電荷守恒等守恒定律都集中地反映了自然界所存在的一種本

1、菜菜 單單尋尋方方法法巧巧破破疑疑難難匯匯方方法法歸歸納納突突破破hk hk 新課標(biāo)新課標(biāo) 物理物理能量守恒、機(jī)械能守恒、質(zhì)量守恒、電荷守恒等守恒定律都能量守恒、機(jī)械能守恒、質(zhì)量守恒、電荷守恒等守恒定律都集中地反映了自然界所存在的一種本質(zhì)性的規(guī)律集中地反映了自然界所存在的一種本質(zhì)性的規(guī)律“恒恒”學(xué)習(xí)物理知識(shí)是為了探索自然界的物理規(guī)律，那么學(xué)習(xí)物理知識(shí)是為了探索自然界的物理規(guī)律，那么什么是自然界的物理規(guī)律？在千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象中，那個(gè)什么是自然界的物理規(guī)律？在千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象中，那個(gè)保持不變的保持不變的“東西東西”才是決定事物變化發(fā)展的本質(zhì)因素從才是決定事物變化發(fā)展的本質(zhì)因素從另一個(gè)角度看，正

2、是由于物質(zhì)世界存在著大量的守恒現(xiàn)象和另一個(gè)角度看，正是由于物質(zhì)世界存在著大量的守恒現(xiàn)象和守恒規(guī)律，才為我們處理物理問(wèn)題提供了守恒的思想和方守恒規(guī)律，才為我們處理物理問(wèn)題提供了守恒的思想和方法能量守恒、機(jī)械能守恒等守恒定律就是我們處理高中物法能量守恒、機(jī)械能守恒等守恒定律就是我們處理高中物理問(wèn)題的主要工具，分析物理現(xiàn)象中能量、機(jī)械能的轉(zhuǎn)移和理問(wèn)題的主要工具，分析物理現(xiàn)象中能量、機(jī)械能的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)換是解決物理問(wèn)題的主要思路在變化復(fù)雜的物理過(guò)程中，轉(zhuǎn)換是解決物理問(wèn)題的主要思路在變化復(fù)雜的物理過(guò)程中，把握住不變的因素，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在把握住不變的因素，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在菜菜 單單尋尋方方法法巧

3、巧破破疑疑難難匯匯方方法法歸歸納納突突破破hk hk 新課標(biāo)新課標(biāo) 物理物理 如圖如圖51所示，質(zhì)量所示，質(zhì)量m為為2 kg的的物體，從光滑斜面的頂端物體，從光滑斜面的頂端a點(diǎn)以點(diǎn)以v05 m/s的初速度滑下，在的初速度滑下，在d點(diǎn)與彈簧接觸并點(diǎn)與彈簧接觸并將彈簧壓縮到將彈簧壓縮到b點(diǎn)時(shí)的速度為零已知點(diǎn)時(shí)的速度為零已知從從a到到b的豎直高度的豎直高度h5 m，求彈簧的彈，求彈簧的彈力對(duì)物體所做的功力對(duì)物體所做的功 【答案】【答案】125 j菜菜 單單尋尋方方法法巧巧破破疑疑難難匯匯方方法法歸歸納納突突破破hk hk 新課標(biāo)新課標(biāo) 物理物理【遷移應(yīng)用】【遷移應(yīng)用】1.如圖如圖52所示，輕質(zhì)彈簧的

4、一端與固定的豎直板所示，輕質(zhì)彈簧的一端與固定的豎直板p拴接，拴接，另一端與物體另一端與物體a相連，物體相連，物體a置于光滑水平桌面上，置于光滑水平桌面上，a右端連右端連接一細(xì)線，細(xì)線繞過(guò)光滑的定滑輪與物體接一細(xì)線，細(xì)線繞過(guò)光滑的定滑輪與物體b相連開始時(shí)托相連開始時(shí)托住住b，a處于靜止且細(xì)線恰好伸直，然后由靜止釋放處于靜止且細(xì)線恰好伸直，然后由靜止釋放b，直至，直至b獲得最大速度下列有關(guān)該過(guò)程的分析中正確的是獲得最大速度下列有關(guān)該過(guò)程的分析中正確的是()ab物體受到細(xì)線的拉力保持不變物體受到細(xì)線的拉力保持不變bb物體機(jī)械能的減少量小于彈簧物體機(jī)械能的減少量小于彈簧彈性勢(shì)能的增加量彈性勢(shì)能的增加量

5、ca物體動(dòng)能的增加量等于物體動(dòng)能的增加量等于b物體物體的重力對(duì)的重力對(duì)b做的功與彈簧彈力對(duì)做的功與彈簧彈力對(duì)a做的功之和做的功之和da物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機(jī)械能物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增加量等于細(xì)線拉力對(duì)的增加量等于細(xì)線拉力對(duì)a做的功做的功菜菜 單單尋尋方方法法巧巧破破疑疑難難匯匯方方法法歸歸納納突突破破hk hk 新課標(biāo)新課標(biāo) 物理物理【解析】【解析】由靜止釋放由靜止釋放b直至直至b獲得最大速度的過(guò)程中，由獲得最大速度的過(guò)程中，由于彈簧隨著于彈簧隨著a、b一起運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致彈力變大，所以一起運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致彈力變大，所以a、b的合力的合力以及加速度都在減小，速度增大，以及加速度都在減小，速度增大，

6、b物體受到細(xì)線的拉力一物體受到細(xì)線的拉力一直在增大，直在增大，a錯(cuò)；錯(cuò)；b物體機(jī)械能的減少量等于彈簧彈性勢(shì)能物體機(jī)械能的減少量等于彈簧彈性勢(shì)能的增加量和的增加量和a的動(dòng)能的增加量之和，故的動(dòng)能的增加量之和，故b項(xiàng)也錯(cuò)；根據(jù)動(dòng)能項(xiàng)也錯(cuò)；根據(jù)動(dòng)能定理可知定理可知a物體動(dòng)能的增加量等于細(xì)線對(duì)物體動(dòng)能的增加量等于細(xì)線對(duì)a做的功與彈簧彈做的功與彈簧彈力對(duì)力對(duì)a做的功的代數(shù)和，做的功的代數(shù)和，c錯(cuò)；根據(jù)功能關(guān)系可判斷錯(cuò)；根據(jù)功能關(guān)系可判斷d項(xiàng)說(shuō)法項(xiàng)說(shuō)法準(zhǔn)確準(zhǔn)確【答案】【答案】d菜菜 單單尋尋方方法法巧巧破破疑疑難難匯匯方方法法歸歸納納突突破破hk hk 新課標(biāo)新課標(biāo) 物理物理物理學(xué)上建立模型，是為了將問(wèn)題

7、簡(jiǎn)化，突出主要矛盾，忽物理學(xué)上建立模型，是為了將問(wèn)題簡(jiǎn)化，突出主要矛盾，忽略次要因素物理模型有實(shí)體模型如質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷，有過(guò)程略次要因素物理模型有實(shí)體模型如質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷，有過(guò)程模型，如勻速運(yùn)動(dòng)、勻變速運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)模型，如勻速運(yùn)動(dòng)、勻變速運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)等，有狀態(tài)模型，如平衡狀態(tài)、加速狀態(tài)等等，有狀態(tài)模型，如平衡狀態(tài)、加速狀態(tài)等 （20132013屆西安六校聯(lián)考）屆西安六校聯(lián)考）如圖如圖53所示，水平傳送所示，水平傳送帶帶ab的右端與豎直面內(nèi)的光滑半圓形軌道的右端與豎直面內(nèi)的光滑半圓形軌道dc相接傳送帶相接傳送帶的運(yùn)行速度為的運(yùn)行速度為v08 m/s，將質(zhì)量，將質(zhì)量m1

8、.0 kg的滑塊無(wú)初速度的滑塊無(wú)初速度地放到傳送帶地放到傳送帶a端已知傳送帶長(zhǎng)度端已知傳送帶長(zhǎng)度l12.0 m，豎直面內(nèi)，豎直面內(nèi)的光滑半圓形軌道的半徑的光滑半圓形軌道的半徑r0.8 m，滑塊與傳送帶間的動(dòng)，滑塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為摩擦因數(shù)為0.4，重力加速度，重力加速度g10 m/s2.試求：試求：(1)滑塊從傳送帶滑塊從傳送帶a端運(yùn)動(dòng)到端運(yùn)動(dòng)到b端所需的時(shí)間；端所需的時(shí)間；(2)滑塊在傳送帶上滑行的整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生滑塊在傳送帶上滑行的整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的熱量；的熱量；(3)滑塊滑到軌道最高點(diǎn)滑塊滑到軌道最高點(diǎn)c時(shí)對(duì)軌道的壓力時(shí)對(duì)軌道的壓力菜菜 單單尋尋方方法法巧巧破破疑疑難難匯匯方方法法歸歸

9、納納突突破破hk hk 新課標(biāo)新課標(biāo) 物理物理【答案】【答案】見(jiàn)解析見(jiàn)解析菜菜 單單尋尋方方法法巧巧破破疑疑難難匯匯方方法法歸歸納納突突破破hk hk 新課標(biāo)新課標(biāo) 物理物理菜菜 單單尋尋方方法法巧巧破破疑疑難難匯匯方方法法歸歸納納突突破破hk hk 新課標(biāo)新課標(biāo) 物理物理【遷移應(yīng)用】【遷移應(yīng)用】2(2013屆廈門一中模擬屆廈門一中模擬)在某電視臺(tái)游樂(lè)節(jié)目在某電視臺(tái)游樂(lè)節(jié)目“闖關(guān)闖關(guān)”中，選手需要借助懸掛在高處的繩飛越到水面的浮臺(tái)上，中，選手需要借助懸掛在高處的繩飛越到水面的浮臺(tái)上，如圖如圖54所示一選手先從傾角可調(diào)整的光滑斜面下滑到所示一選手先從傾角可調(diào)整的光滑斜面下滑到懸繩處，然后抓住繩開

10、始擺動(dòng)，擺動(dòng)到最低點(diǎn)放手恰能到懸繩處，然后抓住繩開始擺動(dòng)，擺動(dòng)到最低點(diǎn)放手恰能到達(dá)浮臺(tái)此繩初始時(shí)與豎直方向夾角達(dá)浮臺(tái)此繩初始時(shí)與豎直方向夾角30，與斜面垂，與斜面垂直，繩長(zhǎng)直，繩長(zhǎng)l2 m，繩的懸掛點(diǎn)，繩的懸掛點(diǎn)o距水面的高度為距水面的高度為h3 m將選手簡(jiǎn)化為質(zhì)量將選手簡(jiǎn)化為質(zhì)量m60 kg的質(zhì)點(diǎn)，不考慮空氣阻力和繩的質(zhì)點(diǎn)，不考慮空氣阻力和繩的質(zhì)量，浮臺(tái)離繩的懸掛點(diǎn)水平距離為的質(zhì)量，浮臺(tái)離繩的懸掛點(diǎn)水平距離為4 m，露出水面的，露出水面的高度不計(jì)，水足夠深取重力加速度高度不計(jì)，水足夠深取重力加速度g10 m/s2.(1)求選手在斜面上下滑的高度求選手在斜面上下滑的高度h；(2)求選手?jǐn)[到最低

11、點(diǎn)時(shí)對(duì)繩拉力的求選手?jǐn)[到最低點(diǎn)時(shí)對(duì)繩拉力的大小大小f；(3)如果斜面的傾角增大，該選手下如果斜面的傾角增大，該選手下滑高度不變，選手仍擺動(dòng)到最低點(diǎn)放滑高度不變，選手仍擺動(dòng)到最低點(diǎn)放手，能否到達(dá)浮臺(tái)？請(qǐng)說(shuō)明理由手，能否到達(dá)浮臺(tái)？請(qǐng)說(shuō)明理由菜菜 單單尋尋方方法法巧巧破破疑疑難難匯匯方方法法歸歸納納突突破破hk hk 新課標(biāo)新課標(biāo) 物理物理菜菜 單單尋尋方方法法巧巧破破疑疑難難匯匯方方法法歸歸納納突突破破hk hk 新課標(biāo)新課標(biāo) 物理物理(3)不能如果斜面傾角增大，選手下滑到不能如果斜面傾角增大，選手下滑到底端時(shí)的速度為底端時(shí)的速度為v3，如圖所示在沿繩和垂，如圖所示在沿繩和垂直于繩方向上的分量為直

12、于繩方向上的分量為v4、v5，選手抓繩，選手抓繩后后v4消失，只剩消失，只剩v5，小于，小于v3，選手仍擺動(dòng)到，選手仍擺動(dòng)到最低點(diǎn)放手水平速度小于最低點(diǎn)放手水平速度小于v2，不能到達(dá)浮，不能到達(dá)浮臺(tái)臺(tái)(只要理由充分，其他解答也對(duì)只要理由充分，其他解答也對(duì))【答案】【答案】見(jiàn)解析見(jiàn)解析菜菜 單單尋尋方方法法巧巧破破疑疑難難匯匯方方法法歸歸納納突突破破hk hk 新課標(biāo)新課標(biāo) 物理物理動(dòng)能定理或能量守恒在系統(tǒng)中的巧妙應(yīng)用動(dòng)能定理或能量守恒在系統(tǒng)中的巧妙應(yīng)用 總質(zhì)量為總質(zhì)量為m的列車，沿水平直線軌道勻速前進(jìn)，其末的列車，沿水平直線軌道勻速前進(jìn)，其末節(jié)車廂質(zhì)量為節(jié)車廂質(zhì)量為m，中途脫節(jié)，司機(jī)發(fā)覺(jué)時(shí)，列車已行駛的，中途脫節(jié)，司機(jī)發(fā)覺(jué)時(shí)，列車已行駛的距離為距離為l，于是立即關(guān)閉油門，除去牽引力設(shè)運(yùn)動(dòng)的阻，于是立即關(guān)閉油門，除去牽引力設(shè)運(yùn)動(dòng)的阻力與質(zhì)量成正比，機(jī)車的牽引力是恒定的當(dāng)列車的兩部力與質(zhì)量成正比，機(jī)車的牽引力是恒定的當(dāng)