組織行為學八套卷(四)附答案

1、組織行為學自學考試配套習題冊第四篇 領(lǐng)導行為及其有效性一、單項選擇題1組織管理的成效如何，取決于領(lǐng)導者的領(lǐng)導方式是否得當。領(lǐng)導者發(fā)動下屬討論，共同商議，集思廣益，然后作出決策的領(lǐng)導方式屬于（A ）P263A民主型領(lǐng)導B集權(quán)型領(lǐng)導C放任型領(lǐng)導D自由型領(lǐng)導2一項正確的決策必須在現(xiàn)有的主客觀條件下能夠順利實施，體現(xiàn)的是領(lǐng)導決策原則中的（B ）P280A信息健全原則B可行性原則C對比擇優(yōu)原則D系統(tǒng)分析原則3領(lǐng)導者進行決策時必須對各種被選方案進行比較，在分析比較多個方案的基礎(chǔ)上擇優(yōu)選用，體現(xiàn)的是領(lǐng)導決策原則中的（ C ） P281 A信息健全原則B可行性原則C對比擇優(yōu)原則D系統(tǒng)分析原則4領(lǐng)導的有效性是領(lǐng)

2、導者、被領(lǐng)導者和（ D ）的函數(shù)。P265A環(huán)境因素B經(jīng)濟因素C政治因素D情景因素5在領(lǐng)導行為方格論中，對人和對生產(chǎn)都很少關(guān)心，是回避責任、缺乏志向或不稱職的領(lǐng)導類型是（ C ）P260A任務(wù)式管理B鄉(xiāng)村俱樂部式管理C貧乏式管理D中間型管理6組織管理的成效如何，取決于領(lǐng)導者的領(lǐng)導方式是否得當。領(lǐng)導者個人決定一切，然后布置下屬執(zhí)行的管理方式屬于（ B ）P262 A民主型領(lǐng)導B集權(quán)型領(lǐng)導C放任型領(lǐng)導D自由型領(lǐng)導7按領(lǐng)導的權(quán)威基礎(chǔ)，領(lǐng)導者可分為正式領(lǐng)導和（ A ）P224 A非正式領(lǐng)導 B工作領(lǐng)導 C精神領(lǐng)導 D情緒領(lǐng)導8任何領(lǐng)導在工作中都有其慣常的行為傾向，這種工作行為傾向通常是在兩個緯度上展開

3、的，即以工作為導向和以（ C ）P258為導向。 A財 B物 C人 D權(quán)9領(lǐng)導者不是靠組織所賦予的職權(quán)，而是靠其自身的特長而產(chǎn)生的實際影響力進行領(lǐng)導活動，這樣的領(lǐng)導是（B ）P224A正式領(lǐng)導 B非正式領(lǐng)導 C工作領(lǐng)導 D精神領(lǐng)導 10在領(lǐng)導行為方格論中，對人高度關(guān)心，友善待人，認為只要人們心情舒暢，工作就一定會搞好，很少關(guān)心工作控制、監(jiān)督和規(guī)章制度領(lǐng)導類型是（ B ）P260A任務(wù)式管理B鄉(xiāng)村俱樂部式管理C貧乏式管理D中間型管理11組織管理的成效如何，取決于領(lǐng)導者的領(lǐng)導方式是否得當。管理者聽之任之撒手不管，不加干預(yù)，下級愛干什么，想干什么都可以，是完全自由的管理方式屬于（C ）P264A民主

4、型領(lǐng)導B集權(quán)型領(lǐng)導C放任型領(lǐng)導D自由型領(lǐng)導12美國著名管理學家（ A ）P251曾經(jīng)指出，管理人員作決策是，最常見的毛病就是過于尋找正確“答案”，而忽略尋找正確“問題”，強調(diào)了在決策過程中，發(fā)現(xiàn)問題有時候比解決問題顯得更為重要。A杜拉克B菲德勒C何塞D布蘭卡特13技術(shù)能力與領(lǐng)導層次成反比例關(guān)系?；鶎宇I(lǐng)導的（ A ）P254是最重要的。A技術(shù)能力 B交際能力 C管理能力 D創(chuàng)造能力14在領(lǐng)導行為方格論中，領(lǐng)導者對工作和人的關(guān)心都有高標準的要求，認為員工利益與組織目標是相容的領(lǐng)導類型是（D ）P261A任務(wù)式管理B鄉(xiāng)村俱樂部式管理C貧乏式管理D團隊式管理15途徑-目標理論是有加拿大多倫多大學教授（

5、 A ）P269于1968年提出。提出領(lǐng)導應(yīng)指明達成目標的途徑。A埃文斯B菲德勒C何塞D布蘭卡特16.知識經(jīng)濟條件下，組織與組織之間競爭取勝的決定性因素是( C )A.領(lǐng)導者的組織管理能力 B.領(lǐng)導者的有效創(chuàng)新能力C.組織的整體創(chuàng)新能力 D.被領(lǐng)導者的有效創(chuàng)新能力17.領(lǐng)導生命周期理論模型不包括以下哪種領(lǐng)導類型?( B )A.指令式領(lǐng)導 B.獨斷式領(lǐng)導 C.說服式領(lǐng)導 D.授權(quán)式領(lǐng)導18.決策程序中，真正的“決策”階段是( B )A.擬定和評估備選方案階段 B.選擇和決定方案階段C.實驗實證階段 D.評估和選擇方案階段19.有效領(lǐng)導的基礎(chǔ)是( A )A.領(lǐng)導的權(quán)威B.領(lǐng)導的素質(zhì)C.領(lǐng)導的能力D

6、.領(lǐng)導的職位20.領(lǐng)導作風論認為創(chuàng)新型組織和以知識型員工為主導的組織最適宜采用的領(lǐng)導方式是( C )A.集權(quán)式 B.集權(quán)與民主結(jié)合式 C.民主式 D.放任式21.提高領(lǐng)導效能的根本措施是( A )A.科學決策 B.民主決策C.有效溝通 D.有效激勵二、多項選擇題1領(lǐng)導的權(quán)力一般由（ACD）構(gòu)成。P230 A資源控制 B人事權(quán) C獎懲權(quán)D專長權(quán) E 特殊權(quán)力2領(lǐng)導行為作為一種動態(tài)的活動過程，具有以下的特點（ ABCD ）P226A示范性 B激勵性 C互動性 D 環(huán)境適應(yīng)性 E 功利性3.領(lǐng)導者決定著組織運行與發(fā)展的( AD )A.方向 B.層次 C.高度 D.水平 E.深度4.決策民主化的特征包

7、括( ABDE )A.決策觀念的民主化 B.決策體制的合理化 C.決策方法的科學化 D.決策研究的公開化 E.決策的法制化5.根據(jù)領(lǐng)導權(quán)變理論，以下關(guān)于被領(lǐng)導者的說法中正確的有( ABCD )A.是實現(xiàn)領(lǐng)導目標的基本力量B.能反映領(lǐng)導的管理特征C.能反映領(lǐng)導的有效性D.是領(lǐng)導活動的客體E.是領(lǐng)導活動的主體6領(lǐng)導行為作為一種動態(tài)的活動過程，具有以下的特點（ ABCD ）P226A示范性 B激勵性 C互動性 D 環(huán)境適應(yīng)性 E 功利性7俄亥俄州立大學把領(lǐng)導行為方式分為哪幾種類型（ABCE ）P259 A低規(guī)章，低協(xié)商 B低規(guī)章，高協(xié)商 C高規(guī)章，高協(xié)商 D高規(guī)章，低績效 E高規(guī)章，低協(xié)商三、名詞解

8、釋1.海爾的“OEC”模式答：OEC就是全方位地每天、每人、每事，進行清理、控制，它的核心是“日日清”p360 2.領(lǐng)導行為二元四分論。答：1把領(lǐng)導行為歸納為二個變量：即(1)為工作任務(wù)為中心，關(guān)心工作，健全規(guī)章制度照章辦事；(2)以人為中心，關(guān)心人，協(xié)商辦事。 2把領(lǐng)導行為方式分四種類型：低規(guī)章、低協(xié)商；低規(guī)章高協(xié)商；高規(guī)章高協(xié)商；高規(guī)章低協(xié)商。 3決策智囊團答：智囊團是一種在組織系統(tǒng)中獨立于決策者之外，但要站在決策人立場上進行研究的決策參與團體，它在研究和論證決策方案時，能夠從科學的角度出發(fā)指出對方應(yīng)該怎么辦，怎么辦最合理或最符合課題交辦組織的真正利益。（P297）四、簡答題1.簡述評價領(lǐng)

9、導績效的標準。答：1、工作的效率2工作的效益3人員的滿意度4人員的流向5出勤率。P2402簡述領(lǐng)導威信的作用。答1.決定領(lǐng)導者影響力的強弱。2.提高領(lǐng)導效能的重要條件。3.有利于推進組織改革。4.有助于融洽領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者的關(guān)系。5.有利于吸引人才。P2353.簡述集權(quán)型領(lǐng)導的主要特征。答：集權(quán)型領(lǐng)導方式是指領(lǐng)導者個人決定一切，然后布置下屬執(zhí)行的管理方式。（1）獨攬決策權(quán)；（2）單純命令主義；（3）個人包辦一切管理權(quán)。五、論述題1.試分析領(lǐng)導威信的特點與作用，并談?wù)勌岣哳I(lǐng)導威信的方法。2.結(jié)合集權(quán)型、民主型、放任型領(lǐng)導的特點，聯(lián)系實際說明如何選擇領(lǐng)導方式。（1）集權(quán)型領(lǐng)導方式是指領(lǐng)導者一個人決

10、定一切，然后布置下屬執(zhí)行的管理方式。集權(quán)型領(lǐng)導獨攬決策權(quán),一個人包辦一切管理權(quán)，單純命令主義，缺乏對下屬的尊重。因此，它壓制了工作人員的積極性，群體內(nèi)部沒有活力，從而導致組織目標往往難以實現(xiàn)。但在特定情況下，如新建組織組織、變革中的組織、成員工作成熟度很低、或者全是新員工的組織，采取這種領(lǐng)導方式是有效的（2）民主型領(lǐng)導方式是指領(lǐng)導者發(fā)動下屬討論商議、集思廣益，然后做出決策的管理方式。這種方法以平等原則為指導（3）放任型領(lǐng)導方式是指管理者對下屬聽之任之，撒手不管的管理方式。這種方式由于強調(diào)活動自由，很少約束，因此，它適用于各種學術(shù)團體、協(xié)會或咨詢機構(gòu)。但對國家行政部門和現(xiàn)代化的大型組織來說，這種

11、領(lǐng)導方式是不適宜的。第五篇 激勵理論與運用一、單項選擇題1動機是在（ A ）P301的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它的形成要經(jīng)過不同的階段。A目標 B理想C需要D金錢2以下屬于過程型激勵理論的是（ B ）。P326A雙因素論B期望理論C需要層次理論D成就需要論3（ C ）P301是人類行為的直接原因，驅(qū)使人們產(chǎn)生某種行為。A理想 B追求自由C動機D欲望4以下不屬于內(nèi)容型激勵理論的是（C）。P317A雙因素論 B需要層次理論C期望理論D成就需要論5.組織行為學中，把饑餓、口渴、睡眠、性欲等這類動機稱為( A )A.原始動機 B.一般動機 C.習得動機 D.衍生性動機6.動機是人們評價周圍事物和進行學習的基礎(chǔ)，

12、能指導人們作出相應(yīng)選擇，從而使行為朝向特定的方向和預(yù)期的目標。這體現(xiàn)了動機的( C )A.始發(fā)機能 B.溝通機能 C.選擇和導向機能 D.強化機能7.在各類強化方式中，最常用而有效的方式是( A )A.正強化 B.負強化 C.自然消退 D.懲罰8.當代行為改造型激勵理論的代表人物斯金納研究認為，人的行為可以分為兩類，它們是( C )A.操作性行為與非操作性行為 B.操作性行為與學習性行為C.操作性行為與答應(yīng)性行為 D.學習性行為與答應(yīng)性行為9.吉林羊毛衫廠的全員塑形法提出理想的職工形象包括“三有”，“三有”是指( B )A.有事業(yè)心、有進取精神、有耐力 B.有事業(yè)心、有進取精神、有干勁和毅力C

13、.有進取精神、有耐力、有韌性 D.有干勁和毅力、有責任心、有民主意識10.對組織成員的工作成績給予公平報酬和獎勵，增強其成就感和榮譽感，滿足其自尊需求。這屬于( B )A.保健激勵 B.成就激勵 C.責任激勵 D.情感激勵11.在現(xiàn)實生活中，有的人埋頭工作是為了受表揚，留個好名聲；有的人埋頭工作是為了多拿點獎金；還有人為了多做貢獻而埋頭工作。這些現(xiàn)象說明( B )A.同一動機可以引起不同的行為B.同一行為可以出自不同的動機C.好的動機可以引起不合理的行為D.壞的動機可能被外表積極的行為掩蓋12.動機會由于良好的行為結(jié)果而加強，使該行為重復出現(xiàn)，這是動機的( C )A.始發(fā)功能 B.選擇機能C.

14、強化機能 D.導向功能13.根據(jù)奧德弗的ERG理論，下面正確的命題是( B )A.生存需要的滿足越少，人對關(guān)系需要的要求就越少B.關(guān)系需要的滿足越少，人對成長需要的要求就越多C.成長需要的滿足越少，人對成長需要的要求就越少D.成長需要的滿足越多，人對關(guān)系需要的要求就越多14美國的組織行為學教授奧德弗認為，在管理實踐中將員工需要分為三類較為合理，它們是(B)A生存需要、相互關(guān)系需要、合群需要B生存需要、相互關(guān)系需要、成長需要C生理需要、尊重需要、權(quán)力需要D生存需要、尊重需要、成長需要15吉林羊毛衫廠在實施全員塑形法過程中設(shè)立了“三獎”，這“三獎”具體是指(D)A增益獎、增輝獎、增效獎B增輝獎、增

15、效獎、爭先獎C增效獎、增益獎、爭先獎D增益獎、增輝獎、爭先獎16.基于個體身體內(nèi)部生理平衡的變化而產(chǎn)生的生理性動機是( B )P302A.物質(zhì)動機B.原始動機C.習得動機D.精神動機17.根據(jù)需要的對象是如何得到，可將需要分為( C )P304A.物質(zhì)需要與精神需要B.高級需要與低級需要C.自然需要與社會需要D.生理需要與心理需要18.行為改造型激勵理論也稱為ABC公式，其中字母A指的是( A )P346A.產(chǎn)生行為的前因B.行為本身C.行為的過程D.行為的后果19.“7S”模型中“硬性的S”指的是( A )P351A.戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)和制度B.戰(zhàn)略、人員和風格C.結(jié)構(gòu)、制度和技能D.戰(zhàn)略、人員和制

16、度二、多項選擇題1美國心理學家馬斯洛提出的需要層次理論，把人的需求歸納為（ ABCDE ）A生理需要 B安全需要C愛的需要D尊重需要 E自我實現(xiàn)需要2寶鋼的職代會通過的激勵38條，概括起來為（ ABCDE ）A主體激勵 B關(guān)懷激勵C榮譽激勵 D榜樣激勵 E支持激勵3.影響人的優(yōu)勢動機變化的因素有( ACDE )A.興趣B.習慣C.愛好D.價值觀E.抱負水準三、名詞解釋1.激勵機制四、簡答題1.簡述動機產(chǎn)生的條件及其之間的關(guān)系。答：（1）產(chǎn)生動機的條件主要有兩個，一是內(nèi)在條件需要，即個體缺乏某種東西的程度；二是外在條件刺激，即個體身外的誘因；（2）當外在條件一定時，個體對某一事物（目標）的動機強

17、度與身體組織缺乏的程度直接相關(guān)；（3）當內(nèi)部條件一定時，個體對事物（目標）的動機強度隨外部因素的強弱而定；（4）動機性行為經(jīng)常是受到內(nèi)外條件交互影響的結(jié)果。2.簡述激勵因素與保健因素的區(qū)別。答：.（1）激勵因素是指那些與工作本身的內(nèi)容與特點有關(guān)的?？梢允谷说玫綕M意的因素，如工作成就感，獎賞，責任感等。（2）保健因素是指那些與工作環(huán)境或外部因素有關(guān)的，容易使人產(chǎn)生不滿和消極情緒的因素，如工作條件、公司的政策與制度、工資等。（3）激勵因素可以直接調(diào)動員工的工作積極性，而保健因素缺乏時將引起極大的不滿，但具備時也并不會激起強烈的激勵，因此，管理應(yīng)強度內(nèi)激。（4）激勵因素與保健因素的區(qū)別是相對的，在一

18、定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。3.麥克里蘭的成就需要理論p322 答；成就需要是麥克里倫理的核心，它將成就需要定義為根據(jù)適當?shù)臉藴首非笞吭?、爭取成功的一種內(nèi)驅(qū)力，成就需要強烈的人。1.喜歡發(fā)揮其獨立地解決某一問題，他們就不會感到取得成就，如果問題的解決靠的是偶然碰巧或外界的幫助，他們會感到不滿足。2他們既敢于冒一定的風險，又有以現(xiàn)實的態(tài)度對待冒險，他們?yōu)樽约簶淞⒌哪繕思扔幸欢ǖ奶魬?zhàn)性，但又不是高不可攀，如果目標太容易達到，對他們就沒有什么成就可言，也就不可能滿足他們的成就需要。3他們強烈要求對其工作有明顯的和不斷的反饋，如果他們的工作得不到承認，他們就不知道自己的工作成績?nèi)绾?，更談不上滿足成就需要。4簡述赫茲伯格的雙因素理論的主要內(nèi)容。答；使員工感到不滿意的因素與使員工感到非常滿意的因素不同的，前者往往是由外界的工作環(huán)境所引起，后者則通常是由工作本身所產(chǎn)生的，由此，赫茲伯格得出結(jié)論，認為人類有兩種不同類型的需要，或者