鞠鳳認(rèn)識四邊形

1、認(rèn)識四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)市八小鞠 鳳教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊第79頁。教學(xué)目標(biāo)：1 直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，知道四邊形的特征。2通過畫一畫、找一找、拼一拼等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力，發(fā)展空間想象能力。3通過情境圖和生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：感知四邊形的特征，能判別四邊形。教學(xué)難點(diǎn)：對四邊形進(jìn)一步分類，了解不同四邊形各自的特性。教具、學(xué)具：課件、釘板、三角尺、四邊形、格子紙等。教學(xué)過程：一、生活引入，感知新知師：同學(xué)們，今天我們一起來研究四邊形。（出示課題）請打開課本34頁，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，這是什么地方？（電腦

2、課件展示主題圖）多么美麗、整潔的校園??！我們要愛護(hù)環(huán)境、不亂丟垃圾，保持校園的美麗和整潔。你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些圖形，誰來介紹一下？請學(xué)生上臺指圖形。學(xué)生一邊在主題圖中指出圖形。（板書課題：四邊形）二、小組合作，探究新知1、找出四邊形教師學(xué)習(xí)單說：這么多的圖形，你認(rèn)為哪些是四邊形呢？請拿出學(xué)習(xí)單（每個(gè)小組預(yù)先準(zhǔn)備好14個(gè)圖形卡片）小組合作分一分，分好以后在學(xué)習(xí)單上把四邊形涂上顏色，說一說理由。比賽一下，看哪一組最快完成。小組匯報(bào)。，并說理由。師：四邊形有什么特征？（讓這個(gè)小組的學(xué)生把“有四個(gè)角”“有四條直的邊”貼在黑板）（無論小組分對還是分錯都要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生概括出四邊形的特征：有四個(gè)角，有四條直的

3、邊。并強(qiáng)調(diào)邊是要“直的”。學(xué)生把結(jié)論貼在黑板形成板書）有四個(gè)角有四條直的邊多請幾位學(xué)生完整說出四邊形的特征，能完整說出的獎勵星星卡片。全班齊讀。2基礎(chǔ)練習(xí)師：大家的表現(xiàn)真棒！小精靈想考一考大家。判斷題，你認(rèn)為錯的做x的手勢，你認(rèn)為對的做V的手勢！第一題，準(zhǔn)備！開始?。ㄕn件演示）（1） 這是一個(gè)四邊形（ ）（2）四邊形的四條邊都是直的（ ）（3）正方形是四邊形（ ）（4）這是一個(gè)四邊形（ ）（5） 這是一個(gè)四邊形（ ）讓生自己給四邊形定義，同桌說一說。3尋找生活中的四邊形師：同學(xué)們，你們學(xué)得真不錯！你能說一說身邊哪些物體的表面是四邊形的嗎？學(xué)生舉例老師也找了一些表面有四邊形的物體，請看（課件演示畫框、直尺表面、消防車車窗）如下圖師：只要我們留心觀察，四邊形就在我們的身邊。4、 四邊形的分類1框一框師：我們已經(jīng)會認(rèn)四邊形，還會根據(jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行分類，那大家會做四邊形嗎？現(xiàn)在大家利用釘子板圍幾個(gè)不同的四邊形，行嗎？現(xiàn)在開始。學(xué)生匯報(bào)。2分類拿出學(xué)具袋，將學(xué)具袋里的圖形分分類，小組合作。師巡視并指導(dǎo)。3畫一畫在方格紙上畫兩個(gè)自己喜歡的四邊形。 4拼一拼用七巧板拼一個(gè)四邊形5幫猴子走迷宮四、拓展把一個(gè)四邊形，減去一個(gè)角后，它會變成什么形狀？請你動手試一試。五、課堂總結(jié)師：同學(xué)們的動手能力太強(qiáng)了，老師佩服你們，在這節(jié)課里，你們認(rèn)識了什么？它是什么樣的？還知道