小學(xué)道德與法治人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元讓生活多一些綠色-《環(huán)境污染大搜索》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 10.我們所了解的環(huán)境污染 科目：道德與法治 教學(xué)對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生 課時(shí)：第2課時(shí)環(huán)境污染大搜索 一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，到自然環(huán)境中調(diào)查等多種渠道了解除了“白色污染還有哪些環(huán)境污染及各自的危害，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境污染現(xiàn)狀的關(guān)注，形成環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為。2、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，通過(guò)學(xué)生的親自參與，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、敢于實(shí)踐的精神。二、教學(xué)難點(diǎn):1、了解造成各種污染的原因。2、針對(duì)調(diào)查結(jié)果提出合理化建議。教學(xué)重點(diǎn):1、調(diào)查了解生活中還有哪些環(huán)境污染，研究這些污染給生活造成哪些危害。2、

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，到自然環(huán)境中調(diào)查等多種渠道了解其他環(huán)境的危害，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為。三、課前準(zhǔn)備:指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所在周邊環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或查閱相關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊、雜志及不保網(wǎng)站或者向有關(guān)專家咨詢。四、教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引起共鳴。教師：孩子們，你們看老師今天帶了什么來(lái)？（拿出提前準(zhǔn)備好的蘋(píng)果）學(xué)生：蘋(píng)果。教師：哇！這個(gè)蘋(píng)果又大又紅，聞起來(lái)香香的，讓人忍不住想馬上咬一口。（做出咬的動(dòng)作）學(xué)生：老師，你可別著急著吃蘋(píng)果啊！我媽媽說(shuō)了，現(xiàn)在好多蔬菜瓜果都打了農(nóng)藥，要是不削皮的話，會(huì)吃到果皮上殘留的農(nóng)藥，嚴(yán)重的還會(huì)中毒呢！教師：真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我還是下課洗一洗，削了皮和孩子們一起

3、分享吧！教師：孩子們，剛才這一幕你是否有似曾相識(shí)的感覺(jué)呢？你曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？學(xué)生：有！教師：是的，其實(shí)在我們的生活中還有除了“白色污染”以外的環(huán)境污染，比如，我們剛才說(shuō)到的農(nóng)藥污染（板書(shū)：農(nóng)藥污染）。課前老師要求你們根據(jù)小組成員各自的特長(zhǎng)合理分工，選擇一項(xiàng)感興趣的環(huán)境污染進(jìn)行調(diào)查研究，并完成調(diào)查表。請(qǐng)你們拿出調(diào)查表，今天就讓我們根據(jù)課本77.78頁(yè)的實(shí)例再次完善我們的調(diào)查表，然后一起來(lái)分享咱們的調(diào)查成果。學(xué)生：（展開(kāi)小組交流）教師：（各個(gè)小組巡視并指導(dǎo)）二、分享交流，補(bǔ)充完善。 1、小組成員上臺(tái)匯報(bào)，其他同學(xué)對(duì)照反思，再次完善自己小組的調(diào)查報(bào)告。如果有補(bǔ)充，也可以在該小組發(fā)言完畢之后進(jìn)行

4、補(bǔ)充。（教師學(xué)生在進(jìn)行匯報(bào)的時(shí)候適時(shí)引導(dǎo)他們圍繞主題，簡(jiǎn)明、具體、生動(dòng)地匯報(bào)。讓孩子明白匯報(bào)不是刻板的照著調(diào)查表讀，而是可以豐富其中的內(nèi)容，讓人聽(tīng)起來(lái)更生動(dòng)，更易理解。）第一組成員：學(xué)生1：我們小組調(diào)查的是水體污染。（板書(shū)：水體污染）其他成員匯報(bào)：關(guān)于水體污染教師小結(jié)：近年來(lái)，關(guān)于水體污染導(dǎo)致的重大危害的事件層出不窮，請(qǐng)看大屏幕（PPT出示中國(guó)重大水污染事件）。教師：中央電視臺(tái)有過(guò)這樣一則廣告語(yǔ)：“這是世界上最后一滴無(wú)污染的純凈水,底價(jià)是500萬(wàn)?！碑?dāng)世界只剩下最后一滴純凈水，將會(huì)是怎樣的呢？學(xué)生：那樣世界末日就要來(lái)了。教師：水是人類生命的源泉，滴水即生命，請(qǐng)愛(ài)護(hù)水資源。(PPT出示保護(hù)水資源

5、宣傳語(yǔ))第二組成員：學(xué)生1：我們小組調(diào)查的是噪聲污染。（板書(shū)：噪聲污染）其他成員匯報(bào)：關(guān)于噪聲污染教師小結(jié)：（盡量引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的噪聲污染，PPT出示身邊的噪聲污染）隔壁鄰居放出的刺耳搖滾音樂(lè)，你能不煩躁么?上床睡覺(jué)后聽(tīng)見(jiàn)清脆的吵鬧聲，你能睡著么？自習(xí)時(shí)有同學(xué)在輕聲細(xì)語(yǔ)交流，你能學(xué)進(jìn)去么?早晨睡眼惺忪時(shí)樓下公路的車流穿梭著，你能不醒么?課間時(shí)同學(xué)們?cè)谧呃?、操?chǎng)的打鬧聲其實(shí)噪音污染就在你我的身邊，作為學(xué)生我們可以為減少噪聲污染怎樣出力呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生1：輕聲關(guān)門(mén)窗。學(xué)生2：閱覽室里不大聲喧嘩。學(xué)生3：樓道里放輕腳步。第三組成員：學(xué)生1：我們小組調(diào)查的是大氣污染。（板書(shū)：大氣污染）其他成員匯報(bào)：關(guān)

6、于大氣污染教師小結(jié)：1、大氣污染仍是嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，它對(duì)人類造成的危害，對(duì)經(jīng)濟(jì)造成的損失是不可估量的。（PPT出示重慶井噴事件以及印度博帕爾毒氣事件）2、那么以后我們是否每個(gè)人都要如此出行呢？（PPT出示人們?nèi)蔽溲b出行的圖片）3、其實(shí)我們可以怎樣做？(PPT出示一些切實(shí)可行的小建議)教師小結(jié)：孩子們，從你們的匯報(bào)中，我感受到了你們調(diào)查時(shí)的用心，隨著科技的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，觸目驚心的環(huán)境污染隨處可見(jiàn)，如果任由發(fā)展下去我們賴以生存的地球母親將會(huì)變得滿目瘡痍。家園只有一個(gè)，地球不能克隆，保護(hù)和愛(ài)護(hù)家園是我們大家的責(zé)任。三、觀看視頻，談?wù)劯惺?。教師：（播放太空中拍下的地球的美麗模樣?957 年,蘇聯(lián)發(fā)

7、射了第一顆人造衛(wèi)星,人類第一次在遙遠(yuǎn)的太空觀察到了地球。這是登上太空的宇航員帶回來(lái)的視頻，他們?cè)谔者b望地球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，地球是個(gè)晶瑩透亮的球體，上面白色和藍(lán)色的紋浪相互交錯(cuò)，四周裹著藍(lán)色的紗衣，地球，人類的母親，生命的搖籃看上去是那樣的美麗壯觀!大家說(shuō)，地球美嗎?學(xué)生：美！教師:（播放地球遭受環(huán)境污染的模樣）可是近幾十年來(lái)，由于世界各國(guó)工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，城市人口急劇增加，導(dǎo)致世界各國(guó)都面臨嚴(yán)重的環(huán)境污染。大氣、水、土壤等遭受嚴(yán)重的破壞，大面積砍伐樹(shù)木、濫殺生靈，擾亂了生態(tài)平衡.人類賴以生存的地球變成了這樣請(qǐng)看大屏幕。教師：學(xué)習(xí)完這一課，看完這一組視頻，你有什么感受。學(xué)生：我們要保護(hù)環(huán)境。學(xué)生：教師：好在無(wú)論哪一種污染，預(yù)防和治理污染我們始終有法可依。（PPT出示：中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法第42條）四、教師