輪椅上的霍金(1)ZHU

1、10 10 輪椅上的霍金輪椅上的霍金史蒂芬史蒂芬 霍金霍金 一個智慧的大腦，一個神話傳奇，一個智慧的大腦，一個神話傳奇，一個繼愛因斯坦之后最杰出的科學思一個繼愛因斯坦之后最杰出的科學思想家。想家。人物介紹 霍金是（霍金是（ ）國人，本世紀享有國）國人，本世紀享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學家，還被稱為（的科學家，還被稱為（ ）。他因）。他因此被譽為繼（此被譽為繼（ ）之后世界上最）之后世界上最著名的（著名的（ ）和最杰出的（）和最杰出的（ ）。他撰寫的科學著作（）。他撰寫的科學著作（ ）轟動全）轟動全球。球。小組合作學習一：小組合作學習一：1

2、、組長檢查、組長檢查 以下詞語是否讀得正確。以下詞語是否讀得正確。 2、說說綠色詞語的意思、說說綠色詞語的意思撰撰寫寫 （zhun） 萎萎縮縮 （wi） （tn hun） 禁錮禁錮 （g） 打擾打擾（rao） 躋躋 身（j） 悲憫悲憫 （mn） 唐突唐突 恬恬靜靜 （tin） 齜牙咧嘴齜牙咧嘴 （z）(li)頂禮膜拜頂禮膜拜 （m） 霍霍金金 （hu）癱瘓癱瘓我會讀我會讀：撰撰寫寫 萎縮萎縮 禁錮禁錮 打打擾擾 尤尤躋躋 身悲憫悲憫 唐突唐突 恬恬靜靜 齜齜牙牙咧咧嘴嘴 頂禮膜拜頂禮膜拜 霍金霍金 癱瘓癱瘓巳巳光年光年 黑洞黑洞 光年：光年：指光在真空中一年內(nèi)所走過的路程。指光在真空中一年內(nèi)所

3、走過的路程。1光年約等于光年約等于9.46萬億千萬億千米。米。 黑洞：黑洞：本課指科學上預言存在的一種天體，它有巨大的引力場，有一本課指科學上預言存在的一種天體，它有巨大的引力場，有一個封閉的視界，外來的輻射和物質(zhì)個封閉的視界，外來的輻射和物質(zhì) 可以進入它的視界內(nèi)，而它自身可以進入它的視界內(nèi)，而它自身視界以內(nèi)的任何霍金是采用了眼動跟蹤、聯(lián)想輸入和通過合音器播視界以內(nèi)的任何霍金是采用了眼動跟蹤、聯(lián)想輸入和通過合音器播放三個步驟達到此效果的。放三個步驟達到此效果的。 盧伽雷氏癥盧伽雷氏癥:是一種運動神經(jīng)細胞萎縮癥，則全是一種運動神經(jīng)細胞萎縮癥，則全身癱瘓，失去生活自理能力，重則很快喪失生命身癱瘓，

4、失去生活自理能力，重則很快喪失生命，現(xiàn)代醫(yī)學對此病束手無策。，現(xiàn)代醫(yī)學對此病束手無策。 預習檢查與反饋預習檢查與反饋比一比，看誰讀得正確、流利、有感情比賽內(nèi)容：1、第3節(jié) 2、第4節(jié) C 、10-11節(jié)課文朗讀 http:/ 學習方法：學習方法： 一個閱讀能力強的人，就一個閱讀能力強的人，就是特別善于抓住文章中的這類重點句是特別善于抓住文章中的這類重點句過渡句、中心句等，就能比較快的提高閱過渡句、中心句等，就能比較快的提高閱讀理解速度和準確度。過渡句（段）可以讀理解速度和準確度。過渡句（段）可以幫助我們很快理清文章的脈絡(luò)，我們也可幫助我們很快理清文章的脈絡(luò)，我們也可以用過渡句（段）概括課文的主

5、要內(nèi)容。以用過渡句（段）概括課文的主要內(nèi)容。 當堂訓練。當堂訓練。 霍金的魅力不僅在于_，更因為_。這句話在全文中起_作用。 承上啟下承上啟下 整體感知，理清脈絡(luò)整體感知，理清脈絡(luò)小組合作學習二：給課文分段，并用簡潔的語言概況段意給課文分段，說說段意。 霍金身患絕癥時，醫(yī)生曾診斷他只霍金身患絕癥時，醫(yī)生曾診斷他只能活兩年，可到今天已經(jīng)能活兩年，可到今天已經(jīng)4040多年了，多年了，霍金不僅頑強地活著，而且還獲得了霍金不僅頑強地活著，而且還獲得了許多的美稱?？焖贋g覽課文，看霍金許多的美稱?？焖贋g覽課文，看霍金獲得了哪些稱號。獲得了哪些稱號。 宇宙之王 科學巨人 物理天才 霍金的魅力不僅霍金的魅力不

6、僅在于他是一個充滿傳在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人更因為他是一個令人折服的生活強者。折服的生活強者。 霍金的魅力不僅霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳在于他是一個充滿傳奇色彩的奇色彩的物理天才物理天才，更因為他是一個令人更因為他是一個令人折服的折服的生活強者。生活強者。為什么說霍金是個充滿傳奇色彩的為什么說霍金是個充滿傳奇色彩的物理天才？物理天才？感受命運對霍金的十分殘酷自讀課文第三自然段，自讀課文第三自然段，“殘酷殘酷”具體具體體現(xiàn)在哪兒呢？體現(xiàn)在哪兒呢？ 命運對霍金十分殘酷。命運對霍金十分殘酷。19631963年，年，2121歲的霍金在劍橋大學讀研究

7、生時，歲的霍金在劍橋大學讀研究生時，不幸患上了會導致肌肉萎縮的盧伽不幸患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。禁錮在輪椅上。19851985年，霍金因患年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說話的功能。奪了說話的功能。4040年過去了，疾年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當中，握著手掌大小雙手緊緊并在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪

8、成著。嘴已經(jīng)歪成S S型，只要略帶微笑，型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴齜牙咧嘴”的樣子。的樣子。標志性形象標志性形象 4040年過去了，年過去了，疾病已使他的身疾病已使他的身體徹底變形：體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴齜牙咧嘴”的樣子?，F(xiàn)在，這已的樣子。現(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標志性形象。經(jīng)成了他的標志性

9、形象。命運讓他失去太多了：命運讓他失去太多了：命運讓霍金雙腿癱瘓，命運讓霍金雙腿癱瘓，他不能他不能_，不能，不能_命運讓霍金失去說話的功能，命運讓霍金失去說話的功能，他不能他不能_，不能，不能_ 命運讓霍金雙腿癱瘓，他不能命運讓霍金雙腿癱瘓，他不能在綠草如在綠草如茵的球場上馳騁，不能和朋友們一起快樂茵的球場上馳騁，不能和朋友們一起快樂地爬山地爬山 命運讓霍金雙腿癱瘓，他不能命運讓霍金雙腿癱瘓，他不能和孩子一和孩子一起放一放風箏，不能在碧波蕩漾的湖水里起放一放風箏，不能在碧波蕩漾的湖水里暢游暢游 命運剝奪了霍金的說話功能，他不能命運剝奪了霍金的說話功能，他不能一一展歌喉唱出自己喜歡的歌，不能讀一

10、讀自展歌喉唱出自己喜歡的歌，不能讀一讀自己喜歡的小詩己喜歡的小詩 命運讓霍金失去的實在是命運讓霍金失去的實在是太多了。太多了。 霍金的頭不能活動，霍金的手不能活動，霍金的腳不能活動，霍金肩膀不能活動， 霍金的臉部表情不能控制 霍金不能說話，霍金不能吃飯，霍金不能閱讀，霍金不能寫字 病魔能禁錮得了他的身體，卻禁錮不病魔能禁錮得了他的身體，卻禁錮不了他的思維，禁錮不了他對科學的執(zhí)著追了他的思維，禁錮不了他對科學的執(zhí)著追求和無限熱愛。求和無限熱愛。 我的手指我的手指還還能能活動活動， 我的大腦我的大腦還還能能思維思維； 我我有有終生追求的理想，終生追求的理想， 有有我愛和愛我的親人我愛和愛我的親人和

11、朋友；和朋友； 對了，我對了，我還有還有一顆感一顆感恩的心恩的心 自讀第四自然段，思考：自讀第四自然段，思考： 你從哪些地方感受到了你從哪些地方感受到了霍金在物理學方面充滿傳霍金在物理學方面充滿傳奇色彩的成就？奇色彩的成就？ 雖然，他的身體一點也沒雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。了神秘莫測的黑洞。 雖然，他的身體一點也沒雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思有離開過輪椅，

12、但是，他的思維卻維卻飛出飛出了地球，了地球，飛出飛出了太陽了太陽系，系，飛出飛出了銀河系，了銀河系，飛到飛到了上了上百億光年外的宇宙深處，百億光年外的宇宙深處，飛向飛向了神秘莫測的黑洞。了神秘莫測的黑洞。 他在大腦中想象著，論證著，他在大腦中想象著，論證著，計算著。他思考著宇宙從什么時候計算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸炸 他還建立了非常美的科學的宇宙他還建立了非常美的科學的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家模型。他被選為最年輕的英國皇家學會會員，成為只有像牛頓這樣的學會會員，

13、成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數(shù)學講大科學家才能躋身的盧卡遜數(shù)學講座的教授。座的教授。 聯(lián)系課文三、四自然段，你能用這樣的聯(lián)系課文三、四自然段，你能用這樣的句式來說說你心目中的霍金嗎？句式來說說你心目中的霍金嗎？ 雖然他（雖然他（ ），但是），但是（ ） 我的手指還能活動，我的手指還能活動， 我的大腦還能思維；我的大腦還能思維； 我有終生追求的理想，我有終生追求的理想， 有我愛和愛我的親人和朋友；有我愛和愛我的親人和朋友； 對了，我還有一顆感恩的對了，我還有一顆感恩的心心 說話練習：說話練習： 霍金，我想對你說：霍金，我想對你說：（必（必須使用一個成語）須使用一個成語） 霍金，我

14、想對你說霍金，我想對你說 霍金，我想對你說霍金，我想對你說 厄運讓你失去了一個健康的身體，厄運讓你失去了一個健康的身體， 失去了聲音，失去了聲音， 失去了活力。失去了活力。 科學科學“引力引力”讓你擁有了，讓你擁有了， 成就了你的成就了你的豐功偉績豐功偉績。 霍金，我想對你說霍金，我想對你說 您用您用不屈不撓不屈不撓的力量，的力量， 創(chuàng)造了盧伽雷氏癥創(chuàng)造了盧伽雷氏癥4040年的驚人奇跡，年的驚人奇跡， 身殘志堅身殘志堅，意如鋼鐵，意如鋼鐵， 千錘百煉千錘百煉，熔巖不滅。，熔巖不滅。 您勇敢頑強的人格力量，您勇敢頑強的人格力量， 譜寫了醫(yī)學史上不朽的華章譜寫了醫(yī)學史上不朽的華章 霍金，我想對你說

15、霍金，我想對你說 執(zhí)著追求，理想勝于天。執(zhí)著追求，理想勝于天。 身如附枷鎖，思維尤插翅，身如附枷鎖，思維尤插翅， 逾越地球，太陽系，逾越地球，太陽系， 探測黑洞的離奇，掀開科學的大屏幕探測黑洞的離奇，掀開科學的大屏幕。 霍金，我想對你說霍金，我想對你說 身活于煎熬，意活于創(chuàng)造，身活于煎熬，意活于創(chuàng)造， 身臥猶如穿林虎，展翅猶如翔天鷹。身臥猶如穿林虎，展翅猶如翔天鷹。 生息不滅，生息不滅，碧血丹心碧血丹心 如果說你的命運是那破舊的花架，那如果說你的命運是那破舊的花架，那么因為你的堅強意志，變得繁花似錦，光么因為你的堅強意志，變得繁花似錦，光彩奪目；如果說你的命運是那漆黑的夜空彩奪目；如果說你的命

16、運是那漆黑的夜空，那么因為你的堅強意志，變得繁星閃爍，那么因為你的堅強意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說你的命運是那貧瘠的，熠熠發(fā)光；如果說你的命運是那貧瘠的土地，那么因為你的堅強意志，變得蔥蔥土地，那么因為你的堅強意志，變得蔥蔥郁郁，油油翠綠。郁郁，油油翠綠。 作者為什么把作者為什么把“命運對霍金命運對霍金十分殘酷十分殘酷”寫得這樣具體？寫得這樣具體？ 對比手法的運用，正是為了突出霍金不屈不撓的頑強意志，對科學永不停息的探索精神。 鞏固練習。鞏固練習。 1、從第二項習題中任選兩個詞語造句。、從第二項習題中任選兩個詞語造句。 2、 課外閱讀（選其一）：課外閱讀（選其一）： 假如給我三天光明假

17、如給我三天光明（海倫（海倫凱勒）凱勒） 鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的（奧斯特洛夫斯基）（奧斯特洛夫斯基） 10 10 輪椅上的霍金輪椅上的霍金 注視這張照片，你看著這注視這張照片，你看著這張標志性形象，假如你是一位張標志性形象，假如你是一位記者，可以采訪霍金，你想問記者，可以采訪霍金，你想問他什么？他什么？ 請結(jié)合第請結(jié)合第3自然段，選用這自然段，選用這樣的句式說上幾句話。樣的句式說上幾句話。 霍金先生，病魔使你失去霍金先生，病魔使你失去了了_，你看別人，你看別人_，而你，而你只能只能_。 注視這張照片，你看著這注視這張照片，你看著這張標志性形象，假如你是一位張標志性形象，假如你是一位記者，可以采訪霍金，你想問記者，可以采訪霍金，你想問他什么？他什么？ 這個問題顯然有些唐突和尖銳，這個問題顯然有些唐突和尖銳，報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲，一片靜默。報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲，一片靜默。這個問題大家也關(guān)心，但在大庭廣這個問題大家也關(guān)心，但在大庭廣眾下提出來還是覺得有些唐突和尖眾下提出來還是覺得有些唐突和尖銳，擔心會傷害了霍金。可霍金有銳，擔心會傷害了霍金。可霍金有什么反應(yīng)？請你讀一遍，兩遍，三什么反應(yīng)？請你讀一遍，兩遍，三遍，想想：哪個字、哪個詞讓你最遍，想想：哪個字、哪個詞讓你最感動，把自己的想法寫下來。感動，把自己的想法寫下來。 依然充滿恬靜的微笑依然充滿恬靜的微笑 我的