中考復(fù)習(xí)之口語(yǔ)交際專題PPT課件

1、 護(hù)士對(duì)病人本應(yīng)關(guān)心、體貼，而這位護(hù)士卻對(duì)病人漠不關(guān)心。病人提出問(wèn)題，她不耐心地作解答，還說(shuō)些帶刺激的話。她說(shuō)話不看對(duì)象，不想后果，致使悲劇發(fā)生。第1頁(yè)/共30頁(yè) 謝謝！中考專題復(fù)習(xí)之八第2頁(yè)/共30頁(yè)第3頁(yè)/共30頁(yè) 口語(yǔ)交際要求1.言之有禮言之有禮（得體，看對(duì)象，講究方式，（得體，看對(duì)象，講究方式，注意場(chǎng)合，符合語(yǔ)境）注意場(chǎng)合，符合語(yǔ)境）2.言之有物言之有物（內(nèi)容明確，不說(shuō)空話，套（內(nèi)容明確，不說(shuō)空話，套話，羅嗦話）、話，羅嗦話）、3.言之有序言之有序（語(yǔ)序合理）、（語(yǔ)序合理）、4.言之有節(jié)言之有節(jié)（簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出，條理清（簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出，條理清晰，不超字?jǐn)?shù)）。晰，不超字?jǐn)?shù)）。第4頁(yè)/共3

2、0頁(yè) 一、口語(yǔ)交際題型、考查點(diǎn)考綱考綱：1、注意對(duì)象和場(chǎng)合，文明得、注意對(duì)象和場(chǎng)合，文明得 體地進(jìn)行交流。體地進(jìn)行交流?！?、有中心、有條理、有根據(jù)、有針對(duì)性地發(fā)表自、有中心、有條理、有根據(jù)、有針對(duì)性地發(fā)表自己在討論中的看法。己在討論中的看法?！鳖}型：題型： 聽（理解）、說(shuō)（轉(zhuǎn)述、建議、評(píng)論）聽（理解）、說(shuō)（轉(zhuǎn)述、建議、評(píng)論）考查點(diǎn)：考查點(diǎn)： 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體。準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體。考點(diǎn)剖析考點(diǎn)剖析: 貼近學(xué)生的生活，考查學(xué)生的認(rèn)知水平和理貼近學(xué)生的生活，考查學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力。解能力。第5頁(yè)/共30頁(yè) 1、聽，要抓住中心和要點(diǎn)、聽，要抓住中心和要點(diǎn) 學(xué)會(huì)耐心專注的傾聽，能根據(jù)對(duì)

3、方的話語(yǔ)、學(xué)會(huì)耐心專注的傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖，并且能表情、手勢(shì)等理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖，并且能抓住中心和要領(lǐng)。聽出弦外之音、話外之意抓住中心和要領(lǐng)。聽出弦外之音、話外之意 。 例一例一 有時(shí)，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自有時(shí)，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：家的孩子：“你看，人家的孩子你看，人家的孩子”這句話說(shuō)這句話說(shuō)得節(jié)省又含蓄，不過(guò)，個(gè)中滋味也只好由那得節(jié)省又含蓄，不過(guò)，個(gè)中滋味也只好由那“自家的孩子自家的孩子”慢慢地體會(huì)。如果你是慢慢地體會(huì)。如果你是“自家自家的孩子的孩子”，定會(huì)知道父母想要說(shuō)的是，定會(huì)知道父母想要說(shuō)的是_。 假如你不是假如你不是“自家

4、的孩子自家的孩子”，聽到別人父母，聽到別人父母說(shuō)出這樣的話來(lái)，他的言外之意是：說(shuō)出這樣的話來(lái)，他的言外之意是：_。第6頁(yè)/共30頁(yè) 俗話說(shuō)俗話說(shuō)“聽話聽音聽話聽音”，對(duì)于話里話，對(duì)于話里話，我們要結(jié)合具體語(yǔ)境，調(diào)動(dòng)我們平時(shí)的生我們要結(jié)合具體語(yǔ)境，調(diào)動(dòng)我們平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，辨析說(shuō)話者真正的用意。本題答活經(jīng)驗(yàn)，辨析說(shuō)話者真正的用意。本題答案示例：案示例： 1、人家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有多好、人家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有多好(多聰明、多聰明、多體諒人、多懂事多體諒人、多懂事)。 2、人家的孩子比我家的孩子強(qiáng)（好）。、人家的孩子比我家的孩子強(qiáng)（好）。 言外之意：言外之意：你不如人家的孩子；你比人你不如人家的孩子；你比

5、人家的孩子差。家的孩子差。解析解析第7頁(yè)/共30頁(yè) 一個(gè)顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，一個(gè)顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)向問(wèn)酒店老板：轉(zhuǎn)向問(wèn)酒店老板：你們這兒一周能賣掉多少桶你們這兒一周能賣掉多少桶啤酒？啤酒？老板得意洋洋回答說(shuō)：老板得意洋洋回答說(shuō)：35桶。桶。顧客顧客說(shuō)：說(shuō)：我倒想出一個(gè)能使你每周賣掉我倒想出一個(gè)能使你每周賣掉70桶的辦法。桶的辦法。老板很驚訝，急忙問(wèn)道：老板很驚訝，急忙問(wèn)道：什么辦法？什么辦法？顧客說(shuō)：顧客說(shuō)：這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行。行?！?顧客話中的意思是什么？顧客話中的意思是什么？ 老板急于討教賣

6、酒的辦法，暴露出他什么老板急于討教賣酒的辦法，暴露出他什么心態(tài)？心態(tài)？例二例二.讀下面一則小故事，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：讀下面一則小故事，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：言外之意：諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客。言外之意：諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客。暴露出老板急于牟取暴利的心態(tài)。暴露出老板急于牟取暴利的心態(tài)。第8頁(yè)/共30頁(yè)2、說(shuō)，要得體、說(shuō)，要得體中學(xué)生中學(xué)生“說(shuō)說(shuō)”要語(yǔ)句連貫、意思完整明白，要語(yǔ)句連貫、意思完整明白，并且注意場(chǎng)合、對(duì)象，用語(yǔ)文明、得體。并且注意場(chǎng)合、對(duì)象，用語(yǔ)文明、得體。 例一、下面的話得體的一項(xiàng)是：例一、下面的話得體的一項(xiàng)是： A 當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“有何見教？請(qǐng)

7、有何見教？請(qǐng)說(shuō)吧說(shuō)吧”。 B 當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，你說(shuō)：當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，你說(shuō)：“都快中考了，都快中考了，沒空！沒空！” C 當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：“你是無(wú)事不登三你是無(wú)事不登三寶殿?。毜畎。　?D 當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時(shí)，你說(shuō)：當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時(shí)，你說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，沒碰壞哪里吧？沒碰壞哪里吧？”(D)第9頁(yè)/共30頁(yè)例二、例二、50年代初，周總理接受美國(guó)記者采訪時(shí)，年代初，周總理接受美國(guó)記者采訪時(shí)，隨手將美國(guó)派克筆放在桌上。記者：總理閣下，隨手將美國(guó)派克筆放在桌上。記者：總理閣下，你是堂堂的中國(guó)總理，為什么還要用我們美國(guó)你是堂堂的中國(guó)總

8、理，為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢？總理：提起這鋼筆，那可就話生產(chǎn)的鋼筆呢？總理：提起這鋼筆，那可就話長(zhǎng)了。這不是一支普通的鋼筆。它是一位朝鮮長(zhǎng)了。這不是一支普通的鋼筆。它是一位朝鮮朋友從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物朋友從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺得很有意義，就收下了貴國(guó)的送給我的。我覺得很有意義，就收下了貴國(guó)的這支筆。美國(guó)記者的言外之意是：這支筆。美國(guó)記者的言外之意是：_周總周總理的言外之意是：理的言外之意是：_你們中國(guó)連鋼筆也生產(chǎn)不出，有諷刺意味你們中國(guó)連鋼筆也生產(chǎn)不出，有諷刺意味 。周總理巧妙暗示對(duì)方：鋼筆是侵周總理巧妙暗示對(duì)方：鋼筆是侵朝美軍敗于中朝的見證

9、物，暗示美國(guó)記者不要狂妄。朝美軍敗于中朝的見證物，暗示美國(guó)記者不要狂妄。第10頁(yè)/共30頁(yè)3、表白見解 ，要講對(duì)象，懂禮貌，講文明。 考慮能說(shuō) 什么，不能說(shuō)什么，還應(yīng)考慮用什么樣的言辭、語(yǔ)氣、態(tài)度來(lái)說(shuō) 例一：根據(jù)下面提供的情境，寫出符合題意要求的話。畢業(yè)前夕，父母對(duì)你百般呵護(hù)。作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母?jìng)?，又想讓他們明白你的想法。這時(shí),你應(yīng)該怎樣對(duì)他們說(shuō)? 答案示例：(稱呼)爸爸媽媽，(理解寬慰)我理解你們的心恃，知道你們也是為我好。(表見解)其實(shí)，勞逸結(jié)合，我會(huì)學(xué)得更好。再說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也應(yīng)該替你們分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)了。 第11頁(yè)/共3

10、0頁(yè)例二，王某是一個(gè)誠(chéng)實(shí)而且優(yōu)秀的中學(xué)生，一例二，王某是一個(gè)誠(chéng)實(shí)而且優(yōu)秀的中學(xué)生，一天他到某裝有監(jiān)視器的大超市去買東西，購(gòu)畢，天他到某裝有監(jiān)視器的大超市去買東西，購(gòu)畢，付完錢要走時(shí)，老板過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：付完錢要走時(shí)，老板過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“我懷疑你我懷疑你偷了東西，請(qǐng)你跟我們到值班室，我們要對(duì)你偷了東西，請(qǐng)你跟我們到值班室，我們要對(duì)你搜身。搜身?！币螅赫?qǐng)站在王某的角度，替他嚴(yán)詞拒絕老板要求：請(qǐng)站在王某的角度，替他嚴(yán)詞拒絕老板的搜身的無(wú)禮要求。的搜身的無(wú)禮要求。理由理由1：你們不是執(zhí)法人員，你們沒有權(quán)利對(duì)我行：你們不是執(zhí)法人員，你們沒有權(quán)利對(duì)我行 搜身。搜身。理由理由2：如果你們要強(qiáng)行對(duì)我搜身，我將訴諸

11、法律。：如果你們要強(qiáng)行對(duì)我搜身，我將訴諸法律。理由理由3：超市不是有監(jiān)視器嗎？你們能拿出我：超市不是有監(jiān)視器嗎？你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎？偷東西的證據(jù)嗎？第12頁(yè)/共30頁(yè)4.語(yǔ)言幽默。語(yǔ)言幽默。幽默對(duì)人際交往大有好處，可幽默對(duì)人際交往大有好處，可以化解人際矛盾以化解人際矛盾 ，可以寓教育、批評(píng)于幽默之，可以寓教育、批評(píng)于幽默之中，可以幫你度過(guò)難關(guān)！中，可以幫你度過(guò)難關(guān)！例一，著名的法國(guó)幽默作家貝力；納有一天去一家飯店例一，著名的法國(guó)幽默作家貝力；納有一天去一家飯店吃飯，對(duì)那里的服務(wù)很不滿意，付賬時(shí)，他對(duì)飯店的經(jīng)吃飯，對(duì)那里的服務(wù)很不滿意，付賬時(shí)，他對(duì)飯店的經(jīng)理說(shuō)：理說(shuō)：“請(qǐng)擁抱我。請(qǐng)擁抱我

12、?！薄啊薄笆裁词裁?”經(jīng)理不解地問(wèn)。經(jīng)理不解地問(wèn)。“請(qǐng)擁請(qǐng)擁抱我。抱我?！必悹柤{說(shuō)。貝爾納說(shuō)。“到底是怎么回事到底是怎么回事?先生。先生?！薄啊薄坝烙绖e了，以后您再也別想見到我了。別了，以后您再也別想見到我了。” 貝爾納要求飯店的經(jīng)理?yè)肀挠靡馐鞘裁簇悹柤{要求飯店的經(jīng)理?yè)肀挠靡馐鞘裁? 貝爾納所說(shuō)的貝爾納所說(shuō)的“永別了永別了”的言外之意是什么的言外之意是什么? 發(fā)泄對(duì)飯店服務(wù)的不滿。發(fā)泄對(duì)飯店服務(wù)的不滿。我再也不會(huì)來(lái)。我再也不會(huì)來(lái)。第13頁(yè)/共30頁(yè)例二、例二、 某國(guó)王請(qǐng)阿凡提評(píng)論自己的詩(shī)，阿凡提某國(guó)王請(qǐng)阿凡提評(píng)論自己的詩(shī)，阿凡提規(guī)勸他不要再寫詩(shī)了，因而被關(guān)進(jìn)驢圈。后來(lái)規(guī)勸他不要再寫詩(shī)了

13、，因而被關(guān)進(jìn)驢圈。后來(lái)國(guó)王又召見阿凡提看其新作，阿凡提轉(zhuǎn)身就走，國(guó)王又召見阿凡提看其新作，阿凡提轉(zhuǎn)身就走，國(guó)王問(wèn)他到哪里去，阿凡提答道：國(guó)王問(wèn)他到哪里去，阿凡提答道：“到驢圈去，到驢圈去，陛下！陛下！”阿凡提的言外之意是阿凡提的言外之意是 什么？你是如何什么？你是如何看出來(lái)的？看出來(lái)的？ 言外之意：言外之意：“新詩(shī)新詩(shī)”仍不好！仍不好！ 分析因果：分析因果： 國(guó)王為什么要把阿凡提關(guān)進(jìn)驢圈，那是因?yàn)閲?guó)王為什么要把阿凡提關(guān)進(jìn)驢圈，那是因?yàn)榘⒎蔡嵴f(shuō)國(guó)王詩(shī)不好阿凡提說(shuō)國(guó)王詩(shī)不好 。后來(lái)國(guó)王又召見阿凡提。后來(lái)國(guó)王又召見阿凡提看其新作，阿凡寧又進(jìn)驢圈，為什么呢，還是因看其新作，阿凡寧又進(jìn)驢圈，為什么呢，還

14、是因?yàn)閲?guó)王的詩(shī)不好。為國(guó)王的詩(shī)不好。第14頁(yè)/共30頁(yè)小結(jié)方法把握語(yǔ)氣；把握語(yǔ)氣；分析因果；分析因果；抓住喻體；抓住喻體；語(yǔ)言幽默；語(yǔ)言幽默；聯(lián)系積累。聯(lián)系積累。解題思路閱讀材料；閱讀材料；理清類別；理清類別；準(zhǔn)確概括。準(zhǔn)確概括。 第15頁(yè)/共30頁(yè) 口語(yǔ)交際需要注意1.能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。2.耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。的觀點(diǎn)和意圖。3.自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連

15、貫、不偏離話題。4.注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話有感染力和說(shuō)服力。注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話有感染力和說(shuō)服力。5.在交流過(guò)程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷在交流過(guò)程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。提高應(yīng)對(duì)能力。6.講述見聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要講述見聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。點(diǎn)。7.能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。有一定說(shuō)服力。 8.課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，能積

16、極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見。有根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見。第16頁(yè)/共30頁(yè)說(shuō)出下列語(yǔ)言的言外之意思，并說(shuō)說(shuō)你用了我們上面的哪一種方法？ 1、金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己座位擦干凈，隨手、金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說(shuō)：將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：金娜不好意思地笑了笑說(shuō)：“謝謝你的提醒，真不好意思。謝謝你的提醒，真不好意思。”隨即隨即將將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。紙團(tuán)拾起來(lái)

17、，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。 張敏的話言外之意是：張敏的話言外之意是：_。 2、許廣平當(dāng)學(xué)生時(shí)曾寫過(guò)一篇論文，題目是、許廣平當(dāng)學(xué)生時(shí)曾寫過(guò)一篇論文，題目是羅素的話羅素的話，寫完，寫完后，她把論文交給魯迅先生批閱。魯迅閱后寫下這樣幾句話：后，她把論文交給魯迅先生批閱。魯迅閱后寫下這樣幾句話：“批批給給90分，其中給你分，其中給你5分（抄工分（抄工3分，末尾的幾句議論分，末尾的幾句議論2分），其余分），其余85分都批給羅素。分都批給羅素。” 魯迅這幾句批語(yǔ)的言外之意是：魯迅這幾句批語(yǔ)的言外之意是：_。（不超過(guò)。（不超過(guò)18個(gè)字）個(gè)字） 第17頁(yè)/共30頁(yè)3、中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到外

18、、中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到外地參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)。正想放松一地參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說(shuō)：下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說(shuō)：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去海南旅游。們就去海南旅游。” “媽媽媽媽”的言外之意是的言外之意是 _。 4、巴以沖突又來(lái)已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共、巴以沖突又來(lái)已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿同心聲。在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說(shuō)，最后一段是：

19、拉法特發(fā)表了一篇著名的演說(shuō)，最后一段是：“我我是帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)是帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落。的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落。”這一段話表這一段話表明了阿拉法特對(duì)今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，請(qǐng)寫出明了阿拉法特對(duì)今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，請(qǐng)寫出它的言外之意。它的言外之意。第18頁(yè)/共30頁(yè)5、著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲、著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)百花獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上，他說(shuō)了這么一句話：最佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上，他說(shuō)了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓所有的苦和累都讓

20、焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓個(gè)個(gè)傻小子得了。傻小子得了。”李雪健這句話的意思是：李雪健這句話的意思是： 。6、一個(gè)很有名的作家要來(lái)某書店參觀。書店老板受寵、一個(gè)很有名的作家要來(lái)某書店參觀。書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作家來(lái)到書店后，心里非常高興，問(wèn)道：家來(lái)到書店后，心里非常高興，問(wèn)道：“貴店只售本人貴店只售本人的書嗎？的書嗎？” “當(dāng)然不是。當(dāng)然不是?！睍昀习寤卮鸷罄^續(xù)說(shuō)，書店老板回答后繼續(xù)說(shuō)，“別的書銷量別的書銷量很好，都賣完了。很好，都賣完了。”他這句話的意思是：他這句話的意思是：_。 7、世界上第一架飛機(jī)的制造

21、者萊特兄弟在試飛成功后、世界上第一架飛機(jī)的制造者萊特兄弟在試飛成功后前往歐洲旅行，在法國(guó)舉行的一次歡迎的酒會(huì)上，各屆前往歐洲旅行，在法國(guó)舉行的一次歡迎的酒會(huì)上，各屆人士紛紛要萊特兄弟演講，萊特?zé)o萊，只說(shuō)了一句話：人士紛紛要萊特兄弟演講，萊特?zé)o萊，只說(shuō)了一句話：“據(jù)我所知，鳥類中會(huì)說(shuō)話的只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不據(jù)我所知，鳥類中會(huì)說(shuō)話的只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的。高的?！?這句話的言外之意思是：這句話的言外之意思是：_ 第19頁(yè)/共30頁(yè)5、著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲、著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)百花獎(jiǎng)”最最佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上，他說(shuō)了這么一句話：佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式

22、上，他說(shuō)了這么一句話：“所有的所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓個(gè)傻小子得了。個(gè)傻小子得了。”李雪健這句話的意思是：李雪健這句話的意思是： 。6、一個(gè)很有名的作家要來(lái)某書店參觀。書店老板受寵若驚，、一個(gè)很有名的作家要來(lái)某書店參觀。書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作家來(lái)到書店連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作家來(lái)到書店后，心里非常高興，問(wèn)道：后，心里非常高興，問(wèn)道：“貴店只售本人的書嗎？貴店只售本人的書嗎？” “當(dāng)然不是。當(dāng)然不是。”書店老板回答后繼續(xù)說(shuō)，書店老板回答后繼續(xù)說(shuō)，“別的書銷量很好，別的書銷量很好，都賣完了

23、。都賣完了。”他這句話的意思是：他這句話的意思是：_。 7、世界上第一架飛機(jī)的制造者萊特兄弟在試飛成功后前往、世界上第一架飛機(jī)的制造者萊特兄弟在試飛成功后前往歐洲旅行，在法國(guó)舉行的一次歡迎的酒會(huì)上，各屆人士紛紛歐洲旅行，在法國(guó)舉行的一次歡迎的酒會(huì)上，各屆人士紛紛要萊特兄弟演講，萊特?zé)o萊，只說(shuō)了一句話：要萊特兄弟演講，萊特?zé)o萊，只說(shuō)了一句話：“據(jù)我所知，據(jù)我所知，鳥類中會(huì)說(shuō)話的只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的。鳥類中會(huì)說(shuō)話的只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的?！?這句話的這句話的言外之意思是：言外之意思是：_ 你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩! 謝謝你的提醒，真不好意思。 言外之意：批評(píng)小敏只講究個(gè)人衛(wèi)生，不講究公共衛(wèi)生

24、?？紤]到場(chǎng)合、對(duì)象，說(shuō)話人采用了婉言來(lái)傳達(dá)信息，暗示對(duì)方 。這里所用的方法是分析語(yǔ)氣。 第20頁(yè)/共30頁(yè)批給90分，其中給你5分（抄工3分，末尾的幾句議論2分），其余85分都批給羅素。 “好的論文要善于闡發(fā)自己的觀點(diǎn)”，或“不能充分闡明自己觀點(diǎn)的不是好論文 。方法：聯(lián)系生活積累，巧識(shí)暗示。 第21頁(yè)/共30頁(yè)4.語(yǔ)言幽默。語(yǔ)言幽默。幽默對(duì)人際交往大有好處，可幽默對(duì)人際交往大有好處，可以化解人際矛盾以化解人際矛盾 ，可以寓教育、批評(píng)于幽默之，可以寓教育、批評(píng)于幽默之中，可以幫你度過(guò)難關(guān)！中，可以幫你度過(guò)難關(guān)！例一，著名的法國(guó)幽默作家貝力；納有一天去一家飯店例一，著名的法國(guó)幽默作家貝力；納有一天

25、去一家飯店吃飯，對(duì)那里的服務(wù)很不滿意，付賬時(shí)，他對(duì)飯店的經(jīng)吃飯，對(duì)那里的服務(wù)很不滿意，付賬時(shí)，他對(duì)飯店的經(jīng)理說(shuō)：理說(shuō)：“請(qǐng)擁抱我。請(qǐng)擁抱我?！薄啊薄笆裁词裁?”經(jīng)理不解地問(wèn)。經(jīng)理不解地問(wèn)?！罢?qǐng)擁請(qǐng)擁抱我。抱我。”貝爾納說(shuō)。貝爾納說(shuō)?！暗降资窃趺椿厥碌降资窃趺椿厥?先生。先生?！薄啊薄坝烙绖e了，以后您再也別想見到我了。別了，以后您再也別想見到我了?！?貝爾納要求飯店的經(jīng)理?yè)肀挠靡馐鞘裁簇悹柤{要求飯店的經(jīng)理?yè)肀挠靡馐鞘裁? 貝爾納所說(shuō)的貝爾納所說(shuō)的“永別了永別了”的言外之意是什么的言外之意是什么? 發(fā)泄對(duì)飯店服務(wù)的不滿。發(fā)泄對(duì)飯店服務(wù)的不滿。我再也不會(huì)來(lái)。我再也不會(huì)來(lái)。我要到外地參懸崖跳水

26、比賽的采訪活動(dòng)。我和你爸爸已經(jīng)我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你商量好了，等你中考一束，我們中考一束，我們就去海南旅游。就去海南旅游。 你不能參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)(要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接中考)。方法：分析因果 第22頁(yè)/共30頁(yè)4.語(yǔ)言幽默。語(yǔ)言幽默。幽默對(duì)人際交往大有好處，可幽默對(duì)人際交往大有好處，可以化解人際矛盾以化解人際矛盾 ，可以寓教育、批評(píng)于幽默之，可以寓教育、批評(píng)于幽默之中，可以幫你度過(guò)難關(guān)！中，可以幫你度過(guò)難關(guān)！例一，著名的法國(guó)幽默作家貝力；納有一天去一家飯店例一，著名的法國(guó)幽默作家貝力；納有一天去一家飯店吃飯，對(duì)那里的服務(wù)很不滿意，付賬時(shí)，他對(duì)飯店的經(jīng)吃飯，對(duì)那里的服務(wù)很不滿

27、意，付賬時(shí)，他對(duì)飯店的經(jīng)理說(shuō)：理說(shuō)：“請(qǐng)擁抱我。請(qǐng)擁抱我。”“”“什么什么?”經(jīng)理不解地問(wèn)。經(jīng)理不解地問(wèn)?！罢?qǐng)擁請(qǐng)擁抱我。抱我。”貝爾納說(shuō)。貝爾納說(shuō)?！暗降资窃趺椿厥碌降资窃趺椿厥?先生。先生。”“”“永永別了，以后您再也別想見到我了。別了，以后您再也別想見到我了?！?貝爾納要求飯店的經(jīng)理?yè)肀挠靡馐鞘裁簇悹柤{要求飯店的經(jīng)理?yè)肀挠靡馐鞘裁? 貝爾納所說(shuō)的貝爾納所說(shuō)的“永別了永別了”的言外之意是什么的言外之意是什么? 發(fā)泄對(duì)飯店服務(wù)的不滿。發(fā)泄對(duì)飯店服務(wù)的不滿。我再也不會(huì)來(lái)。我再也不會(huì)來(lái)。 我是帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落。 “橄欖枝”比喻“和平

28、”， “槍”比喻“為祖國(guó)而戰(zhàn)” 。答案希望和平必要時(shí)我們?yōu)榫S護(hù)國(guó)家、民族利益而戰(zhàn) 希望大家為爭(zhēng)取和平而共同努力。方法：思考喻體 ，巧悟本體 第23頁(yè)/共30頁(yè)4.語(yǔ)言幽默。語(yǔ)言幽默。幽默對(duì)人際交往大有好處，可幽默對(duì)人際交往大有好處，可以化解人際矛盾以化解人際矛盾 ，可以寓教育、批評(píng)于幽默之，可以寓教育、批評(píng)于幽默之中，可以幫你度過(guò)難關(guān)！中，可以幫你度過(guò)難關(guān)！例一，著名的法國(guó)幽默作家貝力；納有一天去一家飯店例一，著名的法國(guó)幽默作家貝力；納有一天去一家飯店吃飯，對(duì)那里的服務(wù)很不滿意，付賬時(shí)，他對(duì)飯店的經(jīng)吃飯，對(duì)那里的服務(wù)很不滿意，付賬時(shí)，他對(duì)飯店的經(jīng)理說(shuō)：理說(shuō)：“請(qǐng)擁抱我。請(qǐng)擁抱我?！薄啊薄笆裁词?/p>

29、么?”經(jīng)理不解地問(wèn)。經(jīng)理不解地問(wèn)?！罢?qǐng)擁請(qǐng)擁抱我。抱我。”貝爾納說(shuō)。貝爾納說(shuō)?！暗降资窃趺椿厥碌降资窃趺椿厥?先生。先生?！薄啊薄坝烙绖e了，以后您再也別想見到我了。別了，以后您再也別想見到我了。” 貝爾納要求飯店的經(jīng)理?yè)肀挠靡馐鞘裁簇悹柤{要求飯店的經(jīng)理?yè)肀挠靡馐鞘裁? 貝爾納所說(shuō)的貝爾納所說(shuō)的“永別了永別了”的言外之意是什么的言外之意是什么? 發(fā)泄對(duì)飯店服務(wù)的不滿。發(fā)泄對(duì)飯店服務(wù)的不滿。我再也不會(huì)來(lái)。我再也不會(huì)來(lái)。所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓個(gè)傻小子得了。 言外之意：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎(jiǎng)只是沾了扮演角色的光。方法：把握語(yǔ)氣，語(yǔ)言幽默。第24頁(yè)/共30頁(yè)4.語(yǔ)言幽默。語(yǔ)言幽默。幽默對(duì)人際交往大有好處，可幽默對(duì)人際交往大有好處，可以化解人際矛盾以化解人際矛盾 ，可以寓教育、批評(píng)于幽默之，可以寓教育、批評(píng)于幽默之中，可以幫你度過(guò)難關(guān)！中，可以幫你度過(guò)難關(guān)！例一，著名的法國(guó)幽默作家貝力；納有一天去一家飯店例一，著名的法國(guó)幽默作家貝力；納有一天去一家飯店吃飯，對(duì)那里的服務(wù)很不滿意，付賬時(shí)，他對(duì)飯店的經(jīng)吃飯，對(duì)那里的服務(wù)很不滿意，付賬時(shí)，他對(duì)飯店的經(jīng)理說(shuō)：理說(shuō)：“請(qǐng)擁抱我。請(qǐng)擁抱我?！薄啊薄笆裁词裁?”經(jīng)理不解地問(wèn)。經(jīng)理不解地問(wèn)。“請(qǐng)擁請(qǐng)擁抱我。抱我?！必悹柤{說(shuō)。貝爾納說(shuō)。“到底是怎么回事到底是怎么回事?先生。先生?！薄啊薄坝烙绖e了，以后您再也別想見到我了