文化建設(shè)月活動成果展示發(fā)言稿（一）

1、文化建設(shè)月活動成果展示發(fā)言稿 班級文化建設(shè)成果展示交流 又是一年將過，忙忙碌碌中不知不覺，和四（1）的孩子們已經(jīng)走過三年半了，借著今天“班級文化建設(shè)成果展示交流”之際，將這三年來的班主任工作梳理了一下，其間歷歷在目的事例真是太多太多，回憶里有會心的微笑、有成功的滿足、也有絲絲的遺憾。整體說來，三年的班主任工作除了緊跟學(xué)校要求完成各項既定要求及目標(biāo)工作以外，一直努力打造具有特色文化的班集體，具體從一下三個方面來做： 一、忙中偷閑的“讀書報告”。 1、理論依據(jù) 有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分” 惠特曼（美） 文學(xué)，對于一個孩子來說，意味著什么。意

2、味著成長的伴侶，意味著心靈的雨露，意味著精神的家園，意味著美的存在，意味著笑的源泉，意味著第二個生命。 文學(xué)，可以給孩子歡樂和美感、知識和智慧、正義和勇氣。在孩子自我成長的過程中，文學(xué)是一個不可過缺的重要角色。乘著文學(xué)之船，孩子們可以更愉快、更快速、更安全、更正確地行駛到人生的彼岸社會。 -張美妮（北京師范大學(xué)教授，兒童文學(xué)專家） 兒童文學(xué)的魅力往往可能影響人的一生，以至于某部作品有可能給孩子們的心靈涂上最初的底色，那是留在記憶深處甚至?xí)啦荒绲臇|西。 在充滿好奇、探索、發(fā)現(xiàn)與體驗的經(jīng)典閱讀中，孩子能接受到潛移默化的、無窮無盡的滋養(yǎng)，領(lǐng)悟什么是美，什么是愛，什么是善良，什么是勇氣，什么是憂傷

3、在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺同時也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是在課堂上和別的書里難以如此生動和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使孩子有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。 梅子涵（上海師范大學(xué)教授、兒童文學(xué)專家） 2、具體實施步驟 班訓(xùn)：讓閱讀成為我們生活的一部分 閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)： 一年級推薦好書，營造氛圍（教室周邊擺放圖書椅子，表現(xiàn)最棒的可以獲得提前閱讀的獎勵），偶爾給孩子們聲情并茂地講一個故事。自然而然讓孩子感覺閱讀是一件很美好的事情，是值得每個同學(xué)追求的一個小目標(biāo)（走到小椅子上去讀書）。 二年級開始推行讀書報告會，請讀書有收獲的同學(xué)給大家講講故事的內(nèi)容與收獲

4、。三年級推行專題閱讀，每個同學(xué)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上要有自己的特別關(guān)注和喜歡的專題閱讀，并做好相關(guān)的讀書報告。 四年級，專題讀書報告的繼續(xù)，好書強烈推薦榜。 五、六年級在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，準備讓孩子們嘗試“寫書”，展示自己的作品。 3、有計劃有步驟的推薦閱讀書目 （1）一年級以養(yǎng)成教育為主題的書籍多多推薦，如愛心樹、小黑魚、跟上那頭熊、猜猜我有多愛你、安徒生童話選、小豬唏哩呼嚕、不一樣的卡梅拉、等。 （2）二年級以思考類書籍為主要推薦，如時代廣場的蟋蟀、窗邊的小豆豆、湯姆索亞歷險記、神奇的房子、昆蟲記、奇妙的數(shù)學(xué)王國、扎里的巧克力工廠、三只小豬、父與子、夏洛的網(wǎng)等。 （3）三年級科普類書籍推薦：十

5、萬個為什么、有趣的科學(xué)實驗、海底兩萬里、探 索大自然、大自然的奧秘等。 （4）四年級小說類、人物傳記、哲理類書籍推薦：80天環(huán)游地球、動物小說大王沈石溪品藏書系、曹文軒文集、子涵童書、長大以后做什么、冰心兒童文學(xué)全集、兒童哲學(xué)智慧書、中外名人傳記等. （5） 五、六年級詩歌、歷史類書籍推薦。云上的綠葉、泰戈爾詩集、上下五千年等。 3、提供一個展示平臺，促進閱讀的有序有效發(fā)展。 這個平臺的建立真是很不容易，我們悄悄用過半節(jié)班會課，半節(jié)活動課、半節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師的我為此困惑過、難過過，但從來沒有退縮過，因為我深知閱讀對孩子們成長的重要，很感謝學(xué)校，從上個學(xué)期開始每天晚飯后孩子們都有半個小時的閱讀時間，美好的日子來臨了。有了學(xué)校提供的專題閱讀時間，孩子們的讀書報告做得越來越歡了，每期的讀書報告總是在跟時間賽跑。 二、堅持不懈的“愛心教育