三年級數(shù)學(xué)上冊2兩三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時筆算乘法教案冀教版

1、第三課時 筆算乘法教學(xué)內(nèi)容教材2223頁 筆算乘法.教學(xué)提示學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。本課時主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算。教學(xué)時充分利用情境圖，和學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生觀察、找出知識間的聯(lián)系，正確計算乘法運算結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生初步理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的算理和算法，能正確的計算。過程與方法：在兩位數(shù)乘一位數(shù)學(xué)習(xí)過程中，初步學(xué)會簡單的歸納、類比和有條理的思考。情感態(tài)度與價值觀：能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題，增強運用意識。重點、難點重點：理解并掌握用豎式進行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。難點：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：情景圖、課件。教學(xué)過

2、程一、新課導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)，你們想到的方法很多，這節(jié)課我們繼續(xù)探究兩位數(shù)乘一位數(shù)，看能不能找到更好的計算方法。大家想不想獲得新的計算方法？生：非常想。師：好，這節(jié)課我們一起來探究兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。（板書：筆算乘法）設(shè)計意圖 ：由舊知導(dǎo)入，提出創(chuàng)新任務(wù)。引起學(xué)生探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的信心。二、探求新知。1. 筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）課件出示大自然的天使。師：請學(xué)生們觀察課件中的情景圖，看一看你從圖中獲取哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察情景圖，獲取的數(shù)學(xué)信息。生：貓頭鷹一個夜晚抓18只老鼠，啄木鳥一天吃掉害蟲的數(shù)量是貓頭鷹一天抓的老鼠數(shù)量的4倍，一只家燕一天吃掉

3、害蟲的數(shù)量是啄木鳥的8倍師：很好，老師想知道“一只啄木鳥每天能吃掉多少條害蟲？”誰能幫我解決這個問題？（課件出示問題）生先獨立思考，再小組討論。師：誰能說說你們交流的結(jié)果？生：貓頭鷹一個夜晚抓18只老鼠，啄木鳥一天吃掉害蟲的數(shù)量是貓頭鷹一天抓的老鼠數(shù)量的4倍，就是求4個18是多少。用乘法計算，列式為：184。師：回答非常完美，你們能計算出結(jié)果嗎？生：我會用口算的方法計算，把18分成10和8，先計算104=40，再計算84=32，最后計算40+32=72（條）。師：回答完全正確。（給予學(xué)生鼓勵）并板書：184=72（條）師：回答的很準(zhǔn)確。其實還可以用豎式的方法進行計算。（教師邊講解方法邊板書）把

4、18寫在第一行，乘號寫在第二行18的左邊，4寫在第二行和8對齊；即：先計算84=32，把所得的積的個位數(shù)字2和8（4）對齊，十位數(shù)字3進位到十位數(shù)字“1”的下面；即把兩位數(shù)的十位數(shù)字1和一位數(shù)4相乘，得到4個十，再加上個位數(shù)相等進位來的3個十，一共是7個十，寫在積的十位上。即師：誰能自己復(fù)述這個用豎式筆算的過程？生思考發(fā)言。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）師：剛才同學(xué)們同學(xué)們已經(jīng)把筆算乘法的過程說得很準(zhǔn)確，下面我們就動手自己練一練吧。課件出示：一只家燕一天吃掉多少條害蟲？生：啄木鳥一天吃掉害蟲的數(shù)量是72條，一只家燕一天吃掉害蟲的數(shù)量是啄木鳥的8倍，就是求8個72是多少，應(yīng)該列式為728。師：回

5、答完美。你們能不能用豎式的方法計算出結(jié)果？生：能。學(xué)生獨立練習(xí)本上完成，指名板演。請板演的同學(xué)說一說是怎樣筆算的。全班交流結(jié)果。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在明白算理的基礎(chǔ)上，通過親自體驗過程，獲取筆算計算方法的掌握，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。三、鞏固知新。1.練一練，第1題。（1）出示題目，讓學(xué)生觀察，說說從題目中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生說一說筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理和算法。（3）同學(xué)之間交流計算結(jié)果，并指名讀出自己的答案。2. 練一練，第2題。（1）結(jié)合實際生活經(jīng)驗，交流每種動物的腿數(shù)。（2）獨立計算，全班交流。設(shè)計意圖：在掌握計算方法的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學(xué)生的思維，提高解決問題的能力。四、達標(biāo)反饋。1.

6、用豎式計算下面各題。564= 856= 697= 759=2.填表商品名稱單位數(shù)量單價（元）總價（元）跳繩根815足球個976乒乓球盒418答案：1. 224 510 483 675 2. 120 684 72五、課堂小結(jié)：師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)，誰能夠總結(jié)一下方法？不要求學(xué)生總結(jié)非常準(zhǔn)確，只要意思對就可以。最后，師生進行總結(jié)：筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)，先把兩個因數(shù)豎著寫成兩行，個位對齊，乘號寫在兩個因數(shù)的左邊；從個位乘起，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。六、布置作業(yè).解決問題。1.筆算234= 385= 179= 633=2.小明每天練字3小時，每個小時練25個字。9天一

7、共可以練多少個字？3.小紅每天看書2小時，每小時看15頁。小麗看的頁數(shù)是小紅的3倍。小麗每天看書多少頁？4. 答案：1. 92 190 153 189 2. 675個 3. 90 頁 4. 405人 板書設(shè)計 筆算乘法184=72（條） 答：一只啄木鳥每天能吃掉72條害蟲。教學(xué)反思本節(jié)課在教學(xué)目標(biāo)的制定和把握上，在注重知識技能的目標(biāo)的同時，更注重目標(biāo)的整體性和全面性。在價值目標(biāo)取向上不僅僅滿足于讓學(xué)生掌握基本的算理算法，會運用法則正確進行計算，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生在主動參與算理算法的探索過程中，經(jīng)歷一個數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，倡導(dǎo)算法的多樣化，同時考慮到后繼學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生逐漸體會到用豎式計算的

8、優(yōu)越性。不足之處：課堂教學(xué)的情境的設(shè)計歷來被廣大教師所重視，在課堂教學(xué)中，老師都會精心設(shè)計情境，將舊知與新舊，鞏固與運用融為一體，讓學(xué)生在愉悅的心境中學(xué)習(xí)，我的設(shè)計在情境的呈現(xiàn)的方式也缺乏變化，這對于三年級小學(xué)生來說，是缺乏趣味性的，計算的應(yīng)用性也難以得到更進一步的體現(xiàn)。我想，這是我將進一步為之而努力的方向。教學(xué)資料包（一）教學(xué)資源包. 三個書生的問題 從前,有三個窮書生進京趕考,途中投宿在一家旅店中.這間旅店的房價是每間450文,三人決定合住一間房間,于是每人向店老板支付了150文錢.后來,老板見三人可憐,又優(yōu)惠了50文,讓店里伙計拿著還給三人.伙計心想：50文錢三個人如何分?于是自已拿走2

9、0文,將剩余的30文錢還給了三個書生.問題出來了：每個秀才實際上支付了140文,合計420文.加上店小二私吞的20文,等于440文,那么,還有10文錢去了哪里?（二）資料鏈接.“”、和“=”的本領(lǐng)很久很久以前，數(shù)字王國里亂糟糟的，沒有任何次序。0-9十個兄弟不僅在王國中稱霸，而且他們彼此之間總是自己吹噓自己的本領(lǐng)大。數(shù)學(xué)天使看見這種情況非常生氣，于是就派“”和“=”三個小天使到數(shù)學(xué)王國，要求他們一定要讓王國變得有次序起來。三個小天使來到了數(shù)學(xué)王國，0-9十個兄弟輕蔑地盯著他們，“9”問道：“你們?nèi)齻€是來干什么的?我們的王國不歡迎你們。”“=”天使笑了笑說：“我們是天使派到你們王國的法官，幫助你們