第十一課：漂亮的鞋

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.第十一課：漂亮的鞋第十一課：漂亮的鞋一、教材分析（一）綜合分析本課是 5 年級第一學(xué)期“鞋”單元的第一課。學(xué)習(xí)本課在于為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計打好基礎(chǔ)。鞋是與人類聯(lián)系最密切的日常穿戴用品。鞋，不只在日常生活中起到維護腳的作用，還有裝飾、美化的功能。當其上升為工藝品時更是體現(xiàn)人類智慧的結(jié)晶。本課通過引導(dǎo)同學(xué)了解不同民族、不同時代、不同身份、不同功用的鞋，來從一個側(cè)面了解人類的設(shè)計智慧。通過臨摹一只鞋，了解鞋的基本造型和其裝飾特點，為設(shè)計鞋打下基礎(chǔ)。本課的教學(xué)重點是了解不同的鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的基本造型。難點是臨摹鞋的

2、造型（包括裝飾特點、紋樣） ，畫自身見過的造型獨特的鞋。（二）教學(xué)目標引導(dǎo)同學(xué)了解不同民族、不同時代、不同身份、不同功能的鞋。協(xié)助同學(xué)欣賞造型獨特的鞋。1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.二、教學(xué)過程設(shè)計（一）課前準備教具：教師收集大量關(guān)于不同民族、不同時代、不同身份、不同功用的鞋的圖片和文字資料，以實物投影或多媒體展示。學(xué)具：同學(xué)準備自身喜歡的繪畫工具：如水粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。要求同學(xué)課前力所能和地搜集關(guān)于鞋的各種資料。（二）教學(xué)過程：方案 1：導(dǎo)入：從同學(xué)腳上穿的鞋導(dǎo)入學(xué)習(xí)。引導(dǎo)

3、同學(xué)觀察自身腳上的鞋的造型特點。認識鞋在日常生活中起到的維護腳的作用。欣賞：教師出示不同民族、不同時代、不同身份、不同功用的鞋的圖片或投影片。引導(dǎo)同學(xué)欣賞各種風(fēng)格迥異的鞋，認識到鞋不只在日常生活中起到維護腳的作用，還能裝飾人的腳，具有美化的功能。討論：說出自身最喜歡的一種鞋的造型以和喜歡的原因。交流：出示自身搜集的鞋的圖片或說出自身2文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.見過的最有趣的鞋。分析：不同鞋的一起造型特點和設(shè)計風(fēng)格的不同。臨摹表示：用自身喜歡的繪畫表示方法將自身認為最有趣的鞋畫給大家看。

4、評價：以同學(xué)自我展示為主。教師適當給予鼓勵性點評。三、學(xué)習(xí)評價建議：針對同學(xué)能否通過對鞋的欣賞認識到鞋的功能和其造型特點進行評價。針對同學(xué)能否運用自身的語言表述對不同鞋的設(shè)計風(fēng)格的賞識進行評價。針對同學(xué)能否在所欣賞的各種各樣的鞋里找出一雙符合自身審美風(fēng)格的造型獨特的鞋進行評價。針對同學(xué)能否在欣賞的過程中提出自身獨特的欣賞觀點進行評價。針對同學(xué)能否在自身的作品中體現(xiàn)鞋的基本造型和其裝飾特點進行評價。四、教師教學(xué)隨筆：第十一課：漂亮的鞋3文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.一、教材分析（一）綜合分析

5、本課是 5 年級第一學(xué)期“鞋”單元的第一課。學(xué)習(xí)本課在于為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計打好基礎(chǔ)。鞋是與人類聯(lián)系最密切的日常穿戴用品。鞋，不只在日常生活中起到維護腳的作用，還有裝飾、美化的功能。當其上升為工藝品時更是體現(xiàn)人類智慧的結(jié)晶。本課通過引導(dǎo)同學(xué)了解不同民族、不同時代、不同身份、不同功用的鞋，來從一個側(cè)面了解人類的設(shè)計智慧。通過臨摹一只鞋，了解鞋的基本造型和其裝飾特點，為設(shè)計鞋打下基礎(chǔ)。本課的教學(xué)重點是了解不同的鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的基本造型。難點是臨摹鞋的造型（包括裝飾特點、紋樣） ，畫自身見過的造型獨特的鞋。（二）教學(xué)目標引導(dǎo)同學(xué)了解不同民族、不同時代、不同身份、不同功能的鞋。協(xié)助

6、同學(xué)欣賞造型獨特的鞋。二、教學(xué)過程設(shè)計（一）課前準備教具：教師收集大量關(guān)于不同民族、不同時4文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.代、不同身份、不同功用的鞋的圖片和文字資料，以實物投影或多媒體展示。學(xué)具：同學(xué)準備自身喜歡的繪畫工具：如水粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。要求同學(xué)課前力所能和地搜集關(guān)于鞋的各種資料。（二）教學(xué)過程：方案 1：導(dǎo)入：從同學(xué)腳上穿的鞋導(dǎo)入學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)觀察自身腳上的鞋的造型特點。認識鞋在日常生活中起到的維護腳的作用。欣賞：教師出示不同民族、不同時代、不同身份、不同功用的鞋的圖

7、片或投影片。引導(dǎo)同學(xué)欣賞各種風(fēng)格迥異的鞋，認識到鞋不只在日常生活中起到維護腳的作用，還能裝飾人的腳，具有美化的功能。討論：說出自身最喜歡的一種鞋的造型以和喜歡的原因。交流：出示自身搜集的鞋的圖片或說出自身見過的最有趣的鞋。分析：不同鞋的一起造型特點和設(shè)計風(fēng)格的不同。5文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.臨摹表示：用自身喜歡的繪畫表示方法將自身認為最有趣的鞋畫給大家看。評價：以同學(xué)自我展示為主。教師適當給予鼓勵性點評。三、學(xué)習(xí)評價建議：針對同學(xué)能否通過對鞋的欣賞認識到鞋的功能和其造型特點進行評價。

8、針對同學(xué)能否運用自身的語言表述對不同鞋的設(shè)計風(fēng)格的賞識進行評價。針對同學(xué)能否在所欣賞的各種各樣的鞋里找出一雙符合自身審美風(fēng)格的造型獨特的鞋進行評價。針對同學(xué)能否在欣賞的過程中提出自身獨特的欣賞觀點進行評價。針對同學(xué)能否在自身的作品中體現(xiàn)鞋的基本造型和其裝飾特點進行評價。四、教師教學(xué)隨筆：第十一課：漂亮的鞋一、教材分析（一）綜合分析本課是 5 年級第一學(xué)期“鞋”單元的第一課。6文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.學(xué)習(xí)本課在于為繼續(xù)學(xué)習(xí)鞋的聯(lián)想和設(shè)計打好基礎(chǔ)。鞋是與人類聯(lián)系最密切的日常穿戴用品。鞋，

9、不只在日常生活中起到維護腳的作用，還有裝飾、美化的功能。當其上升為工藝品時更是體現(xiàn)人類智慧的結(jié)晶。本課通過引導(dǎo)同學(xué)了解不同民族、不同時代、不同身份、不同功用的鞋，來從一個側(cè)面了解人類的設(shè)計智慧。通過臨摹一只鞋，了解鞋的基本造型和其裝飾特點，為設(shè)計鞋打下基礎(chǔ)。本課的教學(xué)重點是了解不同的鞋的造型和功能，能夠臨摹一只鞋的基本造型。難點是臨摹鞋的造型（包括裝飾特點、紋樣） ，畫自身見過的造型獨特的鞋。（二）教學(xué)目標引導(dǎo)同學(xué)了解不同民族、不同時代、不同身份、不同功能的鞋。協(xié)助同學(xué)欣賞造型獨特的鞋。二、教學(xué)過程設(shè)計（一）課前準備教具：教師收集大量關(guān)于不同民族、不同時代、不同身份、不同功用的鞋的圖片和文字資

10、料，以實物投影或多媒體展示。學(xué)具：同學(xué)準備自身喜歡的繪畫工具：如水7文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.粉、水彩、油畫棒、彩色水筆等。要求同學(xué)課前力所能和地搜集關(guān)于鞋的各種資料。（二）教學(xué)過程：方案 1：導(dǎo)入：從同學(xué)腳上穿的鞋導(dǎo)入學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)觀察自身腳上的鞋的造型特點。認識鞋在日常生活中起到的維護腳的作用。欣賞：教師出示不同民族、不同時代、不同身份、不同功用的鞋的圖片或投影片。引導(dǎo)同學(xué)欣賞各種風(fēng)格迥異的鞋，認識到鞋不只在日常生活中起到維護腳的作用，還能裝飾人的腳，具有美化的功能。討論：說出自身最喜歡的一種鞋的造型以和喜歡的原因。交流：出示自身搜集的鞋的圖片或說出自身見過的最有趣的鞋。分析：不同鞋的一起造型特點和設(shè)計風(fēng)格的不同。臨摹表示：用自身喜歡的繪畫表示方法將自身認為最有趣的鞋畫給大家看。評價：以同學(xué)自我展示為主。教師適當給予8文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.鼓勵性點評。三、學(xué)習(xí)評價建議：針對同學(xué)能否通過對鞋的欣賞認識到鞋的功能和其造型特點進行評價。針對同學(xué)能否運用自