三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法一第1課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案新人教版

1、2 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算，以及筆算幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)和加、減法的估算。這些內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ)。 1.能正確口算100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。2.會(huì)正確計(jì)算幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法的估算，培養(yǎng)估算意識(shí)與能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。4.初步形成根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。（1）兩位數(shù)加兩位數(shù) （1課時(shí)）（2）兩位數(shù)減

2、兩位數(shù) （1課時(shí)）（3）練習(xí)課 （1課時(shí)）（4）幾百幾十加減幾百幾十 （1課時(shí)）（5）用估算解決問(wèn)題 （1課時(shí)）（6）整理和復(fù)習(xí) （1課時(shí)）（7）單元知識(shí)歸納與易錯(cuò)警示 （1課時(shí)）1.讓學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究與合作交流，從問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探索口算方法，得出不同的計(jì)算方法，體會(huì)算法的多樣化。2.通過(guò)小組合作，交流，利用所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題。第1課時(shí) 兩位數(shù)加兩位數(shù)課題兩位數(shù)加兩位數(shù)課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算加法的鋪墊。本節(jié)課以復(fù)習(xí)導(dǎo)入為學(xué)生接受新課做好鋪墊。遵循知識(shí)的遷移效力及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、自主探究的方式讓學(xué)生了解和掌握新知識(shí)。2.采用自主探索、

3、合作交流的教學(xué)方法。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為輔助，引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法，把兩位數(shù)加兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的口算題，并反復(fù)講解過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)算理的理解，注重計(jì)算方法的多樣化。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行口算。2.能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問(wèn)題。3.使學(xué)生感受解決問(wèn)題方法的多樣性，提高思維的靈活性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：ppt課件、算式卡片。學(xué)具準(zhǔn)備：信息資料卡、空白卡片。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課。（6分鐘）1.用兩位數(shù)加整十或一位數(shù)。26+30 48+20 49+756+

4、3 24+9 78+92.在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。24=（ ）+（ ）28=（ ）+（ ）35=（ ）+（ ）46=（ ）+（ ）3.導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)口算兩位數(shù)加兩位數(shù)。1.口算并說(shuō)明方法。2.填空知道要分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)來(lái)計(jì)算。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.口算。25+10=（ ）39+5=（ ）38+20=（ ）52+9=（ ）答案：35 44 58 612.口算37+21時(shí)，先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ），也可以先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ）。答案：37 20 57 57 1 58 30 20 50

5、7 18 50 8 583.計(jì)算36+19，先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）,也可以先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ）。答案： 36 10 46 46 9 55 30 10 40 6 9 15 40 15 554.春節(jié)小明用壓歲錢(qián)買(mǎi)一個(gè)玩具汽車(chē)39元，買(mǎi)一個(gè)天線寶寶55元，問(wèn)他一共用去多少錢(qián)？答案： 39+55=94（元）二學(xué)習(xí)新知。（25分鐘）1.兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位的口算方法。（1）學(xué)生觀察教材第9頁(yè)的主題圖，從圖中你獲得了哪些信息？（2）提問(wèn)：一年級(jí)一共要買(mǎi)多少?gòu)堒?chē)票？ 點(diǎn)撥：求一年級(jí)一共要買(mǎi)多少?gòu)堒?chē)票，就是求一年級(jí)

6、一共有多少人,用加法計(jì)算，列式為35+34。（3）如何計(jì)算？互相交流算法。2.自學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。（1）討論解答：二年級(jí)一共要買(mǎi)多少?gòu)堒?chē)票？（2）學(xué)生交流：嘗試用不同方法計(jì)算39+44。3.比較算式35+34，39+44的異同。師生共同總結(jié)：口算兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再分別相加，口算出結(jié)果。1.（1）學(xué)生匯報(bào)：一至五年級(jí)參加“世博會(huì)”的各班人數(shù)。（2）用加法計(jì)算，列式：35+34。（3）學(xué)生交流：學(xué)生1：把34看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69。學(xué)生2：把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=69。學(xué)生3：34看成

7、30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。2.（1）學(xué)生自由討論。（2）交流方法。39+40=7979+4=8330+44=7474+9=8330+40=709+4=1370+13=833.學(xué)生交流：相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。不同點(diǎn)：前者個(gè)位數(shù)相加不進(jìn)位，后者個(gè)位數(shù)相加進(jìn)位。三鞏固練習(xí)。（5分鐘）1.完成教材第10頁(yè)“做一做”。2.口算下列各題。26+39 52+38 52+1826+43 52+18 26+631.獨(dú)立完成，集體訂正。2.組織學(xué)生分組練習(xí)，并在小組內(nèi)互檢。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：四課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘）1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.自由交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。2.獨(dú)立完成作業(yè)。五教學(xué)板書(shū)六教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，以復(fù)習(xí)舊知識(shí)用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)的口算導(dǎo)入新課，通過(guò)提出