我盼春天的薺菜精品教案

1、我盼春天的薺菜精品教案一、教學(xué)目標(biāo)1、能在教師指導(dǎo)下用自然段段意歸并法概括大意。2、學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字，理解29個(gè)新詞語的意思。3、能分別用“簡直、可是、漸漸”寫句子。4、能有感情地朗讀課文，背誦課文第9、10自然段。5、了解舊社會(huì)農(nóng)村貧苦人家孩子的苦，財(cái)主的惡，感受課文所表達(dá)的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用自然段段意歸并法概括段落大意。教學(xué)難點(diǎn)：用自然段段意歸并法概括段落大意。了解舊社會(huì)農(nóng)村貧苦人家孩子的苦，財(cái)主的苦，感受課文所表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文，了解課文大意。2、學(xué)習(xí)第9、1

2、0自然段，理解“坦然”的意思，初步了解作者喜愛薺菜的原因。（二）教學(xué)過程：1、讀題并質(zhì)疑：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)（齊讀）13我盼春天的薺菜。誰見過薺菜、知道薺菜？（出示薺菜）誰挖過薺菜，對(duì)薺菜有什么感受？請(qǐng)大家再一起讀課題，想一想：讀懂了什么？有什么問題？（2分）（從“盼”字可以看出作者非常喜愛薺菜。作者為什么喜愛薺菜？）2、作者為什么喜愛薺菜？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文，邊讀邊想，作者喜愛薺菜的原因是什么。（10分）交流：（10分）（1）字詞：同學(xué)們，在自學(xué)的過程中，你覺得哪些字詞容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)？（豌、掰、嗆、巢、蔥、綻）把易、難寫的字寫一寫。（2）指名讀課文，其他同學(xué)邊聽

3、邊想：讀得正確嗎？（3）說說通過自學(xué)，你認(rèn)為作者為什么喜愛薺菜？你還知道什么？3、學(xué)習(xí)課文9、10自然段。（15分）（1）哪些自然段直接寫出了作者對(duì)薺菜的喜愛？（9、10自然段）（2）自由地讀課文9、10自然段，想一想、劃一劃，我讀懂了什么？有什么問題？（3）交流：“春天帶給我多大的希望啊”“希望”是指吃的希望。田野里長滿了各種野菜，我就有吃的希望了?！拔易钕矚g薺菜”“最”說明了在各種野菜中我最喜歡薺菜。（指導(dǎo)朗讀“春天帶給最喜歡薺菜”）原因是把它下在玉米面的糊糊里，再放上點(diǎn)鹽花，別提有多高興了。而挖薺菜時(shí)的那種坦然的心情，更可以稱得上是一種享受?！皠e提有多好吃了”就是非常非常好吃?。ㄖ笇?dǎo)朗讀

4、）“坦然”形容心里平靜，毫無顧慮的樣子?！案北硎疽馑歼M(jìn)一層，就是說挖薺菜時(shí)的坦然心情比吃薺菜感覺還好。“享受”的意思是挖薺菜時(shí)的坦然心情感覺非常好。從哪里可以看出呢？“向田野奔去”“奔”的意思是跑得速度很快，說明心情很高興，非常喜愛挖薺菜，迫不急待地去挖薺菜?！澳凵乃j菜用它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我?！边@里用了擬人的寫法，寫出了薺菜和我成了好朋友，也寫出了我高興的心情?！拔铱梢圆粫r(shí)地抬頭看看天空中吱吱喳喳飛過的小鳥，樹上綻開的杏花，藍(lán)天上白色的云朵”挖薺菜時(shí)看到的景色真美??！天空中飛過的小鳥多自由??！我此刻的心情多自在?。。ㄖ笇?dǎo)朗讀，讀出自己的理解和感受，讀出我此刻的心情。）薺菜別提有

5、多好吃了，而挖薺菜更是一種享受，我情不自禁地發(fā)出了感嘆：薺菜，我親愛的薺菜?。ㄖ笇?dǎo)朗讀）（4）有感情地朗讀9、10自然段。4、再讀9、10自然段，質(zhì)疑：剛才，我們一起學(xué)習(xí)了9、10自然段，讀懂了許多，下面再請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，有什么問題？（薺菜并不好吃，可文中的我為什么覺得別提有多好吃了？為什么說挖薺菜時(shí)那種坦然的心情是一種享受？為什么說“我再也不必?fù)?dān)心有誰會(huì)拿著木棍兇狠地追趕我”？）同學(xué)們的問題提得非常好，下堂課我們?cè)賮斫鉀Q這些問題，好嗎？4、作業(yè)：作業(yè)冊(cè)第1、3題；背誦9、10自然段。（3）第二課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文第1至8自然段，理解“簡直、可是、漸漸“等詞語的意思，了解舊社會(huì)農(nóng)村貧苦人

6、家孩子的苦，財(cái)主的惡，感受課文所表達(dá)的思想感情。（二）教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)回顧：上一堂課我們學(xué)習(xí)了課文的第9、10自然段，請(qǐng)有感情地讀一讀9、10自然段，說說作者喜愛薺菜的原因之一？在上堂課的學(xué)習(xí)中同學(xué)們不僅知道了作者喜愛薺菜的原因，而且還提出了一些問題：（點(diǎn)擊.課件）怎樣探究這些問題？（學(xué)習(xí)下文）（2）2、學(xué)習(xí)課文2、3自然段（10）那我們先來探究第一個(gè)問題。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，找一找哪些自然段回答這個(gè)問題？（2、3自然段）（1）請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀2、3自然段，分別說說兩個(gè)自然段的段意。（2）課文怎樣寫出我饞？（剛抽出、才開放、更別說）（3）用“因?yàn)椋ǎ┧裕ǎ鞍褍蓚€(gè)自然段的意思連起來說說。（

7、4）其實(shí)我并不饞，只是餓得發(fā)慌，沒法子才吃嫩薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆，可財(cái)主家胖兒子卻跟在我身后，跳著腳叫“饞丫頭！”“饞丫頭！”羞得我頭也不敢回?！柏?cái)主”是什么意思？此時(shí)我的心情怎樣？（沒東西吃，才吃一些嫩薔薇枝、映山紅、青玉米棒子、青棗、青豌豆還被叫：“饞丫頭”，心里既羞又痛苦。）（5）練習(xí)有感情地讀2、3自然段。（6）現(xiàn)在誰來說說我為什么覺得薺菜別提有多好吃了？3、探究第二個(gè)問題：（18）（1）瀏覽課文，找一找哪些自然段回答了這個(gè)問題？（2）自讀課文48自然段，思考：讀懂了什么？有什么問題？（3）交流課文48自然段寫了我因?yàn)閷?shí)在餓極了，掰財(cái)主家的玉米棒子，被財(cái)主家人兇狠追

8、趕而跳進(jìn)河里，后來不敢回家，獨(dú)自游蕩在廣闊的田野上這件事。財(cái)主家的人兇狠、冷酷，因?yàn)椋么帜竟?、緊緊追、冷酷地笑）當(dāng)時(shí)我可憐、悲慘，因?yàn)?我沒命地逃害怕到極點(diǎn)，便不顧一切，縱身跳進(jìn)河里。“不顧一切”就是連生命都不顧。*沒過掙扎失去了平衡嗆得我透不過氣來*簡直喪氣掉了一只（“簡直”：表示“完全這樣”或“差不多這樣”、“實(shí)在是，真是”的意思，帶有夸張的語氣，說明我害怕到了極點(diǎn)。*沒有勇氣又不敢回家出示：“我并不是怕媽媽打我，我是怕看見她那雙哀愁的眼睛?！弊x一讀，有什么問題？（“哀愁”是什么意思？愁什么？我為什么怕看見哀愁的眼睛？）（愁的是，擔(dān)心自己的孩子會(huì)遭到財(cái)主毒打，擔(dān)心財(cái)主會(huì)借此逼債，而窮苦的

9、孩子與自己的父母相依為命。（很懂事，很體諒父母。）*獨(dú)自游蕩晚霞漸漸地退去羊兒烏鴉升起越來越濃靜得可怕不敢答應(yīng)漸漸慢慢，說明我想回家而又不敢回家，覺得時(shí)間過得真慢。出示：太陽下山了，晚霞漸漸地退去。稍遠(yuǎn)處，羊兒咩咩地叫著，被趕回羊圈了。烏鴉也呱呱地叫著回巢去了。（這里，為什么要寫“羊兒回圈”“烏鴉歸巢”）（襯托出我想回家而又不敢回家的悲慘）練習(xí)有感情地朗讀48自然段說說問題的答案。文中的我小時(shí)候曾經(jīng)因?yàn)閷?shí)在餓極了而有過這樣一段經(jīng)歷，所以說“我再”。4、通過學(xué)習(xí)28自然段，我們理解了作者喜愛薺菜的深層原因：小時(shí)候因?yàn)樨毧啵瑳]有吃的，靠薺菜充饑，薺菜帶給他多大的希望。挖薺菜時(shí)是那樣的自由自在，不會(huì)有粗木棍追趕。讓我們知道作者確實(shí)是非常非常喜愛薺菜的盼薺菜，讓我們?cè)儆懈星榈乩首x第9、10自然段。給課文分段。概括段意。5、學(xué)習(xí)自然段:特殊不一般最喜愛、親愛讀：第一自然段，第十自然段（3）6、通過本堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（2）第三課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)給課文分段；學(xué)習(xí)用自然段段意歸并法概括段落大意的方法，并給課文第三段概括段意，完成作業(yè)本4、5、6題。（二）教學(xué)過程1、