光和作用課件

1、 2008、12、14森林為什么被稱為森林為什么被稱為“天然氧吧天然氧吧”呢？呢？導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課年代年代科學(xué)家科學(xué)家結(jié)論結(jié)論17711771普利斯特利普利斯特利17791779英格豪斯英格豪斯1785178518451845r.r.梅耶梅耶18641864薩克斯薩克斯19391939魯賓魯賓 卡門卡門2020世紀世紀4040代代卡爾文卡爾文光合作用究索歷程：光合作用究索歷程：植物可以更新空氣植物可以更新空氣只有只有在光照下，在光照下，綠葉才能更新空氣綠葉才能更新空氣綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳二氧化碳植物在光合作用時植物在光合作用時把光能轉(zhuǎn)

2、變成了把光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能化學(xué)能儲存起來儲存起來光合作用的產(chǎn)物還有光合作用的產(chǎn)物還有淀粉淀粉光合作用釋放的光合作用釋放的氧氣氧氣全部來自全部來自水水光合產(chǎn)物中有機物中的光合產(chǎn)物中有機物中的碳碳來自來自co21、通過以上的研究和探索，分析光合作用的原料、產(chǎn)物、場所、通過以上的研究和探索，分析光合作用的原料、產(chǎn)物、場所和條件分別是什么？你通用一個反應(yīng)式表示出來嗎？和條件分別是什么？你通用一個反應(yīng)式表示出來嗎？思考與討論：思考與討論：2、從人類對光合作用的探究歷程來看，生物學(xué)的發(fā)發(fā)展與物理、從人類對光合作用的探究歷程來看，生物學(xué)的發(fā)發(fā)展與物理學(xué)和化學(xué)有什么關(guān)系？與技術(shù)手段的進步有什么關(guān)系？度舉例說學(xué)

3、和化學(xué)有什么關(guān)系？與技術(shù)手段的進步有什么關(guān)系？度舉例說明。明。3、分析人類對光合作用的探究歷程，你還有哪些感悟？請與同、分析人類對光合作用的探究歷程，你還有哪些感悟？請與同學(xué)交流。學(xué)交流。 生物學(xué)的發(fā)展與物理學(xué)和化學(xué)的研究進展關(guān)系密切，通過空氣組成的發(fā)生物學(xué)的發(fā)展與物理學(xué)和化學(xué)的研究進展關(guān)系密切，通過空氣組成的發(fā)現(xiàn)；魯賓、卡門及卡爾文的實驗都說明在科學(xué)發(fā)展的進程中，相關(guān)學(xué)科的互現(xiàn)；魯賓、卡門及卡爾文的實驗都說明在科學(xué)發(fā)展的進程中，相關(guān)學(xué)科的互相促進，以及技術(shù)手段在進步對科學(xué)發(fā)展的推動作用。相促進，以及技術(shù)手段在進步對科學(xué)發(fā)展的推動作用。光合作用反應(yīng)式：光合作用反應(yīng)式： 綠色植物通過綠色植物通過

4、葉綠體葉綠體，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳和二氧化碳和水水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物有機物，并且釋放出，并且釋放出氧氣氧氣的過程。的過程。 實際情況究竟如何？一起來詳細實際情況究竟如何？一起來詳細了解一下光合作用的兩個階段了解一下光合作用的兩個階段.反應(yīng)過程依據(jù)反應(yīng)過程依據(jù)是否需要光能是否需要光能將光合作將光合作用分為用分為光反應(yīng)光反應(yīng)和和暗反應(yīng)暗反應(yīng)兩個階段兩個階段.類囊體的薄膜上基質(zhì)中色素色素adp+piatp2h2oo2酶酶吸收吸收光解光解能能光能光能光反應(yīng)光反應(yīng)4hc52c3多種酶多種酶固定固定還原還原暗反應(yīng)暗反應(yīng)ch2oco21.光反應(yīng)階段光反應(yīng)階段酶酶光、光、

5、色素、色素、葉綠體內(nèi)的類囊體膜上葉綠體內(nèi)的類囊體膜上水的光解：水的光解：h2o h + o2光能光能 酶酶（還原劑）（還原劑）atp的合成：的合成：adppi 能量（能量（光能光能） atp酶酶條件條件 ：場所：場所：物質(zhì)變化：物質(zhì)變化：能量變化：能量變化： 光能光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能化學(xué)能貯存在貯存在atp中中光反應(yīng)光反應(yīng)色素色素adp+piatp2h2oo2酶酶吸收吸收光解光解光能光能4h2.暗反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段co2的固定：的固定：co2c5 2c3酶酶c c3 3的還原的還原：atph 、adp+pi葉綠體的基質(zhì)中葉綠體的基質(zhì)中多種酶、多種酶、條件：條件：場所：場所：物質(zhì)變

6、化：物質(zhì)變化：能量變化：能量變化： atp中活躍的化學(xué)能中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷惖绒D(zhuǎn)變?yōu)樘穷惖?有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能2c3酶酶h 、atp2c3ch2oc5多種酶多種酶固定固定還原還原co2adp+piatp酶酶能能h暗反應(yīng)暗反應(yīng)糖類糖類(ch2o)光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系光反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)atphadpp 整個光合作用過程中的物質(zhì)整個光合作用過程中的物質(zhì) 變化和能量變化分別是什么？變化和能量變化分別是什么？物質(zhì)變化：物質(zhì)變化：無機物無機物能量變化：能量變化： 光能光能轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變光合作用的實質(zhì)：光合作用的實質(zhì)：有機物有機物糖類等有機物中的糖類等有

7、機物中的化學(xué)能化學(xué)能項目項目光反應(yīng)光反應(yīng) 暗反應(yīng)暗反應(yīng)場所場所條件條件物質(zhì)物質(zhì)變化變化能量能量變化變化聯(lián)系聯(lián)系基粒片層膜基粒片層膜基質(zhì)基質(zhì)光、色素、酶光、色素、酶酶酶2h2o 4h+o2酶酶色素吸收的光能色素吸收的光能adp + pi能量能量 atp酶酶co2 + c5 2c32c3 (ch2o) + c5酶酶h酶酶atp adp+pi能量能量酶酶光能光能活躍的活躍的化學(xué)能化學(xué)能活躍的活躍的化學(xué)能化學(xué)能穩(wěn)定的穩(wěn)定的化學(xué)能化學(xué)能1.1.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供【光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供【h h】和】和atpatp2.2.暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供adpadppipi比較、歸納光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與

8、聯(lián)系比較、歸納光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系1.請分析：光下的植物突然停止光照請分析：光下的植物突然停止光照后，其體內(nèi)的后，其體內(nèi)的c5化合物和化合物和c3化合物的化合物的含量如何變化？含量如何變化？停止停止光照光照光反應(yīng)光反應(yīng)停止停止h atp還原還原受阻受阻c3 c5 光合作用原理的應(yīng)用光合作用原理的應(yīng)用（1 1）影響光合作用的因素有哪些？）影響光合作用的因素有哪些？光照、光照、coco2 2、溫度、水、礦質(zhì)元素等、溫度、水、礦質(zhì)元素等（2 2）如何定量表示光合作用的強度？）如何定量表示光合作用的強度？探究：環(huán)境因素對光合作用強度的影響探究：環(huán)境因素對光合作用強度的影響1 1、實驗原理、實驗原

9、理光合作用的強度強通過測定一定時間內(nèi)原料光合作用的強度強通過測定一定時間內(nèi)原料的消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來定量的表示。的消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來定量的表示。光合作用原理的應(yīng)用光合作用原理的應(yīng)用探究：環(huán)境因素對光合作用強度的影響探究：環(huán)境因素對光合作用強度的影響2 2、實驗設(shè)計原則、實驗設(shè)計原則本實驗要設(shè)計為實驗，此類實驗本實驗要設(shè)計為實驗，此類實驗的設(shè)計要遵循的設(shè)計要遵循原則。原則。3 3、小組討論：你們小組準備探究小組討論：你們小組準備探究因素對因素對光合作用強調(diào)的影響，你們的實驗變量是什光合作用強調(diào)的影響，你們的實驗變量是什么？你能說一下你們小組的實驗思路嗎？可么？你能說一下你們小組的實驗思路嗎

10、？可以說一下大體的步驟。以說一下大體的步驟。對照對照單一變量其它條件都相同單一變量其它條件都相同光合作用原理的應(yīng)用光合作用原理的應(yīng)用探究：環(huán)境因素對光合作用強度的影響探究：環(huán)境因素對光合作用強度的影響4 4、課外作業(yè)：課外作業(yè)：請以小組為單位完成你們實驗設(shè)計方案；請以小組為單位完成你們實驗設(shè)計方案；找出實驗中的材料用具；預(yù)測實驗結(jié)果，并根找出實驗中的材料用具；預(yù)測實驗結(jié)果，并根據(jù)實驗結(jié)果分析它對光合作用強度的影響。完據(jù)實驗結(jié)果分析它對光合作用強度的影響。完成后在小組之間交流。待老師師審閱后，與生成后在小組之間交流。待老師師審閱后，與生物實驗室聯(lián)系，利用課余時間分別安排各小組物實驗室聯(lián)系，利用課

11、余時間分別安排各小組到生物實驗室完成本小組的實驗。到生物實驗室完成本小組的實驗。請同學(xué)們閱讀課本請同學(xué)們閱讀課本p p105105倒數(shù)第倒數(shù)第1 1、2 2自然段，自然段，思考并回答：思考并回答：1 1、什么是自養(yǎng)生物、什么異養(yǎng)生物什么是化能、什么是自養(yǎng)生物、什么異養(yǎng)生物什么是化能合成作用？并舉例。合成作用？并舉例。2 2、自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的本質(zhì)區(qū)別是什么？、自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的本質(zhì)區(qū)別是什么？3 3、自養(yǎng)生物有哪些類型？它們的主要區(qū)別是什、自養(yǎng)生物有哪些類型？它們的主要區(qū)別是什么？么？化能合成作用化能合成作用化能合成作用化能合成作用例如：例如：硝化細菌、硫細菌、鐵細菌硝化細菌、硫細菌、鐵細

12、菌等少數(shù)種類的細菌等少數(shù)種類的細菌2nh2nh3 3+3o+3o2 2 2hno 2hno2 2+2h+2h2 2o+o+能量能量硝化細菌硝化細菌2hno2hno2 2+o+o2 2 2hno 2hno3 3+ +能量能量硝化細菌硝化細菌coco2 2+h+h2 2o o （chch2 2o o）+ o+ o2 2能量能量能夠利用體外環(huán)境中的能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化某些無機物氧化時所釋放的能量時所釋放的能量來制造有機物的合成作用來制造有機物的合成作用 課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：1、光合作用的探究歷程、光合作用的探究歷程3、光合作用原理和應(yīng)用、光合作用原理和應(yīng)用4、化能合成作用、化能合成作用

13、2、光合作用的概念、反應(yīng)式、光合作用的概念、反應(yīng)式、過程過程、場、場所所1、光合作用中光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段、光合作用中光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供了（提供了（ ） ao2和和c3化合物化合物 b葉綠體色素葉綠體色素 ch20和和o2 dh和和atpd自我檢測自我檢測自我檢測自我檢測2、光合作用不在葉綠體類囊體膜上進行光合作用不在葉綠體類囊體膜上進行的是的是( ( ) )a.adp+pi+a.adp+pi+能量能量 atp atp b.b.氧氣的產(chǎn)生氧氣的產(chǎn)生c.c.二氧化碳的固定二氧化碳的固定 d.hd.h的產(chǎn)生的產(chǎn)生酶酶c3. 光合作用過程中，產(chǎn)生光合作用過程中，產(chǎn)生adp和消耗和消耗adp

14、 的的 部位在葉綠體中依次為部位在葉綠體中依次為 ( ) 外膜外膜 內(nèi)膜內(nèi)膜 基質(zhì)基質(zhì) 類囊體膜類囊體膜 a b c db自我檢測自我檢測自我檢測自我檢測4. 4. 與光合作用光反應(yīng)有關(guān)的是（與光合作用光反應(yīng)有關(guān)的是（ ）h h2 2o o atp atp adp adp coco2 2a.a. b. b. c.c. d. d.a5.5.下圖是小球藻進行光合作用示意圖，圖中物質(zhì)下圖是小球藻進行光合作用示意圖，圖中物質(zhì)a a與物與物質(zhì)質(zhì)b b的分子量之比是（的分子量之比是（ ）c18o2ah2oco2bh218o光照射光照射下的小下的小球藻球藻 a. a. ： b. b. ： c. c. ： d

15、. d. ：自我檢測自我檢測6.下下 圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題：圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題：圖中圖中b是是， 它來自于它來自于的分解。的分解。圖中圖中c是是，它被傳遞到葉綠體的，它被傳遞到葉綠體的 部位，用于部位，用于 。圖中圖中d是是，在葉綠體中合成，在葉綠體中合成d所需的能量來自所需的能量來自 圖中的圖中的h表示表示， h為為i提供提供光光h2obacde+pifgco2jhi2水水h基質(zhì)基質(zhì)c3的還原的還原atp色素吸收色素吸收的光能的光能光反應(yīng)光反應(yīng)h和和atp自我檢測題答案：自我檢測題答案：1、d2、c3、b4、a5、d6.下下 圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問