這次調(diào)查目的。希望您能夠積極參與，我們將對您的回答完全保密。調(diào)查將會耽誤您5分鐘左右的時間，謝謝您的配合和支持。一基本信息:1、您的性別是? A.男 B.女2、您現(xiàn)在就讀? A.大一 B.

14、大二 C.大三 D大四 E.研究生 1、您認(rèn)為個人能力的鍛煉重要嗎？A.重要 B.不重要 C.無所謂2、您認(rèn)為您有能力嗎？A.沒有 B.有一點(diǎn) C.還行 D.有較多 E.非常有3、您認(rèn)為能力包括哪些方面？ A.知識水平能力 B.語言組織能力 C.思維能力 D.個人品質(zhì) E.處理人際關(guān)系的能力 F.適應(yīng)能力 G.其他4、您會以什么樣的方式鍛煉個人能力？A.參加學(xué)生會B.擔(dān)任班干部C.參加社會實(shí)踐 E.參加社團(tuán) F.參加各種競賽 G.做兼職 H.其他5、您認(rèn)為我院組織的哪些活動或團(tuán)體能夠?yàn)槟峁╁憻捘芰Φ臋C(jī)會或環(huán)境？A.學(xué)生聯(lián)合會 B.各個社團(tuán) C.各種競賽演出 E“三下鄉(xiāng)” F“民漢一幫一” G

15、.愛心家教 H.大學(xué)生西部志愿者活動 I.其他6、而參加的？A.為鍛煉能力而參加 B.為其他方面而參加 C.為許多目的而參加7、在我們學(xué)校您會因?yàn)闆]有鍛煉能力的環(huán)境和機(jī)會而煩惱嗎？（如果您選擇E答案請將15題做完；如選擇其他選項(xiàng)請從第8題接著往下做，第15題不做）A.不會 B.基本不會 C.有一點(diǎn)兒 D.偶爾會 E.會8、您認(rèn)為參加學(xué)生工作或課外活動來鍛煉自己的能力會影響學(xué)習(xí)嗎？A.不影響，可以兼顧 B.會有點(diǎn)影響，但不嚴(yán)重 C.影響很大，占用學(xué)習(xí)文化課的時間9、您認(rèn)為大學(xué)生能力鍛煉重要還是知識的學(xué)習(xí)重要？A.同等重要 B.鍛煉能力重要 C.學(xué)習(xí)重要10、你認(rèn)為大學(xué)生的能力鍛煉對將來就業(yè)有影響嗎？A.有B.沒有C.有一點(diǎn) D.沒有11、您認(rèn)為鍛煉能力是在學(xué)校開始鍛煉？還是就業(yè)后再慢慢鍛煉呢？ A.在學(xué)校里鍛煉并且要提早開始 B.就業(yè)后再鍛煉并且以