滬科版2020年物理九年級上冊第12章《第2節(jié)　熔化與凝固》教案_第1頁
滬科版2020年物理九年級上冊第12章《第2節(jié)　熔化與凝固》教案_第2頁
滬科版2020年物理九年級上冊第12章《第2節(jié)　熔化與凝固》教案_第3頁
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文檔簡介

1、第二節(jié)熔化與凝固教案教學(xué)目標1知道物質(zhì)熔化、凝固時的規(guī)律。2了解晶體和非晶體的區(qū)別。3應(yīng)用熔化吸熱和凝固放熱解決生活和自然界中的問題。教學(xué)重點通過實驗探究，知道物質(zhì)熔化、凝固的規(guī)律。教學(xué)難點應(yīng)用熔化吸熱和凝固放熱解決生活和自然界中的問題。課時安排1課時課前準備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)探究第二節(jié)熔化與凝固。（板書設(shè)計）二、自學(xué)互研（一）熔化 熔點閱讀教材P913內(nèi)容，完成13題。1實驗：取適量的海波和石蠟放在兩個試管中，分別插入正在加熱的熱水中，將溫度計插入試管后，待溫度升至40左右開始，每隔大約1min記錄一次溫度；海波或石蠟完全熔化后再記錄45次，并記入下表。時間/m

2、in0123456海波溫度/石蠟溫度/2.根據(jù)上述數(shù)據(jù)分別在下面坐標圖上描出點，畫出圖像。,),)3根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，分別總結(jié)海波和石蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個階段中溫度變化的特點。物質(zhì)熔化前熔化中熔化后海波溫度上升溫度不變溫度上升石蠟溫度上升溫度上升溫度上升（二）凝固閱讀教材P1314，完成45題。4黑龍江省北部最低氣溫曾經(jīng)達到52.3，應(yīng)該使用什么樣的液體溫度計？這時還能使用水銀溫度計嗎？答：不能使用水銀溫度計了。常見的溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理工作的。因為水銀的凝固點為39。此時該地區(qū)的溫度低于水銀的凝固點，水銀已經(jīng)處于固態(tài)，所以無法使用。應(yīng)該使用酒精溫度計。5列舉生活中的熔化吸熱和凝固放熱的實例。熔化吸熱：夏天喝飲料時加冰而不直接加冷水。凝固放熱：北方的冬天，為了很好地保存蔬菜，在菜窖里面放幾桶水。三、交流展示1超市里正在出售的海鮮周圍要鋪撒一層碎冰塊，這是因為冰熔化時要_吸熱_，但溫度_不變_(選填“升高”“降低”或“不變”)，所以能起到保鮮的作用。2深秋，為避免樹上的橘子在夜間氣溫驟降時被凍傷，果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給橘子噴水，如圖所示，雖然水在夜間結(jié)了冰，但橘子卻沒被凍傷，這是為什么？答：夜間氣溫驟降時，水降溫直至凝固成冰，放出熱量，使溫度不會降得太低，所以

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