幼兒園美術(shù)說課稿《會變的車》含反思

1、幼兒園優(yōu)秀美術(shù)說課稿會變的車含反思 一、說教材 我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計出這節(jié)課。 “興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的興趣才會留意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得學(xué)問經(jīng)驗，依據(jù)這一教學(xué)理論及對幼兒平常的觀看，發(fā)覺幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計公路的課程后，幼兒提出：“公路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了很多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進(jìn)行活動。在之前，幼兒已學(xué)會了幾種汽車的畫法，在日常生活中觀察的汽車還有許多。本課時讓幼兒畫公路上的汽車，可以擴(kuò)展幼兒的繪畫視眼。幼兒在把握

2、畫幾種汽車的基礎(chǔ)上，通過比較，畫出其它類型的汽車，并想象畫出新型的汽車，以發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 在這次活動中，我要求幼兒在學(xué)會畫幾種汽車基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，畫出公路上其他特征明顯的汽車，并留意畫面布局。由此我制定了以下以下兩個活動目標(biāo)： 1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，師幼合作表現(xiàn)公路上來來往往的汽車，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。 2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的設(shè)計，體驗與同伴共同合作成功的喜悅。 本次活動的重點是想象、創(chuàng)作、制作汽車，難點是幼兒共同合作表現(xiàn)公路來來往往的汽車。因為我班孩子同伴之間的合作意識還比較弱，這次繪畫不但讓幼兒表現(xiàn)

3、十字路口的汽車，還要讓幼兒合理布局避免“汽車”相撞。因此對中班幼兒來說有些難度，為了突破這一難點，我采用了循序漸進(jìn)的原則。先讓幼兒在前幾次活動中，熟悉并把握幾種汽車的畫法，還讓家長帶幼兒觀看公路上的車輛，擴(kuò)展了幼兒的視野，為這次活動做好鋪墊工作，從而達(dá)到這個教學(xué)目標(biāo)。 三、教學(xué)流程 本次活動我分四部進(jìn)行： 第一、采用情境激勵法，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來觀賞汽車，觀看汽車，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱。 第二、采用講解提示法，在對汽車基本了解的基礎(chǔ)上，綻開爭論，讓幼兒積極主動的去觀看、綻開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象， 第

4、三、鼓舞幼兒用蠟筆、紙、剪刀、膠水、來進(jìn)行操作、創(chuàng)造， 第四、首尾響應(yīng)，以汽車展的形式再組織幼兒觀賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計的汽車。 教學(xué)過程： 第一部分我以出示圖片，請小朋友們來介紹圖片上的公路，來引導(dǎo)幼兒爭論公路上缺了什么？從而自然而然的引出了“汽車”這一主題。 第二部分，讓幼兒積極主動的去觀看汽車外形并綻開想象的翅膀，自由發(fā)揮，任意想象，提出“假如你是一個小小設(shè)計師，你會設(shè)計出什么樣的汽車來”的問題，然后讓幼兒講講自己想象中的汽車樣子和功能。 第三部分，讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。通過讓幼兒自由探索供應(yīng)的操作材料來制作出自己想象的汽車。在這過程中，第一我提示幼兒在設(shè)計汽車時要美觀、

5、特殊、與眾不同。第二提示幼兒運用剪刀時留意安全，剪下的廢紙放在籮筐里貼時膠水要涂滿。第三重點提示幼兒汽車貼在公路上時一定要留意布局，我特意在公路中間畫了一個在指揮交通的警察，示意汽車不能隨便亂貼，目的就是讓幼兒知道我們一定要遵守交通規(guī)則。最終一部分再次以汽車展的形式，組織幼兒觀賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計的汽車。讓每個幼兒都得到確定和鼓舞，從而在活動中感受到獲得成功的喜悅。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性