《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品推薦范文學(xué)習(xí)借生日教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)個(gè)偏旁“饣、牜” 。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。【教學(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？在過(guò)生日的時(shí)候，你們最希望的是什么？學(xué)生各抒己見(jiàn)， 預(yù)測(cè)學(xué)生心理， 最希望能得到生日禮物。平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于借生日的故事。（板書課題）學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。（齊讀課題借生日 ）二、閱讀、識(shí)字、探究、感悟、提出自讀要求： 讀準(zhǔn)字音， 讀通句子， 標(biāo)出自然段：（學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立讀課本。）

2、、認(rèn)讀帶有拼音的字：布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。1 精品推薦范文學(xué)習(xí)精品推薦范文學(xué)習(xí)反饋時(shí)，學(xué)生會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他學(xué)生跟著將這個(gè)字讀遍。、交流識(shí)字方法：同桌互相交流一下識(shí)字方法，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字，并組詞。、教師指導(dǎo)，強(qiáng)化識(shí)字：教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)偏旁 “饣、 牜”并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記 “飯、 物”，小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能得到顆星。饣、牜兩個(gè)偏旁，是新學(xué)的，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)來(lái)記。比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。、這篇課文共有多少個(gè)自然段。 （讓學(xué)生用手勢(shì)表示。 ）、你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)

3、自然段。（先自由練習(xí)讀，然后指名自由選自然段讀。）、感悟媽媽和小云說(shuō)的話：媽媽笑著說(shuō)： “我忘了”。媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會(huì)想些什么。（先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結(jié)果。）、讀了課文，你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使學(xué)生受到感染。）精品推薦范文學(xué)習(xí)2精品推薦范文學(xué)習(xí)、小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨(dú)沒(méi)有自己，所以我們也應(yīng)該向小云一樣，來(lái)關(guān)心自己的媽媽。、練習(xí)分角色讀課文：（以人小組的形式練習(xí)，還可播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如開(kāi)始放 天下的媽媽都是一樣的 ，課文讀完后放歌曲 生日歌。）三、拓展與鞏固、你們能說(shuō)出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的親身感受，各抒己見(jiàn)，師生共同評(píng)議。 ）、總結(jié)談話：我們的媽媽愛(ài)我們并且關(guān)心我們，那么，我們也應(yīng)該像媽媽一樣愛(ài)身邊的人，關(guān)心他們。、作業(yè)設(shè)計(jì)： 親手做一份小禮物（一幅畫、一件