九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物單元綜合檢測題新版新人教版 (1)

1、第六單元檢測題(時間：60分鐘滿分：100分)可能用到的相對原子質(zhì)量：h1c12n14o16mg24cl35.5ca40一、選擇題(每小題3分，共45分)1重慶天原化工廠發(fā)生氯氣泄漏事故，救援人員使用了防毒面具。以下適用于填充防毒面具并吸附毒氣的是( c )a金剛石 b炭黑 c活性炭 d石墨2(鐵嶺中考)金剛石、石墨和c60都是碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們說法正確的是( d ) a物理性質(zhì)相似 b碳原子排列方式相同c屬于同種物質(zhì) d燃燒都能生成二氧化碳3在使用燃氣熱水器時，若通風不暢易產(chǎn)生使人中毒的氣體，該氣體是( b )a水蒸氣 b一氧化碳 c二氧化碳 d二氧化硫4下面是某校同學在中考實驗中進

2、行“制取二氧化碳”操作考試，監(jiān)測儀記錄下四個同學的實驗操作，其中正確的是( b )5科學家發(fā)現(xiàn)超臨界co2流體是一種具有和水相似、能阻燃、溶解能力強的溶劑，被譽為“綠色環(huán)保溶劑”，其密度介于液體和氣體之間。下列關(guān)于超臨界co2流體說法錯誤的是( c )a與干冰的化學性質(zhì)相同 b分子間的間隔比co2氣體小c分子不再運動 d可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑6證明汽水中含有co2氣體，最合理的做法是( d )a將燃燒的木條伸進汽水中，觀察是否熄滅b用手在瓶口輕輕煽動，聞有無刺激性氣味c振蕩汽水瓶，觀察瓶子是否變癟d振蕩汽水瓶，將噴出的氣體通往澄清石灰水中，觀察是否變渾濁7甲圖為足球烯(c60)，它是

3、由60個碳原子構(gòu)成的分子；乙圖為石墨烯，是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成的蜂巢狀結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是( a )a甲、乙都屬于單質(zhì)b甲中的原子個數(shù)比乙多c甲、乙都為人工合成的化合物d甲、乙在氧氣中完全燃燒的生成物不同 8(樂山中考)下列客觀事實的解釋中，不正確的是( a ) 選項客觀事實微觀解釋a品紅在熱水中擴散比在冷水中快品紅分子在不停運動bco2能使紫色石蕊試液變紅因為co2溶于水生成酸c用墨繪制的字畫能長久保存而不褪色碳的化學性質(zhì)在常溫下不活潑d在壓強不變時，氣體的體積熱脹冷縮分子之間的間隔會隨溫度變化而變化9.(河池中考)對比是學習化學的重要方法，下列關(guān)于co2與co的比較，正確

4、的是( c )aco2可用于人工降雨，co可用于光合作用b通常情況下，co2極易溶于水，co難溶于水cco2無毒，co易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒d二氧化碳分子比一氧化碳分子多一個氧原子10“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( c )a為了節(jié)約用紙，兩面使用紙張b養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習慣c夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低d提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式11如圖為co還原cuo“微型”實驗裝置(夾持儀器等略)，已知：hcoohh2oco，下列說法錯誤的是( d )a實驗中所需co可現(xiàn)

5、制現(xiàn)用b此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯c此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實驗危險系數(shù)小d該實驗中的現(xiàn)象為紅色粉末變?yōu)楹谏?，澄清石灰水變混?2將n2、co和co2的混合氣體先通過足量的澄清石灰水，再通過足量的灼熱的cuo，最后剩余的氣體是( d )aco bco2 cn2 dco2和n213用下列裝置進行實驗，能達到實驗?zāi)康牡氖? b )a干燥co2b收集o2c驗證co2性質(zhì)d監(jiān)控氣體流速14下列實驗方案正確的是( d )a用燃燒的方法除去co2中的少量co b用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳c用溶解過濾的方法除去氧化鈣中的碳酸鈣固體 d用紫色石蕊試液鑒別氧氣和二氧化碳15草酸(h2c2o4)

6、受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水。為了驗證草酸分解的產(chǎn)物，將產(chǎn)物持續(xù)通入下列裝置(無水硫酸銅遇水變藍)。對該實驗的分析正確的是( d ) a該實驗、裝置可以互換b若中停止加熱，中液體會倒吸入硬質(zhì)玻璃管中c反應(yīng)結(jié)束后，中的固體物質(zhì)一定屬于混合物d若分解產(chǎn)物停止通入時，中生成的銅不會變成氧化銅二、填空題(本題包括3個小題，共20分)16(5分)根據(jù)題目要求回答下列問題。(1)下圖中的物質(zhì)均含有碳單質(zhì)，請在表中填寫這些碳單質(zhì)的名稱或化學式。 (2)在凈水器中裝有活性炭，是利用活性炭的_吸附性_ ；我國古代的一些水墨書畫作品，可長久保存而不變色的原因是_常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑_ 。17(9分)幾

7、種物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示。試推斷：(1)a的化學式為_c_，e的化學式為_co_，甲的化學式為_o2_。(2)寫出ad的化學方程式：_c2cuo2cuco2_。(3)寫出檢驗b的化學方程式：_ca(oh)2co2=caco3h2o_。(4)b與e可以相互轉(zhuǎn)化，寫出be的化學方程式：_co2c2co_。18(6分)“低碳”是全世界的主題，以下流程是通過控制化學反應(yīng)的條件來促進或抑制化學反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學反應(yīng)為人類造福。 根據(jù)上述流程回答下列問題：(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_二氧化碳_。(2)除去機動車尾氣中的一氧化碳，下列方法中不正確的是_bc_。a把混合氣體通過灼熱

8、的氧化銅b把混合氣體點燃c把混合氣體傾倒到另一個容器中(3)甲醇(ch3oh)燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學方程式_2ch3oh_3o22co24h2o_。如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計的實驗方法是_ca(oh)2co2=caco3h2o_(用化學方程式表示)。三、解答題(本題包括3小題，共24分)19(8分)2016年世界環(huán)境日，中國主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”。(1)下列不屬于空氣污染物的是_d_。 a二氧化氮 b二氧化硫 cpm2.5 d氮氣(2)二氧化碳是一種溫室氣體，某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證：當打開

9、k，反應(yīng)一段時間后：d燒杯中_下層_(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_密度比空氣大_，具有的化學性質(zhì)是_不能燃燒，也不支持燃燒_；b處可以看到_紫色石蕊溶液變成紅色_，其反應(yīng)的化學方程式為_co2h2o=h2co3_；c處_澄清石灰水變渾濁_。20(6分)對于化學反應(yīng)，我們不但要考慮加入試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對化學反應(yīng)的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實驗(見下圖)。(1)根據(jù)你所學化學知識推測：試管a中，除c、cuo外，還可能有_o2_(寫化學式，下同)參與反應(yīng)。除木炭可還原氧化銅之外，經(jīng)反應(yīng)生成的_co_也可能還原氧化銅，寫出相應(yīng)的化學方程式_co

10、cuocuco2_。(2)實驗中，若觀察到試管a中黑色粉末變紅色，試管b中的澄清石灰水不斷冒出氣泡，而一直沒有出現(xiàn)明顯的渾濁現(xiàn)象，分析可能的原因是_生成的二氧化碳與過量的碳反應(yīng)生成一氧化碳，不能使澄清石灰水變渾濁，同時過量的碳掩蓋了生成銅的紅色_。21(10分)(徐州中考)請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：(1)寫出標號儀器的名稱：_鐵架臺_，_分液漏斗_。(2)用ae組合制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為_2kmno4k2mno4mno2o2_；在氣體收集完畢后，接下來的操作是_先將導管移出水面、再熄滅酒精燈_。(3)實驗室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸，是因為濃鹽酸具有_揮發(fā)性_。常用石灰

11、水檢驗二氧化碳氣體，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是_co2ca(oh)2=caco3h2o_。(4)乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選_b_，收集裝置選_e_。四、計算題(共11分)22某課外活動小組為了測定一批石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，將石灰石樣品研成粉末，然后取一定量的石灰石粉末與過量稀鹽酸充分反應(yīng)(假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)既不和酸反應(yīng)，也不溶于水)，過濾、洗滌、干燥后稱量濾渣的質(zhì)量數(shù)據(jù)如下表：實驗序號樣品的質(zhì)量/g濾渣的質(zhì)量/g第一次3.40.3第二次3.60.4第三次5.00.5(1)該樣品中碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)的平均值為_90.0%_(結(jié)果精確到0.1%)。(2)引起三次實驗數(shù)據(jù)差異的操作原因可能是_石灰石中碳酸鈣分