焊技術(shù)及自動化重點專業(yè)申報要點

1、附件2陜西省高等職業(yè)院校重點專業(yè)申 報 書學(xué)校（蓋章）專 業(yè)名稱 焊接技術(shù)及自動化專業(yè)專業(yè)代碼 580108聯(lián)系人聯(lián)系電話電子郵箱填報日期二0一三年九月陜西省教育廳制二0一三年九月填寫說明一、申報書的各項數(shù)據(jù)應(yīng)為申報專業(yè)的數(shù)據(jù)，內(nèi)容要真實可靠，文字要簡潔明了。二、申報書中有關(guān)統(tǒng)計內(nèi)容截止時間為 2013 年 7 月 30日。三、申報書中 “近三年 ”指 2011 2013 年。四、有關(guān)欄目內(nèi)容如果填不下，可加大填表的頁面。五、所在學(xué)校要對所填報的內(nèi)容進行嚴格審核，并對其內(nèi)容的真實性負責(zé)。六、如有輔助說明材料附在申報書后面。七、申報書用 A4 紙雙面印制，左側(cè)裝訂。、專業(yè)基本情況專業(yè)名稱焊接技術(shù)

2、及自動化專業(yè)代碼580108所屬專業(yè)大類制造類修業(yè)年限3年主要就業(yè)崗位焊工專業(yè)批準(zhǔn)設(shè)置時間2004已有畢業(yè)生屆數(shù)6本專業(yè)現(xiàn)在校生數(shù)109本專業(yè)累計畢業(yè)生數(shù)390學(xué)校在校生總數(shù)6232學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)總數(shù)36本 校 已 設(shè) 相 近 專 業(yè)專業(yè)名稱設(shè)置時間年招生數(shù)在校生數(shù)專任教師數(shù)其他材料成型與控制 年20064011312金屬材料與熱處 理技術(shù)20047015916、專業(yè)師資情況（表內(nèi)填寫數(shù)量）基 本 情 況校內(nèi)專任教師15公共課5專業(yè)課10校內(nèi)兼課教師1公共課1專業(yè)課0校外兼職教師3公共課1專業(yè)課2校外兼課教師0公共課0專業(yè)課0教師總數(shù)19具有雙師素質(zhì)教師人數(shù)11結(jié) 構(gòu) 情 況年齡35歲及以下36

3、-45 歲46-55 歲56歲以上6724學(xué)歷?？萍耙韵卤究拼T士研究生博士研究生4861職稱初級及以下中級副高止局01261三、專業(yè)帶頭人簡介（一）姓 名性別男專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授A學(xué)歷本科出生年 月行政職務(wù)無最后學(xué)歷本科第一學(xué)歷和最后學(xué)歷 畢業(yè)時間、學(xué)校、專業(yè)主要從事工作 與研究方向教學(xué)、焊接冶金與焊接工藝本人近三年的主要，作成就在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共8 篇；出版專著（譯著等）0 部。獲教學(xué)科研成果獎共 8 項；其中：國家級 0 項，省部級8 項。目前承擔(dān)教學(xué)科研項目共 0 項；其中：國家級項目0 項，省部級項目0 項。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費共12萬兀，年均 3萬兀。近三年給學(xué)生授課（

4、理論教學(xué)）共192 學(xué)時；指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)共24人次。最具代表 性的教學(xué) 科研成果序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次1金屬熔焊原理教 材編寫國防科工委副主編2材料成形原理機械工業(yè)出版社主編34目前承擔(dān) 的主要教 學(xué)科研項 目序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng)費本人承擔(dān)工作1考試方法改革探索與 實踐#2011年1月 至2012年12月1萬主持2焊接專業(yè)課程內(nèi)容整 體優(yōu)化#2012年1月 至2013年12月2萬主持34目前承擔(dān) 的主要教 學(xué)工作序號課程名稱授課對象人數(shù)學(xué)時課程性質(zhì)授課時間1金屬材料焊接(Wj職22664必修課4屆2焊接技能實訓(xùn)(Wj職6340必修課2屆34567、專業(yè)帶頭人簡

5、介（二）姓名性 別女專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師第一學(xué) 歷研究生出 生 年 月行政職務(wù)無最后學(xué) 歷碩士研究生A學(xué)歷和最后學(xué) 歷畢業(yè)時間、學(xué)校、專 業(yè)主要從事工作 與研究方向從事教學(xué)與教學(xué)研究工作，研究方向為金屬材料的熱處理性能、焊接 性能本人近三年的主要，作成就在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共1 篇；出版專著（譯著等）1 部。獲教學(xué)科研成果獎共項；其中：國家級項，省部級 項。目前承擔(dān)教學(xué)科研項目共1 項；其中：國家級項目項，省部級項目項。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費共萬兀，年均萬兀。近三年給學(xué)生授課（理論教學(xué)）共 680 學(xué)時；指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)共80 人次。最具代 表性的 教學(xué)科 研成果序號成果名稱等級及簽發(fā)單

6、位、時間本人署名位次1塑料模具設(shè)計與制 造北京航空航天大學(xué)出版社，2010年3月22焊接實訓(xùn)指導(dǎo)書#, 2011 年134目前承 擔(dān)的主 要教學(xué) 科研項 目序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng) 費本人承擔(dān)工作1焊接專業(yè)課程內(nèi)容 整體優(yōu)化#2012年1月至 2013年12月2萬參與2金屬材料焊接優(yōu)質(zhì) 核心課程建設(shè)#2012年1月至2013年12月1萬主持34目前承 擔(dān)的主 要教學(xué) 工作序號課程名稱授課對象人 數(shù)學(xué)時課程 性質(zhì)授課時間1金屬材料與熱處理tWj職18264必修3屆2金屬材料焊接tWj職18464必修3屆3金屬材料性能tWj職12848必修1屆456、專業(yè)帶頭人簡介（三）姓名性 別專業(yè)技術(shù)職

7、務(wù)講師第一學(xué) 歷研究生出 生 年 月行政職務(wù)無最后學(xué) 歷碩士研究生A學(xué)歷和最后學(xué) 歷畢業(yè)時間、學(xué)校、專 業(yè)主要從事工作 與研究方向從事教學(xué)與教學(xué)研究工作，研究方向為金屬材料及熱處理、焊接方法本人近三年的主要，作成就在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共2 篇；出版專著（譯著等）0 部。獲教學(xué)科研成果獎共 0 項；其中：國家級 0 項，省部級0 項。目前承擔(dān)教學(xué)科研項目共1 項；其中：國家級項目項，省部級項目項。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費共萬兀，年均萬兀。近三年給學(xué)生授課（理論教學(xué)）共 780 學(xué)時；指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)共60 人次。最具代 表性的 教學(xué)科 研成果序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次1

8、焊接實訓(xùn)指導(dǎo)書#, 2011 年2234目前承 擔(dān)的主 要教學(xué) 科研項 目序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng) 費本人承擔(dān)工作1焊接專業(yè)課程內(nèi)容 整體優(yōu)化#2012年1月至2013年12月2萬參與2焊接方法與設(shè) 備一體化課程#2012年1月至2013年12月1萬主持34目前承 擔(dān)的主 要教學(xué) 工作序號課程名稱授課對象人 數(shù)學(xué)時課程 性質(zhì)授課時間1焊接方法與設(shè)備(Wj職30664必修4屆2焊接專業(yè)英語(Wj職17730必修3屆3456三、專業(yè)帶頭人簡介（四）姓名性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)工程師第一學(xué)歷大專出生年月行政職務(wù)最后學(xué)歷大專第一學(xué)歷和最后學(xué)歷 畢業(yè)時間、學(xué)校、專業(yè)主要從事工作 與研究方向現(xiàn)主要從事焊接技

9、術(shù)方面，作本人近三年的主要工作成就在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共2 篇；出版專著（譯著等）部。獲教學(xué)科研成果獎共項；其中：國家級 項，省部級 項。目前承擔(dān)教學(xué)科研項目共項；其中：國家級項目項，省部級項目項。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費共萬元，年均 萬元。近三年給學(xué)生授課（理論教學(xué)）共 460學(xué)時；指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)共 101人次。最具代表 性的教學(xué) 科研成果序號成果名稱等級及簽發(fā)單位、時間本人署名位次1234目前承擔(dān) 的主要教 學(xué)科研項 目序號項目名稱項目來源起訖時間經(jīng)費本人承擔(dān)工作1焊接專業(yè)課程內(nèi)容整體 優(yōu)化#2012 年 1月至2013 年12月2萬參與2焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)核心 課程建設(shè)#2012

10、 年 1月至2013年12月1萬主持34目前承擔(dān) 的主要教 學(xué)工作序號課程名稱授課對象人數(shù)學(xué)時課程性質(zhì)授課時間1焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)tWj職12964必修5屆2焊接技能實訓(xùn)tWj職10956必修4屆3金屬材料焊接tWj職5564必修4屆4焊接生產(chǎn)檢驗tWj職10934必修3屆56注：可填寫三至五人，每人一表。四、教師基本情況序 號姓名性 別年 齡專業(yè) 年 職務(wù)第一學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、 學(xué)位現(xiàn)從事 專業(yè)擔(dān)任 課程專職/ 兼職1焊接金屬材料 焊接、非 金屬材料 焊接專職2焊接金屬學(xué)與 熱處理、 有色金屬 及熱處理專職3焊接工程力 學(xué)、焊接 結(jié)構(gòu)生產(chǎn) 焊接夾 具、焊接 生產(chǎn)檢驗專

11、職4焊接、 金屬 材料 與執(zhí) J八、 處理 年材料力學(xué) 性能、職 業(yè)生涯與 發(fā)展規(guī)劃專職5金屬 材料 與執(zhí) J八、處理 技術(shù)、塑料 模具金屬材料 熱處理技 術(shù)、材料 工程基礎(chǔ)、材料 分析方法專職6機械 設(shè)計 與制 造現(xiàn)代制 圖、制圖 測繪專職7焊接焊接方法 與設(shè)備、 公差與測 量技術(shù)專職8焊接焊接技能 實訓(xùn)、焊 接實習(xí)、 焊接生產(chǎn)專職檢驗9焊接焊接自動 化兼職10機械 設(shè)計 與制 造材料力學(xué) 性能（實 驗）兼職11機械 設(shè)計 與制 造公差與測 量技術(shù)專職12機械 設(shè)計 與制 造機械設(shè)計 基礎(chǔ)（實 驗）專職13體育體育專職14數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)專職15英語大學(xué)英語專職16政治思想道德 修養(yǎng)與法 律基礎(chǔ)

12、、 毛澤東思 想和中國 特色社會 主義理論 體系概論兼職17政治形勢與政專職18電子 商務(wù)工業(yè)企業(yè) 管理專職19計算 機應(yīng) 用計算機應(yīng) 用基礎(chǔ)專職五、專業(yè)辦學(xué)條件近三年向本專業(yè)投入的建設(shè)經(jīng)費51萬元生均實驗儀器設(shè)備值11310元本專業(yè)應(yīng)開實驗個數(shù)45實際開出實驗個 數(shù)45實驗開出率100%與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技育 稱臺鑒定機構(gòu)名#培訓(xùn)中心校內(nèi) 實驗 實訓(xùn) 場所名 稱主要承擔(dān)實驗實訓(xùn)項目年接收學(xué)生實習(xí)（人 次）焊接實訓(xùn)室1 .手工電弧焊（合金結(jié)構(gòu)鋼、 普通碳素鋼）2 .金屬的焊接性及其評定3 .二氧化碳氣體保護焊650力學(xué)實驗室1 .金屬材料拉伸、壓縮實驗2 .金屬材料扭轉(zhuǎn)實驗3 .甯曲正應(yīng)力實驗

13、4 .低碳鋼的真實應(yīng)力-應(yīng)變 曲線測定5 .材料磨擦磨損實驗6 .沖擊實驗820硬度實訓(xùn)室1 .金屬材料硬度測定2 .金屬材料顯微形貌的觀察3 .材料成分分析560金相實訓(xùn)室1 .用光學(xué)顯微鏡進行金相分 析2 .金相顯微鏡的使用和鐵碳 合金平衡組織的觀察640公差實訓(xùn)室1 .尺寸的測量2 .形位誤差的測量3 .粗糙度的測量4 .螺紋的測量786校外 實訓(xùn) 基地名 稱承擔(dān)的主要教學(xué)任務(wù)年接收學(xué)生實習(xí)（人次）1 .熱加工實訓(xùn)2 .機械制造實習(xí)3 .焊接技能實訓(xùn)及考證2001 .熱加工實訓(xùn)2 .機械制造實習(xí)3 .焊接技能實訓(xùn)及考證100可用于該專業(yè)的教學(xué)實驗設(shè)備 （千元以上）82 （臺/件） 總價值

14、（萬元）123.28主要設(shè)備名稱臺（件）總價值購入時間BX1-500型交流弧焊機6270002007 年SD-2002CY型可控硅二氧化碳焊機1130002007 年SA-300Tp-3型可控硅交直流僦弧焊機1175002007 年ARC-160S型逆變直流手工電弧焊 機31195302009 年YJ-5型靜態(tài)電阻應(yīng)變儀121001995 年DZOR-5預(yù)調(diào)平衡箱230001989 年NX-3A金屬線試驗機1260001989 年WE-10A液壓力能試驗機1650001990 年LD500型拉力試驗機1360001994 年NJ-50B型扭轉(zhuǎn)試驗機1280001995 年CD解說機械設(shè)計示教柜

15、1370002007 年XDJ-300倒置金相顯微年三目金相顯微鏡145002007 年金相評級軟件1165002007 年洛氏硬度計5550002007 年布氏硬度計4768002007 年9J型光切顯微鏡4512002007 年屏幕投影硬件系統(tǒng)1500002008 年光切顯微鏡4512002008 年微型厚度計525002008 年Z軸安裝計量器115002008 年金相顯微觀察式樣（72件/套）150402008 年內(nèi)徑百分表1545002008 年螺紋千分尺1560002008 年平臺416002008 年偏擺儀212002008 年齒輪范成儀15149702

16、008 年減速器（8件/套）1315002008 年測繪模型（齒輪油泵）20120002008 年創(chuàng)意組合式軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗箱12576002008 年動平衡實驗臺2178002008 年鋼制機構(gòu)運動簡圖測繪模型（50個）1220002008 年P(guān)-2磨拋機5100002009 年M3220A砂輪機/ J3G-400切割機1/110002009 年81M/DMM200C金相顯微鏡4108002009 年聯(lián)想家悅E3589計算機140002009 年HR-150A洛氏硬度計270002009 年HV-50A型維氏硬度計125002009 年CSS-44100電子萬能試驗機12030002009

17、年JB30A沖擊試驗機130002010 年CN61M/HT-1000高溫摩擦磨損試驗機11800002010 年HTS-300型快速成型機11600002011 年ZCRMDT三坐標(biāo)測量年六、教學(xué)科研水平何時被評為國家級 教改試點專業(yè)何時被評為省級 教改試點專業(yè)國家級精品課程名 稱省級精品課程名稱教師近三年發(fā)表教學(xué)研究論文數(shù)量篇教材編寫校內(nèi)教材校際教材國家局職規(guī)劃教材13教學(xué)研究項目校級省級國家級12獲獎教材校級省級國家級1教學(xué)名師校級省級國家級2教學(xué)成果獎校級省級國家級2其他獎項七、專業(yè)人才培養(yǎng)方案焊接技術(shù)及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案是在*與企業(yè)或用人單位聯(lián)合成立專業(yè)

18、建設(shè)指導(dǎo)委員會，聘請企業(yè)或生產(chǎn)一線的專家、專業(yè)技術(shù)人員作為專業(yè)指導(dǎo)委員會成員，定期或不定期召開“專業(yè)指導(dǎo)座談會”，傾聽企業(yè)對人才的需求狀況的要求，確定本專業(yè)的培養(yǎng)目 標(biāo)、共同修訂完善本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，同時本專業(yè)還建立了人才培養(yǎng)信息反饋系統(tǒng)。焊接技術(shù)及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案如下：一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的，掌握基本的焊接理論知識，初步具有選擇焊接材料和制定焊接工藝的能力，熟練掌握操作、保養(yǎng)焊接設(shè)備的能力和焊接質(zhì)量控制方法，面向生產(chǎn)第一線的能夠操作焊接和氣割設(shè)備、 進行金屬工件的焊接 或切割成型的高素質(zhì)技能型專門人才。二、面向的職業(yè)工種（崗位）群本專業(yè)

19、畢業(yè)生就業(yè)崗位為機械、化工、建筑、交通運輸?shù)刃袠I(yè)的焊接工藝編制與實施、焊接設(shè)備的操作與維護、焊接質(zhì)量檢測與控制、焊接生產(chǎn)組織和管理，以及焊接設(shè)備、焊接材料的營銷等工作。三、學(xué)制及招生對象學(xué)制：全日制三年招生對象：高中或同等學(xué)歷的畢業(yè)生四、人才培養(yǎng)規(guī)格要求及知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)（一）人才培養(yǎng)規(guī)格1 .熱愛祖國，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有良好的思想道德素質(zhì)；2 .掌握必備的焊接理論和實踐知識，初步具有選擇焊接材料和制定焊接工藝的知識，熟 練掌握操作、保養(yǎng)焊接設(shè)備的基本知識和焊接質(zhì)量控制方法的知識；3 .具備操作焊接和氣割設(shè)備進行金屬工件的焊接或切割成型的能力；4 .了解本專業(yè)范圍

20、內(nèi)技術(shù)的新發(fā)展，善于自學(xué)，不斷更新知識；5 .具有一定的人文社會科學(xué)知識，具有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)；6 .吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)誠信。（二）知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)1 .知識結(jié)構(gòu)(1)掌握從事本專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)知識、英語知識；(2)掌握使用計算機從事本專業(yè)工作的知識；(3)掌握操作焊接和氣割設(shè)備，進行金屬工件的焊接或切割成型的專門知識；(4)掌握焊接質(zhì)量控制的知識；(5)掌握現(xiàn)場生產(chǎn)及管理等方面的知識。2 .(技能)能力結(jié)構(gòu)(1)具備一定的自學(xué)能力；(2)具備使用計算機從事本專業(yè)工作的能力；(3)具備操作焊接和氣割設(shè)備，進行金屬工件的焊接或切割成型的能力；(4)具備焊接質(zhì)量控制的能力；(5)初步具備生

21、產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、市場營銷的能力。3 .素質(zhì)結(jié)構(gòu)(1)思想道德素質(zhì)：具有正確的人生觀、價值觀和良好的職業(yè)操守；(2)文化素質(zhì)：文化基礎(chǔ)知識扎實，具有良好的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)；(3)身心素質(zhì)：具有健康的體魄和心理狀態(tài)；(4)業(yè)務(wù)素質(zhì)：具有本專業(yè)基礎(chǔ)理論和應(yīng)用實踐的能力，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和再提高的能 力，具有開拓意識和創(chuàng)新精神。五、專業(yè)關(guān)鍵能力與主干學(xué)習(xí)領(lǐng)域信息1 .專業(yè)關(guān)鍵能力(1)操作焊接和氣割設(shè)備，進行金屬工件的焊接或切割成型的能力；(2)焊接質(zhì)量控制的能力。2 .主干學(xué)習(xí)領(lǐng)域信息序號學(xué)習(xí)領(lǐng) 域名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)考核控制要求1識圖與 制圖(1)掌握機械制圖知識、公差配合 知識，熟悉標(biāo)準(zhǔn)；(2)具備知識

22、圖能 力；(3)具備手工和計算機繪圖能力；(4)具備三維軟件建模能力。(1)機械制圖：卷面成績占 75%,平時成績占 25%; (2) AutoCAD、Pro/E:上機考試， 取得制圖員證書免考；(3)制圖 測繪(計算機出圖)。2金屬材 料與熱 處理(1)金屬學(xué)基本一般知識；(2)合金的組織結(jié)構(gòu)及鐵碳合金的基本組織；(3)鋼的熱處理基本知識；(4)卷面成績占50%,實訓(xùn)成績占 25%,平時成績占25%。獲得熱 處理中級工證上述課程加 15分常用金屬材料的物理、化學(xué)和力學(xué)性 能；(5)常用鋼、鑄鐵、有色金屬的 分類、牌號、成份、性能和用途。(最高為100分)。3金屬材 料焊接(1)掌握金屬在熔焊

23、過程中溫度、 化學(xué)成分、組織及性能的變化規(guī)律；(2)掌握常用金屬材料的焊接要點；(3) 了解常見焊接冶金缺陷產(chǎn)生的 原因、影響因素及防止措施；(4)焊接 材料的性能與應(yīng)用。(1)金屬材料焊接：卷面成績 占60%,實驗成績占 15%,平 時成績占25%; (2)焊接技能 實訓(xùn)：卷面成績占 50%,實操 成績占50%; (3)焊接實習(xí)： 以訓(xùn)代學(xué)；獲中級焊工證免考。 獲中級焊工證，上述課程加15分(最高為100分)。4焊接結(jié) 構(gòu)生產(chǎn)(1) 了解焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本知識 理論；(2)掌握典型焊接結(jié)構(gòu)的設(shè)計 或結(jié)構(gòu)特點，焊接生產(chǎn)設(shè)計類別及其 特點，典型焊接結(jié)構(gòu)的制造工2;(3)能夠組織焊接生產(chǎn)，進行焊接

24、車間設(shè) 計和裝配焊接輔助機械裝備設(shè)計等 內(nèi)容。(1)焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)：卷面成績 占50%。實訓(xùn)成績占 25%,期 中成績占25%; (2)焊接結(jié)構(gòu) 生產(chǎn)課程設(shè)計：課程設(shè)計占 80%,平時成績占20%。獲中級 焊工證，該課程加15分(最高 為100分)。5焊接方 法與設(shè) 備(1)掌握右關(guān)熔焊的基礎(chǔ)理論，包 括焊接電弧的特性、焊絲熔滴過渡、 焊縫成形以及電弧焊自動控制基礎(chǔ)；(2)基本掌握各種熔焊方法。卷面成績占50% ,實操成績占 25%,平時成績占 25%。6焊接檢 驗(1) 了解從焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計到產(chǎn)品制 出整個生產(chǎn)過程中所使用的材料、工 具、設(shè)備、工藝過程和各環(huán)節(jié)檢驗的 要點：(2)掌握常用的焊后成

25、品檢驗 的無損檢測方法。(1)卷面成績占50%。實訓(xùn)成 績占25%,期中成績占25%;(2) 獲中級無損檢測員證書免考。六、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實驗1.本專業(yè)主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實訓(xùn)項目總學(xué)時(H)完成學(xué)期完成地點訓(xùn)練效果會rX 爻:旱、接熱加工實習(xí)604校外實習(xí)基地了解熱加工的主要方法和車 的劃分；了解各種熱加工工2過 熟悉有關(guān)設(shè)備的安全操作要領(lǐng)、 用相關(guān)工具。機械制造實習(xí)1204校外實習(xí)基地熟悉車、銃、包磨、鉗， 的加，范圍，初步掌握各種設(shè)備 輔助工具的使用。焊接技能實訓(xùn) 及考證1204校外實習(xí)基地初步掌握手工電弧焊、氣: 割的基本方法；初步掌握埋弧焊 氧化碳氣體保護焊、僦弧焊等用

26、法。畢業(yè)設(shè)計/實習(xí)1804校外實習(xí)基地應(yīng)用本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容完成中報告復(fù)雜程度焊接結(jié)構(gòu)件的設(shè)計及施二完成專業(yè)相關(guān)的實習(xí)報告， 并二 現(xiàn)并解決一項頂崗實習(xí)中的難題:/E少發(fā)頂崗實習(xí)6005、6校外實習(xí)基地能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識和技能J 用于實習(xí)生產(chǎn)中。立2.主要專業(yè)實驗本專業(yè)各核心課程教學(xué)大綱規(guī)定的實驗項目主要有三個：手工電弧焊（合金結(jié)構(gòu)鋼、 普通碳素鋼）；金屬的焊接性及其評定；手工焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊的焊接 參數(shù)、工件表面清理質(zhì)量、焊接材料等對焊接過程和質(zhì)量的影響。七、教學(xué)計劃（見附表一、附表二、附表三）表一：焊接技術(shù)及自動化專業(yè)總周數(shù)分配表學(xué)期總 周 數(shù)課程教 學(xué)（含 專項訓(xùn) 練）畢業(yè)設(shè)

27、計（論 文）或 報告頂 崗 實 習(xí)入學(xué)教 育、軍 訓(xùn)畢 業(yè) 教 育運 動 會復(fù) 習(xí) 考 試機 動社 會 實 踐法士 7E假期備注一18142.510.5一20180.510.5二201810.50.5四20180.510.5五2066610.50.5六181611合 計116746222.511522.5表二：焊接技術(shù)及自動化專業(yè)課程體系學(xué)時分配表課程類別純理論 課學(xué)時理論+實 踐課學(xué) 時純實踐課 學(xué)時選修課 學(xué)時學(xué)時數(shù)合計公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域328116200464專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域56714118401954專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域38003068職業(yè)素養(yǎng)領(lǐng)域16207520157學(xué)時數(shù)小計48483012

28、38502643所占比例（）18.331.347.62.8/實踐學(xué)時占總學(xué)時數(shù)的比例（）58.7選修課學(xué)時數(shù)50表三：焊接技術(shù)及自動化專業(yè)開課計劃表類序?qū)W習(xí)領(lǐng)課學(xué)時分配考考學(xué)期分配備別號域課程程合理 論實 踐試查一一二四五六注性 質(zhì)口計學(xué)期學(xué)期18周20周20周20周20周18周思想品必 修1德與法4848014律基礎(chǔ)毛澤東思想和中國特必2色社會6464024公 共 學(xué) 習(xí)主義理 論體系 概論畛3高等數(shù) 學(xué)必 修969601, 244域4大學(xué)英 語必 修12012001, 2445大學(xué)物 理實驗必 修200201(2)計算機必 修6應(yīng)用基 礎(chǔ)56282822(2)7大學(xué)體 育必 修608521

29、, 222小計46436410014(2)16(2)8機械制 圖必 修56560149認識實 習(xí)必 修3003011w專10工程力 學(xué)必 修5448614業(yè) 技11AutoCAD必 修640642(4)術(shù)學(xué)12制圖測 繪必 修3003021w習(xí) 領(lǐng)13金屬材必修體域料與熱7064624化處理修課程14Pro/E必 修400403(4)1機械設(shè)必72648345計基礎(chǔ)修16金屬材 料焊接必 修706463417焊接結(jié) 構(gòu)生產(chǎn)必 修7864143418焊接方 法與設(shè) 備必 修84642034體 化 課 程19公差配 合與測 量技術(shù)必 修464063410W20機械制 造技術(shù)必 修484084410

30、W21弧焊電 源必 修484084410W22電工電 子技木必 修585084510W23焊接生 產(chǎn)檢驗必 修343044310W24熱加工 實訓(xùn)必 修3003041w25機械制 造實習(xí)必 修9009043w26焊接技 能實訓(xùn) 及考證必 修120012044w27焊接自 動化必 修524845828畢業(yè)設(shè) 計/實 習(xí)報告必 修18 0018 056w選29頂崗實 習(xí)必 修60 0060 05、64w16 w小計195467212828+1w4(4)+ 1w16(4)20+8w8+10w專 業(yè)30專業(yè)英 語必 修3030055拓 展 學(xué)31焊接生 產(chǎn)與工 程管理選 修3030055選習(xí)先進焊選3

31、030055領(lǐng)接技術(shù)修域32非金屬 材料的 焊接必 修880511講 座小計686801116 w33入學(xué)教 育、軍 訓(xùn)必 修7507512.5w34中航工 業(yè)文化 理念必 修88032講 座35職業(yè)生 涯與發(fā) 展規(guī)劃必 修2020022職 業(yè) 素 養(yǎng) 領(lǐng) 域36就業(yè)指 導(dǎo)必 修121204237形勢與 政策必 修1616014講 座38大學(xué)生 安全教 育必 修660113數(shù)學(xué)建 模選 修2020032選9航空概 論選 修2020032小計15782752.5w242總計26431186145723 (2) +3.5w22(6) +1w20(4)22+8w19+10w16 w八、人才培養(yǎng)模式與

32、教學(xué)改革在我院改制初期，院領(lǐng)導(dǎo)就提出要“立足航空、面向社會、服務(wù)基層”，要走出一條“依托行業(yè)優(yōu)勢，與行業(yè)內(nèi)部企業(yè)合作培養(yǎng)高技能人才”的發(fā)展之路。在這一思想的指導(dǎo)下，結(jié) 合本專業(yè)特點，經(jīng)過長期的探索與實踐，基本形成了一套較為完善的“四段式”校企合作培 養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)模式。在這種模式中企業(yè)不僅參與新專業(yè)設(shè)置的研究與討論、參 與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式的設(shè)計、制定與調(diào)整，而且參 與實施與生產(chǎn)實踐結(jié)合得較緊密的那部分培養(yǎng)任務(wù)。1 .“四階段”人才培養(yǎng)模式第一階段（第一、二、三學(xué)期）：在校內(nèi)完成公共領(lǐng)域和部分專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)以及 相關(guān)的課程實驗和課程設(shè)計。本階段

33、以學(xué)校為主和企業(yè)人員共同進行側(cè)重崗位要求的制圖、識圖、金屬學(xué)與熱處理、公差與測量技術(shù)等崗位知識能力的培養(yǎng)。人 才 培 養(yǎng) 模 式 改 革專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域課程及課程設(shè)計主要包括：機械制圖、制圖測繪、工程力學(xué)、金屬材料與熱處理、金屬材料焊接、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、焊接方法與設(shè)備等。第二階段（第四學(xué)期）：在企業(yè)采用工學(xué)交替的方式完成部分實踐性較強的專業(yè)課的學(xué)習(xí) 和基本操作訓(xùn)練。本階段主要包括：機械制造基礎(chǔ)、弧焊電源、焊接生產(chǎn)檢驗、焊接自動化、熱加工實習(xí)、機械制造實習(xí)、焊接實習(xí)。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生焊接工藝編制、焊接設(shè)備的操作與維護、焊接質(zhì)量檢測等崗位基本能力。完成本階段學(xué)習(xí)完成后要求學(xué)生取得相關(guān)職業(yè)資格證書。第三階段（

34、第五學(xué)期）：在校內(nèi)采用任務(wù)驅(qū)動的方式完成剩余的專業(yè)課的學(xué)習(xí)，并完成畢業(yè)設(shè)計。第四階段（第五、六學(xué)期）：到企業(yè)頂崗實習(xí)。通過在企業(yè)實際生產(chǎn)環(huán)境中的訓(xùn)練，學(xué)生 不僅了解工廠產(chǎn)品生產(chǎn)管理流程、常用焊接設(shè)備和焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)過程，而且進一步加強了對學(xué)生實際操作能力的訓(xùn)練，使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有了較大幅度的提升。2 .為了確保企業(yè)全方位、全過程參與高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，采取以下措施：（1）成立了由行業(yè)內(nèi)各企業(yè)專家廣泛參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會共有委員15名，其中來自企業(yè)的專家、 技術(shù)能手7名，占到46.7%。他們在本專業(yè)的建設(shè)和教學(xué)改革過程中提出了大量建設(shè)性的意見和建議，使得本專業(yè)培養(yǎng)的人才能夠

35、符合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求。(2)米取有效措施，調(diào)動企業(yè)與學(xué)校合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的積極性整合利用企業(yè)原有的職工大學(xué)、趕大、技校等資源。與我院簽署合作協(xié)議的中航工業(yè)所屬企業(yè)都是國有大、中型企業(yè)。在計劃經(jīng)濟時代，受 “大而全”的建設(shè)思想指導(dǎo)，大都設(shè)有自己的技校、職工培訓(xùn)部門，有的甚至有電大或職工 大學(xué)。在經(jīng)濟浪潮的沖擊下，這些部門生源日益萎縮。對企業(yè)來說是不小的負擔(dān)。我們整合、 利用這些資源，既可解決學(xué)生管理問題，又為企業(yè)減輕了負擔(dān)。協(xié)議企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選用優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)生在企業(yè)實訓(xùn)期間，企業(yè)有充裕的時間可以對學(xué)生進行全方位、多角度考核，可以有 目的地培養(yǎng)、選擇企業(yè)所需的人才，從而降低企業(yè)的用工風(fēng)

36、險。讓學(xué)生先利用校內(nèi)實驗、實訓(xùn)設(shè)備，熟悉操作要領(lǐng)，熟練掌握操作過程，再到企業(yè)實 訓(xùn)。為協(xié)議企業(yè)提供職工培訓(xùn)等服務(wù)企業(yè)為學(xué)生提供了實訓(xùn)場所、設(shè)備和技術(shù)指導(dǎo)，我們?yōu)槠髽I(yè)提供具有良好教育環(huán)境的職 工培訓(xùn)場所和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師。以上措施的實施，實現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)校優(yōu)勢互補，形成了合作雙贏的局面。課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革是我們在專業(yè)建設(shè)中的重中之重，在前期的建設(shè)與改革中我們通過努力做了以下工作：一、進行了基于工作過程的課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程，根據(jù)制造技術(shù)領(lǐng)域和該專業(yè)職業(yè)崗位的任職要 求，參照焊接行業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建課程體系和改革教學(xué)內(nèi)容，組織該專業(yè)有關(guān)教 師建立突出

37、職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。在三 年的建設(shè)期間，先后啟動2門工學(xué)結(jié)合的精品課程建設(shè)，帶動該專業(yè)其他課程的建設(shè)。改革課 程 體 系 與 教 學(xué) 內(nèi) 容 改 革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)。加強教材建設(shè)，重點做 好3種優(yōu)質(zhì)核心課程的教材編寫工作，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的焊接實訓(xùn) 教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進課堂。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù) 作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效 率，擴大受益面。通過與校外實習(xí)基地的合作，重構(gòu)以工作過程為導(dǎo)向的課程體系和項目課

38、程；校企合作開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程3門，分別是：金屬材料焊接、焊接方法與設(shè)備、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)。為凸顯高職教育的特點，課程體系從以傳授知識為主轉(zhuǎn)到以能力培養(yǎng)為主上來；從強調(diào) 工程設(shè)計、研究能力轉(zhuǎn)到強調(diào)技術(shù)應(yīng)用能力上來，把應(yīng)用先進技術(shù)能力的培養(yǎng)放在主要位置 上；從按學(xué)科建立課程結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)到按工程的綜合性和技術(shù)應(yīng)用性建立課程結(jié)構(gòu)上來。擺脫學(xué)科 教育束縛，強調(diào)理論和實踐緊密結(jié)合，探索高技能型專門人才的培養(yǎng)規(guī)律，為此，按照“夠 用、實用、實踐”的原則改革教學(xué)體系，以“應(yīng)用”為主旨和特征，構(gòu)建課程體系。并在整 個專業(yè)的教學(xué)安排上，大幅度增加實踐環(huán)節(jié)，使實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時所占比例從該專業(yè)成立初 的42%上升至現(xiàn)在的將近

39、60%;現(xiàn)在，實踐教學(xué)課程設(shè)置更趨合理，學(xué)生的動手能力和解決 本專業(yè)實際問題的能力得到較大的提高；連續(xù)三屆畢業(yè)生就業(yè)率均達到 100%,且就業(yè)質(zhì)量逐年提高，用人單位對我院該專業(yè)畢業(yè)生的綜合評價也提高很多。在構(gòu)建課程體系時我們的思路是以工作任務(wù)為主線，根據(jù)崗位群要求，以就業(yè)為導(dǎo)向， 突出學(xué)生基本素質(zhì)、職業(yè)基本技能以及職業(yè)核心能力培養(yǎng)。根據(jù)人才需求調(diào)研與分析，在專 業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，確定焊接技術(shù)及自動化專業(yè)就業(yè)崗位群；參照崗位標(biāo)準(zhǔn)，確定 典型工作任務(wù)；以工作任務(wù)為主線，根據(jù)工作的相關(guān)性，將工作內(nèi)容關(guān)聯(lián)程度比較高，并處 于同一個層級上的任務(wù)進行整合重組，確定職業(yè)能力（行動領(lǐng)域），構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域

40、即課程體系。課程體構(gòu)建思路，如圖1,典型工作任務(wù)分析，如圖2。社會需求行業(yè)調(diào)研崗位工作任務(wù)二典型工作任務(wù)二專業(yè)定位=人才培養(yǎng)目標(biāo)二教學(xué)內(nèi)容 =課程體系構(gòu)建圖1課程體系構(gòu)建思路焊接技術(shù)及自動化專業(yè)崗位及崗位群焊接工藝的制定和操作)焊接設(shè)備識圖與繪圖；焊前準(zhǔn)備工作的制定;焊接操作。的使用與 維護焊件的檢驗及分析常用焊接設(shè)備的使用與維護；常用焊接設(shè)備的檢查、調(diào)整和故障分析；能按工藝要求使用工裝夾具。)/焊接生產(chǎn) 組織和管 理會使用洛氏硬度、布氏硬度和維氏硬度計；能運用焊件檢驗報告， 判斷零件質(zhì)量狀況；能檢查焊接后的缺陷；分析產(chǎn)生缺陷的原因。.J焊接工藝管理知識；安全用電知識、安 全文明生產(chǎn)與環(huán)境保護

41、知識；質(zhì)量管 理；生產(chǎn)運行管理。圖2典型工作任務(wù)分析在教學(xué)改革過程中，我們進一步深化課程整合工作，根據(jù)職業(yè)技能模塊的要求，將不同學(xué)科的內(nèi)容進行整合、調(diào)整。如：將理論力學(xué)和材料力學(xué)整合為工程力學(xué)；將機械原理和機械設(shè)計整合為機械設(shè)計基礎(chǔ)。并合理壓縮工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)等課程的理論教學(xué)學(xué)時數(shù)，增加焊接方法與設(shè)備、金屬材料焊接等實用性強的課程學(xué)時，新增Pro/E課，并加設(shè)焊接生產(chǎn)管理與安全法規(guī)、先進焊接技術(shù)兩門選修課。教學(xué)過程中同時注重人文科學(xué)與技術(shù)教育相結(jié)合，文理交叉和相互滲透，鼓勵學(xué)生跨系 選修文學(xué)欣賞、工業(yè)企業(yè)管理等方面課程。鼓勵學(xué)生積極參加社團活動，注重培養(yǎng)學(xué) 生的人文素質(zhì)培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容從職

42、業(yè)崗位群的要求出發(fā)，本著以培養(yǎng)實踐能力為主，基礎(chǔ)理論講授以“必需、 夠用”為度的原則，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容強調(diào)針對性和實用性，不追求科研、設(shè)計、開發(fā)的“后勁”，而是注重滿足生產(chǎn)一線技術(shù)應(yīng)用和企業(yè)經(jīng)營管理的“后勁”?；诖嗽瓌t，在教學(xué)內(nèi)容的改革和設(shè)計上我們根據(jù)焊接技術(shù)及自動化專業(yè)的專業(yè)關(guān)鍵能力（焊接操作能力、焊接工件檢測能 力、焊接車間生產(chǎn)管理能力）進行該專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的重新整合，同時積極開發(fā)本專業(yè)核心課 程所對應(yīng)的校本教材和精品課程，制定出了金屬材料焊接、焊接方法與設(shè)備、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)等核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時對部分課程如金屬材料焊接進行項目化課程改革， 教學(xué)內(nèi)容上的這一系列改革不光提高了學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的積極性，而且也提高了學(xué)生