荻障小學(xué)研修方案

1、荻障小學(xué)2016-2017年網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修活動(dòng)方案為貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村老師支持計(jì)劃（20152020年）的通知（國辦發(fā)【2015】43號(hào)）精神，根據(jù)教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2016年中小學(xué)幼兒園教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知（教師廳【2016】2號(hào)）、教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見（教基二【2014】4號(hào)）等要求，特制訂本方案。一、 活動(dòng)目標(biāo)化難重難點(diǎn)教學(xué)的策略。基于重難點(diǎn)，聚焦教學(xué)常規(guī)，沿著“教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)”的路徑，樹立“以學(xué)定教、因村施教、以評(píng)促教”的教學(xué)觀，掌握相應(yīng)的方法和技能，提升課堂教學(xué)能力，能夠提交一份資源包（教學(xué)設(shè)計(jì)、

2、微課、測試題）。會(huì)學(xué)校本研究修長技能。結(jié)合日常教研實(shí)際，掌握課例研修的方法技能。聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，掌握學(xué)科重難點(diǎn)教學(xué)技能，能夠運(yùn)用重難點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，在課前、課中、課后幫助學(xué)生有交解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)問題。解惑師德修養(yǎng)重踐行。在教育教學(xué)實(shí)踐中優(yōu)化自身的師德行為，能夠說說身邊同伴和自己的故事。補(bǔ)缺學(xué)科知識(shí)補(bǔ)缺差。結(jié)合教材的學(xué)科知識(shí)體系，能夠提交一份學(xué)科知識(shí)體系描述。提能信息技術(shù)能應(yīng)用。掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)或轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式相應(yīng)技能，能運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)。關(guān)愛留守兒童送關(guān)愛。學(xué)會(huì)運(yùn)用心理咨詢技能和個(gè)性化管理方法，有針對(duì)性地幫助解決留守兒童情感孤獨(dú)、行為不良、學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問題。二、 培訓(xùn)對(duì)象全

3、體在職教師三、 培訓(xùn)時(shí)間2016、10月2112、31日四、培訓(xùn)安排 1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)管理校長為第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)該“工程”的事務(wù)工作。 2、建立坊組，明確職責(zé)按學(xué)科的不同組建坊組負(fù)責(zé)人督促教師完成學(xué)習(xí)。在三個(gè)過程中，組織并發(fā)起有特色的坊組活動(dòng)。明確職責(zé)，責(zé)任到人。3、合理分配設(shè)備，為研修保駕護(hù)航分配原則：（1） 老少配的原則（2） 技術(shù)熟練教師與不熟練的教師原則（3） 學(xué)科搭配的原則：為了最大化發(fā)揮電腦的作用，根據(jù)我校課程安排，采取學(xué)科相互交叉搭配的原則4、全程跟進(jìn)，及時(shí)反饋 研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時(shí)組織技術(shù)人員隨時(shí)服務(wù)，保障網(wǎng)

4、絡(luò)暢通。在研修期間及時(shí)組織教研組長召開碰頭會(huì)，通過學(xué)校平臺(tái)交流情況，肝癌同的線下活動(dòng)，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動(dòng)、總結(jié)反思等研修任務(wù)。5、組織并督促教師參與網(wǎng)絡(luò)研修具體安排如下：階段時(shí)間主題內(nèi)容第一階段10月中上旬熟悉家園，制定計(jì)劃第二階段10月1511月11日以學(xué)定教，設(shè)計(jì)教學(xué)第三階段11月12日12月9日因材施教，實(shí)施教學(xué)第四階段12月10日-31日以評(píng)促教，評(píng)價(jià)教學(xué)6、公平公正，量化考核 根據(jù)市局文件要求與考核細(xì)則，結(jié)合本校實(shí)際，制定量化考核方案。五、評(píng)價(jià)考核 學(xué)員參加研修考核為兩個(gè)部分：網(wǎng)絡(luò)研修與線下研修，各占50%，其中網(wǎng)絡(luò)研修分成四個(gè)部分：制定計(jì)劃（10分）、課程學(xué)習(xí)（32分）、線上研修活動(dòng)（8分）、研修作業(yè)（30分）和線下研修活動(dòng)（20分）等規(guī)定動(dòng)作。1、 鼓勵(lì)廣大教師參訓(xùn)，如實(shí)記載每階段的成績。2、 將研修過程中每一個(gè)階段成績予以公示，并對(duì)每一階段研修未完成的教師進(jìn)行通報(bào)，以督促他們完成研修任務(wù)。3、 每一階段將組織“優(yōu)秀學(xué)員”“優(yōu)秀坊組”的評(píng)選與表彰活動(dòng)。對(duì)學(xué)習(xí)完成較好的個(gè)人予以表揚(yáng)。并在研修結(jié)束評(píng)選“最佳學(xué)員”“最佳坊組”。4、 將研修成績與績效掛鉤，時(shí)行獎(jiǎng)懲?？冃У?%用為研修的考核。對(duì)不能及時(shí)按要求完成的教師將扣除其績效。 荻障