兒童智商測(cè)試題

1、.兒童智力測(cè)試題測(cè)驗(yàn)選自林崇德、傅安球的學(xué)齡前兒童心理發(fā)育與早期教育一書(shū)，可對(duì)16歲兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)第一步是要測(cè)孩子的智力年齡。無(wú)論孩子幾歲，他能夠答全幾歲組的題目，智力年齡就是幾歲。答不全的，每個(gè)小題算兩個(gè)月的智力年齡。如一個(gè)孩子能夠答全4歲組的全部題目，還能答對(duì)5歲組的兩個(gè)題目和6歲組的一個(gè)題目那么他（她）的智力年齡就是：4歲+4個(gè)月+2個(gè)月=4歲6個(gè)月，即4.5歲。第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年齡實(shí)際年齡100。按此公式計(jì)算，假如剛才的孩子的實(shí)際年齡是3歲，那么他的智商就是：（4.53）100150。一般來(lái)說(shuō)，智力測(cè)驗(yàn)要由專(zhuān)家進(jìn)行，否則難以做出正確評(píng)定或給予

2、恰當(dāng)分?jǐn)?shù)。不過(guò)，如果父母想大致了解孩子的智力發(fā)展水平，也可以在家庭進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)。下面以1歲及1歲半年齡階段幼兒為例。1歲幼兒抓取實(shí)物。把小球、積木等玩物放在床上，讓幼兒坐在中間。當(dāng)孩子正要伸手抓某個(gè)實(shí)物時(shí)，立即擋住他的眼睛，然后改變實(shí)物的位置。這樣反復(fù)五六次。測(cè)評(píng)結(jié)果：如果有一半以上次數(shù)抓取同一實(shí)物，就說(shuō)明智力測(cè)驗(yàn)合格。抓取第二個(gè)臺(tái)階上的玩具。把嬰兒喜愛(ài)的玩具放在第二個(gè)臺(tái)階上，讓幼兒面向玩具，坐在距臺(tái)階約30厘米處的地方。測(cè)評(píng)結(jié)果：如果幼兒能往上爬或者撐起身體去設(shè)法抓取并把玩具抓到手，就說(shuō)明測(cè)驗(yàn)合格。1歲半幼兒上樓梯。測(cè)評(píng)結(jié)果：如果孩子能獨(dú)立上3個(gè)臺(tái)階，說(shuō)明測(cè)驗(yàn)合格。從木箱上下來(lái)。把15厘米高

3、的木箱倒扣在地上，讓幼兒站在上面。測(cè)評(píng)結(jié)果：如果嬰兒不是偶然下來(lái)，而是設(shè)法自己下來(lái)，說(shuō)明測(cè)驗(yàn)合格。理解語(yǔ)言。成人向嬰兒提出簡(jiǎn)單要求。測(cè)評(píng)結(jié)果：如果孩子能根據(jù)成人的指示去做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如聽(tīng)到“把勺拿來(lái)”，兒童能照著做；聽(tīng)到“不要?jiǎng)印本湍芡Ｖ箘?dòng)作，就算測(cè)驗(yàn)合格。2歲左右兒童本測(cè)驗(yàn)適用于2歲左右兒童。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇是和否。1、能區(qū)分紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色A、是B、否2、能找出簡(jiǎn)單圖畫(huà)中的人或物A、是B、否3、能辨別上和下的方向A、是B、否4、能辨別今天、明天和昨天A、是B、否5、能說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠的顏色名稱(chēng)A、是B、否6、能找出簡(jiǎn)單圖畫(huà)中明顯的錯(cuò)誤A、是B、否7、能摹仿畫(huà)直線(xiàn)、圓圈A

4、、是B、否8、能模仿成人按方向放置兩塊積木，多數(shù)情況下正確。A、是B、否9、能把積木搭成塔形或進(jìn)行列隊(duì)A、是B、否10、能專(zhuān)心擺弄一個(gè)喜歡的玩具510分鐘？A、是B、否11、有時(shí)會(huì)留心觀察周?chē)娜薃、是B、否12、能理解成人的簡(jiǎn)單指令并作出回應(yīng)A、是B、否13、能說(shuō)出二至三個(gè)字的句子A、是B、否14、能叫出自己的名字A、是B、否15、能用簡(jiǎn)單的句子與人對(duì)話(huà)A、是B、否16、能說(shuō)出簡(jiǎn)單的復(fù)合句（如我餓了，吃飯）A、是B、否17、說(shuō)話(huà)時(shí)能用動(dòng)-賓的語(yǔ)句形式表述人與物的關(guān)系A(chǔ)、是B、否18、能叫出生活中常接觸的事品的名稱(chēng)A、是B、否19、能數(shù)到10A、是B、否20、能完成5以?xún)?nèi)的給物說(shuō)數(shù)和按數(shù)取物A

5、、是B、否21、能記住簡(jiǎn)短的詩(shī)歌A、是B、否22、有的記憶內(nèi)容能否保持兩周A、是B、否結(jié)果解釋?zhuān)?0-14 您的孩子有較嚴(yán)重的孤獨(dú)癥傾向，要到有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理咨詢(xún)5-9 您的孩子有較明顯的孤獨(dú)癥傾向，需要您在日常生活中注意引導(dǎo)和矯正0-4您的孩子正常，基本無(wú)孤獨(dú)癥傾向3歲兒童智力測(cè)試表測(cè)試內(nèi)容測(cè)試方法成績(jī)指出身體各部位先問(wèn)孩子:你的鼻子在哪里?指給我看看。如問(wèn)了3遍仍不懂或不回答,就指著孩子的耳朵或下顎問(wèn):這是你的鼻子嗎?如回答不是,則再問(wèn)他:那么你的鼻子在哪里呢?其他部位的測(cè)試方法相同。孩子只要指對(duì)3個(gè)就算通過(guò)說(shuō)出自己的姓名問(wèn):你叫什么名字?如不肯回答,則假設(shè)一個(gè)別人的名字問(wèn):你是不是XXX

6、?如回答不是再問(wèn):那么你叫什么名字?只要能說(shuō)對(duì)就算通過(guò)說(shuō)出自己的年齡問(wèn):你幾歲了?如不回答,再問(wèn):你今年幾歲了?只要能說(shuō)對(duì)就算通過(guò)比較線(xiàn)的長(zhǎng)短在紙上畫(huà)兩條長(zhǎng)短不一的線(xiàn)段,問(wèn):你看這兩條線(xiàn)哪一條長(zhǎng)?你把長(zhǎng)的那條指給我看看。如答對(duì),則把紙片上下倒置,重復(fù)提問(wèn).如仍答對(duì),可再把紙片倒置過(guò)來(lái)再問(wèn)一次。3次全答對(duì)才算通過(guò).重復(fù)四位數(shù)字如選幾個(gè)四位數(shù):6475、8219、4639等,然后對(duì)孩子說(shuō):你先聽(tīng)我說(shuō)一個(gè)數(shù)字,我說(shuō)完了,你照著我說(shuō)的說(shuō)給我聽(tīng)。數(shù)字6475要讀成6-4-7-5,中間間隔一秒,其他數(shù)字讀法相同。能重復(fù)一個(gè)數(shù)字就算通過(guò)說(shuō)出常見(jiàn)物品的名稱(chēng)依次問(wèn)剪刀、書(shū)、鉛筆、杯子、表等物各自的名稱(chēng)：“這是什

7、么？”每種物品只問(wèn)一遍。能答對(duì)3件就算通過(guò)。4歲-四歲兒童智力測(cè)試題1、羊、雞各有幾條腿？吃什么？在哪里住？為什么飼養(yǎng)它們？共有12問(wèn)，每答對(duì)1問(wèn)得1分。以10分為合格。2、認(rèn)識(shí)6種硬幣，會(huì)用1角和5角湊成1元，共有8問(wèn)，每答對(duì)1問(wèn)得1分。以5分為合格。3、背數(shù)到幾？(每數(shù)30記1分)點(diǎn)數(shù)到幾？(每數(shù)20記1分)。二項(xiàng)相加，以5分為合格。4、倒數(shù)數(shù)(每數(shù)10-1記1分)，倒數(shù)(2位3分，3位4分，4位5分)。共計(jì)10分為合格。5、口答：(1)你有幾只手，幾根手指？(2)3塊糖加上2塊糖共有幾塊糖？(3)兩個(gè)香蕉吃掉兩個(gè)還有幾個(gè)？(4)用五角硬幣買(mǎi)3角的糖果應(yīng)找多少？(5)6個(gè)橘子分給3個(gè)小朋友

8、，每人有幾個(gè)？(6)4個(gè)人吃飯要拿幾根筷子？每答對(duì)1題得2分。以10分為合格。6、用方形和三角形畫(huà)房子，方形與圓形畫(huà)汽車(chē)，用其他形狀自由作畫(huà)每種3分，自由畫(huà)每種東西得2分，模仿畫(huà)每種東西得1分。以5分為合格。7、模仿用10塊積木組樓梯，或15塊搭5級(jí)樓梯。一次搭5級(jí)(12分)，搭4級(jí)(10分)。兩次搭5級(jí)(8 分)，搭4級(jí)(6分)。以10分為合格。8、聽(tīng)我講完后復(fù)述“天上有星星，山上有老虎，海里有大魚(yú)，家里有小貓”。聽(tīng)一次講8種(12分)，講7種( 10分)，聽(tīng)兩次講8種(8分)，講7種(6分)。以10分為合格。9、任唱一歌，音準(zhǔn)，節(jié)拍準(zhǔn)，吐字清楚，講出歌名，四項(xiàng)(7分)，三項(xiàng)(5分)，二項(xiàng)(

9、3分)。以5分為合格。10、講家庭地址：市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)名，街道、胡同、門(mén)號(hào)(樓號(hào)單元號(hào)門(mén)號(hào))電話(huà)號(hào)。五項(xiàng)(12分)，四項(xiàng)(10分 )，三項(xiàng)(8分)，二項(xiàng)(6分)，一項(xiàng)(4分)。以10分為合格。11、到哪兒換醬油、醋、買(mǎi)鉛筆、買(mǎi)創(chuàng)可貼、買(mǎi)冰棍、寄信、買(mǎi)雞蛋(每答對(duì)一項(xiàng)2分)。以10分為合格。12、用筷子夾10粒花生米入瓶?jī)?nèi)25秒(7分)，35秒(5分)，45秒(3分)。以5分為合格。13、跳遠(yuǎn)，40厘米(7分)，30厘米(5分)，20厘米(3分)。以5分為合格。14、鉆過(guò)60厘米矮繩，頭不碰繩(5分)，頭碰繩(4分)，身體碰地(3分)。以5分為合格。15、接住離2.5米拋來(lái)高過(guò)肩或矮過(guò)膝的球，3次接

10、2次(7分)，3次接1次(5分)。以5分為合格結(jié)果分析：1、2、3、4、5題測(cè)認(rèn)知能力，共得40分；6、7題測(cè)手的技巧，共得15分；8、9題測(cè)語(yǔ)言能力，共得1 5分；10、11題測(cè)社交能力，共得20分；12題測(cè)自理能力，共得5分；13、14、15題測(cè)運(yùn)動(dòng)能力，共得15分。共計(jì)可得110分，總分在90-110分之間為正常范圍，120分以上為優(yōu)秀，70分以下為暫時(shí)落后，可在3個(gè)月內(nèi)再測(cè)定一次，如果兩次都在70分以下，應(yīng)到當(dāng)?shù)貎和＝〔块T(mén)復(fù)查鑒定，以便早期作出干預(yù)，孩子在哪道題不合格可在3 個(gè)月內(nèi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練再次復(fù)試。如果哪道題成績(jī)突出，或整個(gè)欄目的比分達(dá)到2.0，可跨越本年齡組試題，直接練習(xí)下一年齡組

11、試題以求深造。五歲兒童智力測(cè)試測(cè)試內(nèi)容測(cè)試方法成績(jī)分辨左右依次令兒童指出右手、左眼、右耳，若兒童指錯(cuò)一個(gè)，則重新指一遍。指對(duì)要改為左手、右眼、左耳。三個(gè)全指對(duì)通過(guò)。三角形拼成長(zhǎng)方形兩張同樣大小的長(zhǎng)方形紙片，其中一張按對(duì)角線(xiàn)剪開(kāi)，成兩個(gè)三角形，然后要求兒童將此兩個(gè)三角形拼成與另一張未剪開(kāi)的長(zhǎng)方形一樣，如有疑惑，可再說(shuō)明一次。1分鐘內(nèi)拼對(duì)三次的通過(guò)數(shù)13個(gè)物休令兒童用手指指著數(shù)13個(gè)物體，數(shù)兩次。對(duì)一次通過(guò)。區(qū)別上下午問(wèn)：“現(xiàn)在是上午還是下午？”（如在下午，測(cè)驗(yàn)應(yīng)倒向問(wèn)。）再問(wèn)：“你每天早晨睡醒起床后是上午還是下午？”“快吃晚飯是上午還是下午？“三問(wèn)全對(duì)通過(guò)。說(shuō)明性別對(duì)男兒童問(wèn)：“你是男孩子還是女

12、孩子？”（對(duì)女孩應(yīng)倒向問(wèn)）如不回答，則問(wèn)：“你是女孩子嗎？”（對(duì)女童應(yīng)倒向問(wèn)）如回答“不是”，可再照第一次那樣問(wèn)一遍。接著指著自己?jiǎn)杻和骸拔沂悄械倪€是女的？”（女主試應(yīng)倒向問(wèn)）二問(wèn)全對(duì)通過(guò)。用手指數(shù)先讓兒童伸一只手，問(wèn)：“你這只手有幾個(gè)手指頭？”再讓兒童伸出另一只手，問(wèn)：“那只手有幾個(gè)指頭？”然后問(wèn)：“兩只手一共有幾個(gè)手指頭？”如兒童要數(shù)，則加以制止。三問(wèn)全對(duì)通過(guò)。六歲兒童智力測(cè)試測(cè)試內(nèi)容測(cè) 試 方 法成 績(jī)辨別整缺在紙上畫(huà)5個(gè)殘缺不全的物體，如鞋子、汽車(chē)、凳子等。令兒童指出少畫(huà)了哪些部分。全對(duì)者通過(guò)。區(qū)別兩種物休令兒童說(shuō)出一只鳥(niǎo)與一條狗、一塊石頭與一只雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等的差別。說(shuō)對(duì)

13、兩組通過(guò)。倒數(shù)201問(wèn)：“你能倒著數(shù)嗎？1、2、3要倒著數(shù)成3、2、1，現(xiàn)在你從20開(kāi)始倒著數(shù)，一直數(shù)到1，要20、19、18這樣數(shù)，你數(shù)吧！”數(shù)對(duì)或漏掉一個(gè)數(shù)算通。解說(shuō)圖畫(huà)可出示一張有一定意義的圖畫(huà)，令兒童說(shuō)出圖里畫(huà)的是什么。說(shuō)出圖畫(huà)中的物體名稱(chēng)及動(dòng)作，或說(shuō)出圖畫(huà)中的意思均算通過(guò)。在迷津（迷宮）圖上找出正確的通道（注：書(shū)店里的各種幼兒智力游戲書(shū)上可以找到這類(lèi)簡(jiǎn)單的迷津圖。）可出示兩張簡(jiǎn)單的不同迷津圖，兩張迷津圖各畫(huà)有一個(gè)兒童和一間屋子。第一張迷津圖上從兒童到屋子標(biāo)有黑線(xiàn)，告訴兒童：“這個(gè)小孩要走回家去必須走這一條路（指黑線(xiàn)），要是走別的路（指一迷路），就會(huì)碰到墻上，過(guò)不去。”然后指著第二張迷津圖說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)兒童也要回家去應(yīng)當(dāng)怎樣走呢？你指給我看，要小心指，不要碰到墻。”1分鐘內(nèi)找到通過(guò)。指出謬誤說(shuō)一句有明顯謬誤的句子，令兒童指出謬