《信息檢索》教學(xué)設(shè)計

1、信息檢索教學(xué)設(shè)計河北省石家莊市第十三中學(xué) 康文娟一、教案背景：在信息社會，面對紛繁復(fù)雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的 學(xué)習(xí)和工作， 是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。 而信息社會的一個 重要特征便是信息的數(shù)字化、 網(wǎng)絡(luò)化，從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來越成為 人們學(xué)習(xí)工作和娛樂必備的技能之一。二、教學(xué)課題：信息檢索三、教材分析：信息檢索 是河北大學(xué)出版社出版的信息技術(shù)第一冊第四章 因特網(wǎng)使用 初步的第三節(jié)內(nèi)容。 這節(jié)課是在學(xué)生了解了計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及網(wǎng)上瀏覽信 息的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的， 學(xué)生已掌握了在因特網(wǎng)瀏覽信息的基本操作方法， 如：瀏覽 器的打開，網(wǎng)址的輸入，鏈接等操作，學(xué)生

2、已經(jīng)具備了深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課 是在此基礎(chǔ)上設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)， 目的是讓學(xué)生學(xué)會在因特網(wǎng)上捕獲和搜 索信息的方法， 為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)， 也給學(xué)生提供了一個 “將我 所學(xué)，為我所用”的遼闊空間。四、課時安排： 1 課時五、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：1、通過尋找我國幾個有代表性節(jié)日的資料 ,掌握搜索信息的基本方法。2、使學(xué)生掌握保存信息的基本方法并能熟練完成對 “另存為” 對話框的設(shè)置。（二）過程與方法：1、教師指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)我國幾個有代表性節(jié)日的文本、圖片、影 像資料等， 進一步了解我國多民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生收集、 整 理、分析及處理信息的能力

3、。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。3 、利用文字處理軟件來展示經(jīng)過處理后的信息，溫習(xí)并鞏固了第三章的學(xué)習(xí) 內(nèi)容，也培養(yǎng)了創(chuàng)作精神和創(chuàng)新精神。（三）情感態(tài)度與價值觀：1、通過尋找我國幾個有代表性節(jié)日的資料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，提高了學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣和熱情2、培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助、團結(jié)協(xié)作精神。3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行終身學(xué)習(xí)的意識。六、教學(xué)重點與難點： 1、重點：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生從大量未知的信息中尋找并攝取自己 所需要的信息的能力。2、難點：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)， 提高學(xué)生高速有效的攝取信息的技能。七、學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對象是七年級的

4、學(xué)生，他們有特定的心理特征：好玩、好問、 好奇，同時學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能有差距， 對教學(xué)效果有影響， 所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱?次教學(xué)，而且這個階段的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與短暫性直接掛鉤， 容易失去學(xué)習(xí)興趣 和學(xué)習(xí)積極性， 因此在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 從而調(diào)動學(xué)習(xí)積 極性。八、教學(xué)方法：以“研究性學(xué)習(xí)”為主導(dǎo)， 以任務(wù)驅(qū)動、小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強調(diào)優(yōu)勢互補的合作方式來開展教學(xué)活動。九、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)給學(xué)生展示以“春節(jié)”為主題收集到的一些素材，激發(fā)學(xué)生對這些素材的興趣，在學(xué)生觀看課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使產(chǎn)生濃厚

5、興趣的基礎(chǔ)上布置本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)：激發(fā)學(xué)生學(xué)生能投入到課堂以小組為單位，每組從“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、學(xué)習(xí)興趣。中來。“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”等中國傳統(tǒng)節(jié)日中選一個主題作為本組收集素材的主題， 并將收集到明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)的素材用文字處理軟件整理成報告， 展示給全任務(wù)體同學(xué)。二、自主學(xué)習(xí)、探究新知、合作研討。試一試：小組成員之間交流探討， 試一試建立和上節(jié)課的聯(lián)如何利用因特網(wǎng)搜索有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的相引發(fā)思考系，使學(xué)生溫故而關(guān)知識？知新。學(xué)生小組探索，老師巡回， 了解學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平然后讓先查到的同學(xué)匯報自己的搜索結(jié)學(xué)生上機果和所使用的方法操作完成明確本節(jié)學(xué)習(xí)的知老師帶領(lǐng)大家總結(jié)出常用的網(wǎng)絡(luò)

6、信息搜練習(xí)識要點。索方法：1、 直接訪問網(wǎng)頁2、 使用搜索引擎培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)3、 查詢在線數(shù)據(jù)庫組內(nèi)討論習(xí)、實際操作、相想一想：以上三類信息搜索方法中我們平互探討解決問題的時用的最多的是哪一類方法？你知道為什么能力。嗎？學(xué)生回答，老師順勢引出對搜索引擎的使用策略與技巧使知識要點更具體學(xué)一學(xué)：什么是搜索引擎？有哪些分類？回答練習(xí)化。（利用老師提供的資料）的操作步師生一同總結(jié)常用搜索引擎網(wǎng)址：驟百度 ; Google; 搜狐;新浪 ; 網(wǎng)易 ;雅虎;師生共同總結(jié)出搜索引擎的使用技巧：1、關(guān)鍵詞的提煉2、用好邏輯符號 and or not使學(xué)生對知識要點3、不要局限于一個搜索引擎。的操作有個籠統(tǒng)的4

7、、細(xì)化搜索條件認(rèn)識。提問：請同學(xué)們想想，我們從因特網(wǎng)上搜索到的信息涉及到哪幾類？如何保存這些找引發(fā)思考到的信息呢？根據(jù)學(xué)生回答，教師演示練習(xí)， 并詳細(xì)講解“另存為”對話框的設(shè)置，以保證學(xué)生對本相互探討，使知識要點更具體節(jié)知識要點的準(zhǔn)確掌握。 （以幻燈片出示知識自己動手化。要點）。操作，完成教師布置任務(wù)： 請每個小組選擇一個主題保存因特完成報告的制作。組長負(fù)責(zé)，先組內(nèi)討論，確網(wǎng)上信息培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精定主題，明確圍繞主題收集哪幾方面的信息，的練習(xí)神，培養(yǎng)學(xué)生的信組長將任務(wù)落實到組內(nèi)成員的身上。 然后大家 分散開始收集信息， 并將收到的信息保存到組 內(nèi)共享的文件夾內(nèi)， 最后組長負(fù)責(zé)將收集到的 信息整

8、理成報告。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題：1、面對繁雜眾多的信息，學(xué)生難以取舍。 教師要在引導(dǎo)的過程中培養(yǎng)學(xué)生對眾多 的信息進行篩選、鑒別、處理和應(yīng)用的能力。2、如何將信息保存下來？ 學(xué)生雖然對保存信息有了籠統(tǒng)的認(rèn)識， 但 落實到具體操作中依然會感到茫然， 此時教師 在適應(yīng)的時機應(yīng)給予合理的點拔， 幫助學(xué)生解 決疑難。 三、展示作品、過程評價、總結(jié)知識，強化認(rèn) 知1、教師選擇幾個作品展示給學(xué)生，并對 學(xué)生的作品給予正確的評價：A等：收集的素材多少得當(dāng)，突出主題， 能將四種保存信息的方法一一用到。B 等：收集的素材較多、較雜，不能做到 緊扣主題。但收集信息的方法應(yīng)用熟練、 準(zhǔn)確。C 等：收集到的素材較少，不

9、能很好的表 達主題，且只用到了部分收集信息的方法。2、教師出示幻燈片小結(jié)本節(jié)內(nèi)容： 搜索信息的基本方法： 在瀏覽器地址欄中輸入關(guān)鍵字。 利用搜索引擎搜索。 將因特網(wǎng)上收集到的素材進行整合的操 作步驟：1、確定主題，明確圍繞主題收集哪幾方 面的信息，并將收集到的信息保存到計算機 中。2、對收集到的素材進行篩選、分類、組收集素材， 保存信息， 制作作品欣賞、評價 作品回顧本堂 課所學(xué)知 識。息素養(yǎng)，提高學(xué)生 從大量未知信息中 尋找并攝取自己所 需要的信息的能 力，而通過學(xué)生尋 找并保存自己所需 的信息來掌握從因 特網(wǎng)上收集信息的 方法。這樣獲取的 知識，不但易于保 持，而且易于舉一 反三，易于和其它 知識融會貫通。培養(yǎng)學(xué)生正確評價 作品的能力強化學(xué)生對本節(jié)知 識點的認(rèn)識合。3、將收集到的素材制作成報告 四、拓展延伸、引發(fā)思考因特網(wǎng)除了給我們提供文字、 圖片、網(wǎng)頁 信息外，還給我們提供了大量的文件信息，如 歌曲、電影、游戲等。同學(xué)們肯定很想把這些 文件保存到自己的計算機上吧？課下同學(xué)們可以嘗試著完成文件的保存領(lǐng)會、思考問題引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識的思考與探究即文件下載的操作 （以幻燈片出示課下作業(yè)） 十、教學(xué)反思：我在教授這一課時，探索著以“研究性學(xué)習(xí)”為主導(dǎo)，以建構(gòu)主義教學(xué)模式 來開展教學(xué)活動。 在這節(jié)課教學(xué)過程中， 學(xué)生在