高三生物復習最后一課PPT學習教案

1、會計學1高三生物復習最后一課高三生物復習最后一課題題號號0707年全國年全國卷卷08年全國年全國卷卷09年遼寧寧夏卷年遼寧寧夏卷3030碳三、碳碳三、碳四植物四植物、關于生長關于生長素的作用素的作用實驗設計實驗設計I （9分）分）光合作用和光合作用和呼吸作用呼吸作用 1-3IIII（7分）課題研究：分）課題研究：探究生長素濃度對該探究生長素濃度對該植物生根的影響植物生根的影響3-1II29、光合作用及影響因光合作用及影響因素素30、神經調節(jié)、神經調節(jié)31、基因的結構及表達、基因的結構及表達32、土壤中小動物的調、土壤中小動物的調查方法查方法3131伴性遺傳、伴性遺傳、遺傳的基遺傳的基本規(guī)律本規(guī)

2、律、遺傳圖解遺傳圖解I（10分）分）自由組合自由組合定律定律2-3II II（13）實驗分析和設計實驗分析和設計 41、胚胎工程中的胚胎、胚胎工程中的胚胎干細胞分化和培養(yǎng)、細干細胞分化和培養(yǎng)、細胞工程的單克隆抗體的胞工程的單克隆抗體的制備制備近三年理科綜合測試生物學科考查知識點近三年理科綜合測試生物學科考查知識點 第1頁/共35頁題題號號0707年全國卷年全國卷0808年全國卷年全國卷09年遼寧寧夏卷年遼寧寧夏卷1 1動物生命活動調動物生命活動調節(jié)（神經調節(jié)）節(jié)（神經調節(jié)）細胞的分化細胞的分化1-5II細胞的編程性細胞的編程性死亡死亡2 2免疫免疫光合作用光合作用1-3II酶的活性酶的活性3

3、3種群的增長曲線種群的增長曲線 神經調節(jié)神經調節(jié)-突觸和突觸和突觸傳遞突觸傳遞3-3II物質跨膜運輸物質跨膜運輸4 4微生物發(fā)酵工程微生物發(fā)酵工程血漿血漿PH穩(wěn)定穩(wěn)定3-3II 動物激素調節(jié)動物激素調節(jié)5 5細胞器細胞器 分泌蛋分泌蛋白的形成過程白的形成過程基因重組基因重組2-4II動物神經調節(jié)動物神經調節(jié)6 6基因的自由組基因的自由組合定律合定律第2頁/共35頁、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和演替及相關生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和演替及相關免疫知識）。免疫知識）?？季V熱點及精析：考綱熱點及精析：第3頁/共35頁第4頁/共35頁第5頁/共35頁第6頁/共35頁第7頁/共35頁第8頁/共35頁熱點一：環(huán)境氣候問熱點一

4、：環(huán)境氣候問題題第9頁/共35頁杯號杯號光照強度光照強度/klx溫度溫度/水水11525涼開水涼開水2525涼開水涼開水3155經吹氣處理的涼開水經吹氣處理的涼開水4525經吹氣處理的涼開水經吹氣處理的涼開水51525經吹氣處理的涼開水經吹氣處理的涼開水655經吹氣處理的涼開水經吹氣處理的涼開水第10頁/共35頁A第11頁/共35頁B第12頁/共35頁nC.外來物種入侵該地區(qū)后可能會外來物種入侵該地區(qū)后可能會導致該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降導致該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低低nD.外來物種入侵將豐富本地物種外來物種入侵將豐富本地物種基因庫基因庫C第13頁/共35頁D利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅利用高溫等

5、常規(guī)方法難以殺滅甲型甲型H1N1流感病毒流感病毒C第14頁/共35頁加熱可使病毒的蛋白質變性，從而影響其抗加熱可使病毒的蛋白質變性，從而影響其抗原性。原性。 第15頁/共35頁抗原蛋白（抗原蛋白（DNA疫苗上的基因對人體來說是異疫苗上的基因對人體來說是異體基因，所合成的蛋白質是異體蛋白質）體基因，所合成的蛋白質是異體蛋白質）病毒（或抗原）病毒（或抗原） 記憶細胞記憶細胞 漿細胞（效應漿細胞（效應B細胞）細胞） 抗體抗體細胞集團細胞集團第16頁/共35頁治方法？治方法？免疫缺陷病免疫缺陷病 T細胞細胞 抑制抑制HIV的復制（如抑制逆轉錄酶的活性）的復制（如抑制逆轉錄酶的活性） 第17頁/共35頁

6、B第18頁/共35頁象，患者可服用海帶多糖進行治象，患者可服用海帶多糖進行治療療C第19頁/共35頁C第20頁/共35頁溫室有機地組合在一起。下圖是溫室有機地組合在一起。下圖是該系統(tǒng)物質循環(huán)的示意圖，請分該系統(tǒng)物質循環(huán)的示意圖，請分析回答下列問題：析回答下列問題：第21頁/共35頁兩條兩條 不能不能 充分利用了廢棄物中充分利用了廢棄物中的能量，實現(xiàn)了能量的能量，實現(xiàn)了能量的多級利用的多級利用 第22頁/共35頁減少了燃燒煤炭所產減少了燃燒煤炭所產生生CO2，降低了溫室，降低了溫室效應效應 物質循環(huán)再生原理和物種多樣性原理物質循環(huán)再生原理和物種多樣性原理低低第23頁/共35頁變黃，僅有個別幼葉的

7、小片組織變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有保持綠色，表明這部分組織具有n。單倍體單倍體 誘發(fā)基因突變誘發(fā)基因突變 抗該除草劑的能力抗該除草劑的能力 第24頁/共35頁測測。數(shù)目加倍數(shù)目加倍 二倍體二倍體 （純合）敏感型植株（純合）敏感型植株 F1都是敏感型都是敏感型 該抗性植株中有兩個基因發(fā)生了突變該抗性植株中有兩個基因發(fā)生了突變 第25頁/共35頁C除草等人為活動能影響群落的除草等人為活動能影響群落的自然演替自然演替D水稻田內不規(guī)則分布的雜草，水稻田內不規(guī)則分布的雜草，屬于群落水平結構上的差異屬于群落水平結構上的差異CA第26頁/共35頁圖象信息題解題思路為：圖象信息題

8、解題思路為：(1)(1)讀清題干的文字敘讀清題干的文字敘述和圖象所包含的信息。辨認圖中所反映出的述和圖象所包含的信息。辨認圖中所反映出的生物體的形態(tài)特征，識別細胞、組織、器官等生物體的形態(tài)特征，識別細胞、組織、器官等不同水平的結構，理解圖象中所表達的生物學不同水平的結構，理解圖象中所表達的生物學內涵，并聯(lián)想和運用與圖中給出的信息和相關內涵，并聯(lián)想和運用與圖中給出的信息和相關的生物學概念和原理來分析、思考題目；的生物學概念和原理來分析、思考題目；(2)(2)弄弄清題干與圖象的內在聯(lián)系；清題干與圖象的內在聯(lián)系；(3)(3)找出圖象信息與找出圖象信息與生物學知識的內存聯(lián)系；生物學知識的內存聯(lián)系；(4

9、)(4)用準確的文字表達用準確的文字表達圖象所包括的信息。圖象所包括的信息。圖圖象分析題象分析題第27頁/共35頁非同源染色體、染色單體非同源染色體、染色單體B第28頁/共35頁一、審題是關鍵一、審題是關鍵答題技巧答題技巧1、審限定條件、審限定條件 2、審關鍵詞、審關鍵詞二、非實驗簡答題注意二、非實驗簡答題注意1.一定要用生物術語（包括概念、定義、原理等）。一定要用生物術語（包括概念、定義、原理等）。2.規(guī)避試題中容易設置的陷阱：規(guī)避試題中容易設置的陷阱：（1）細胞器與細胞結構；）細胞器與細胞結構；（2）氨基酸的個數(shù)與種類：）氨基酸的個數(shù)與種類：（3）生物膜的層數(shù)與磷脂分子的層數(shù)：）生物膜的層

10、數(shù)與磷脂分子的層數(shù)：（4）氣體體積變化的原因：光合作用和有氧呼吸共同）氣體體積變化的原因：光合作用和有氧呼吸共同因素導致、細胞呼吸導致、氣體總釋放量與凈釋放量因素導致、細胞呼吸導致、氣體總釋放量與凈釋放量；第29頁/共35頁（5 5）葡萄糖、丙酮酸的分解與線粒體的關系；）葡萄糖、丙酮酸的分解與線粒體的關系；（6 6）一個精（卵）原細胞產生的精子（或卵細）一個精（卵）原細胞產生的精子（或卵細胞）的實際類型與可能的類型；胞）的實際類型與可能的類型；（7 7）生長素：用瓊脂隔開與用云母片隔開）生長素：用瓊脂隔開與用云母片隔開（8 8）逆向思維：）逆向思維： F1F1（AaBbAaBb）自交，子二代中

11、）自交，子二代中與親代表現(xiàn)型相同的個體所占的比例；與親代表現(xiàn)型相同的個體所占的比例；3/83/8與與5/85/8；2.規(guī)避試題中容易設置的陷阱：規(guī)避試題中容易設置的陷阱：第30頁/共35頁（1 1）不要認為）不要認為“一切一切” “完全完全” “絕對絕對”的答案就是的答案就是錯的錯的（2 2）特別注意自己認為一定正確的選項是否有）特別注意自己認為一定正確的選項是否有“陷阱陷阱”（3 3）只給一條橫線不等于就填一項內容）只給一條橫線不等于就填一項內容（4 4）你是否充分利用了試驗的材料）你是否充分利用了試驗的材料 （5 5）提示的內容你用上了嗎）提示的內容你用上了嗎? ? （6 6）圖像的橫縱坐標一定要知道表示什么，不能憑經驗）圖像的橫縱坐標一定要知道表示什么，不能憑經驗（7 7）圖像中的文字提示，是你答題的關鍵）圖像中的文字提示，是你答題的關鍵（8 8）不可鉆