課題2、3氧氣、制取氧氣

1、課題2、3氧氣、制取氧氣課題2、3 氧氣制取氧氣知識要點第一部分1、氧氣的物理性質通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體， 其密度比空氣的密度略大，不易溶于水。在一定 條件下，可液化成淡藍色液體或固化成淡藍色固 體。河水、海水中的魚蝦等能生存，可以證明自 然界的水中溶有氧氣。2、氧氣的化學性質氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。它在 氧化反應中提供氧，具有氧化性，是一種常見的 氧化劑。 氧氣能支持燃燒反應現(xiàn)象：帶火星的木條復燃；放熱。此實驗說明，氧氣能支持燃燒，可以使帶火 星的木條復燃或燃燒的木條燃燒更旺，這是氧氣 與其他氣體的主要不同之處。 氧氣與硫反應反應現(xiàn)象：硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火

2、焰， 而 在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰； 放熱；生 成無色有刺激性氣味的氣體。為什么硫在氧氣中燃燒與在空氣中燃燒的 現(xiàn)象有所不同？可燃物燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃 度有關系，氧氣的濃度越高，燃燒的現(xiàn)象越明顯。 反應的文字表達式：硫+氧氣 戕二氧化硫實驗過程中盛有硫的燃燒匙為什么應該由 上而下緩慢伸入集氣瓶中？如果盛有硫的燃燒匙伸入集氣瓶中的速度 過快，則硫燃燒放出的熱量會使氧氣受熱， 體積 迅速膨脹而排出；生成的二氧化硫也會把中部及 上部的尚未起反應的氧氣排出，硫就會因為缺氧 而熄滅。實驗中硫的用量不要過多，以減少生成的二 氧化硫對空氣的污染。 氧氣與鋁箔反應反應現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光；放

3、熱；生成白色 固體。反應的文字表達式：鋁+氧氣 代、氧化鋁集氣瓶底要預先留少量水或鋪一層細沙，以 防止鋁箔燃燒時濺落的熔融物炸裂瓶底。化學實驗室中要特別注意觀察和記錄實驗 現(xiàn)象。觀察內容包括：物質原有的顏色、狀態(tài)， 變化過程中發(fā)生的現(xiàn)象（如物質的狀態(tài)、顏色的 變化、發(fā)光、發(fā)熱、形成煙或霧和放出氣體等）， 變化后生成物質的顏色、狀態(tài)等。3、化學變化和物理變化生成新物質的變化叫化學變化，也叫化學反 應，其基本特征是有新物質生成?；瘜W變化中常 伴隨發(fā)光、發(fā)熱、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象， 這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有無化學反應發(fā)生， 但不能根據化學變化過程中伴隨著發(fā)生的一些 現(xiàn)象，判斷所發(fā)生的變化是否是

4、化學變化。判斷 物質的變化是否為化學變化的根本依據是看有 沒有新物質生成，變化前后沒有新物質生成的是 物理變化。4、物理性質和化學性質擁理性質化學性質物匿不需要經過化學變化就館證或犧質在牝學變化申才能寢現(xiàn)出來的性蜃出玉的性廈性質獲律感寬需官玄接慝知或儀器測知 11過詩變化可知包含旳容顒色、狀塞、氣味味直 密蜃W.熔點*沸點、溶無性、導電畤辱熱愷曙嚼1一殷捋能宵與總亙.包氣、金凰、菲圭庵 換亙牝妝K酸、讎、鹽普發(fā)生化學屋 應或猖可燃性、還原性、氧祀性、酸性. 減性及熱穩(wěn)走性等 5、化合反應由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的 反應?；戏磻念愋涂梢杂孟旅娴耐ㄊ絹肀?示：A+B+t AB可以簡稱

5、為：“多變一。6、氧化反應物質跟氧發(fā)生的化學反應。在理解此概念時要注意以下幾點： 氧化反應是指物質跟氧發(fā)生的化學反應， 而不是專指物質跟氧氣發(fā)生的化學反應。物質跟 氧氣發(fā)生的化學反應只是氧化反應的一種形式。 化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也 不一定是化合反應，兩者沒有必然的聯(lián)系。如：氧化鈣+水氫氧化鈣（是化合反應但不是氧化反應）石蠟+氧氣亠亠二氧化碳+水（是氧化反 應但不是化合反應）那么在什么情況下，一個反應既是化合反 應，又是氧化反應呢？只有物質跟氧氣發(fā)生的反 應，且生成物只有一種，這樣的化學反應既是化 合反應，又是氧化反應。如：硫、鋁與氧氣的反 應。 初中階段所講的氧化反應一般比較簡單

6、， 高中還要進一步學習。7、緩慢氧化緩慢氧化是一種不易察覺的氧化反應，通常 無明顯的發(fā)光現(xiàn)象，發(fā)熱現(xiàn)象也不十分顯著。女口: 白磷暴露在空氣中發(fā)生緩慢氧化，產生熱量逐漸 使環(huán)境溫度升高引起白磷自燃。所以實驗室常將 白磷保存在冷水中。第二部分8、氧氣的實驗室制法實驗室制取氣體時，需從藥品、反應原理、 制取裝置、收集裝置、操作步驟、檢驗方法、驗 滿方法等方面進行考慮。 藥品：過氧化氫、二氧化錳、高錳酸鉀 反應原理：二冠化猛、a、 過氧化氫水+氧氣b、 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧 實驗裝置（發(fā)生裝置、收集裝置）發(fā)生裝置的選擇依據：反應物、生成物的狀 態(tài)及反應條件。收集裝置的選擇依據：氣體的水溶性、氣

7、體 的密度。a、排水集氣法：適用于難溶于水或不易溶 于水且不與水發(fā)生化學反應的氣體。此法收集的 氣體較為純凈；當有氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時，表明氣體已收集滿。方法如圖 a。b、向上排空氣法：適用于相同狀況下，密 度比空氣大且不與空氣中任何成分反應的氣體。 操作時應注意將導管口伸到接近集氣瓶瓶底處，便于將集氣瓶內的空氣排盡。同時，應在集氣瓶 的瓶口處蓋上玻璃片，以便穩(wěn)定氣流。此法收集 的氣體較為干燥，但純度較低，需要驗滿。方法 如圖boc、向下排空氣法：適用于相同狀況下，密 度比空氣小且不與空氣中任何成分反應的氣體。 操作時應注意將導管口伸到接近集氣瓶瓶底處， 便于將集氣瓶內的空氣排盡。此法收集

8、的氣體較 為干燥，但純度較低，需要驗滿。方法如圖 C od、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖（如 圖d）。abcd 操作步驟：實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并 用排水法收集，可以概括為“查”、“裝”、“定”、“點”、“收”、“離”、“熄”等 7 個字。檢查裝置的氣密性； 將藥品裝入試管，用帶導管的橡膠塞塞緊試 管；將試管固定在鐵架臺上； 點燃酒精燈，先將試管均勻受熱后對準試管 中的藥品部位加熱；用排水法收集氧氣； 收集完畢，將導管撤離水槽； 熄滅酒精燈。 檢驗方法：將帶火星的木條伸入瓶內，如 果木條復燃，說明瓶內的氣體是氧氣。 驗滿方法：a、用向上排空氣法收集時，將帶火星的木 條放在瓶口，如果木條復

9、燃，說明該瓶內的氧氣 已滿。b、用排水法收集時，當氣泡從瓶口冒出時， 說明該瓶內的氧氣已滿。實驗中要注意以下幾點： 試管口要略向下傾斜，防止藥品中的水分 受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底 部，使試管炸裂。 試管內導管稍微露出橡皮塞即可，便于氣 體排出。 藥品要平鋪在試管底部，均勻受熱。 鐵夾要夾在距試管口 1/3處。 要用酒精燈的外焰對準藥品部位加熱；加 熱時先要將酒精燈在試管下方來回移動，讓試管 均勻受熱，然后對準藥品部位加熱。 用排水法集氣時，集氣瓶充滿水后倒放入 水槽中（瓶口要在水面下），導管伸到瓶口處即 可；用向上排空氣法集氣時，集氣瓶正放，導管 口要接近集氣瓶底部。 用排水

10、法集氣時，應注意當氣泡從導管口 連續(xù)、均勻地放出時再收集，否則收集的氣體中 混有空氣。當集氣瓶口有氣泡冒出時，證明已滿。 停止反應時，應先把導管從水槽里拿出， 再熄滅酒精燈（防止水倒流到試管，導致試管炸 裂）。 收集滿氧氣的集氣瓶應正放，瓶口處蓋上 玻璃片。 用高錳酸鉀制氧氣時，試管口處應放一團 棉花。9、裝置氣密性的檢查如右圖，把導管的一端浸入 水里，兩手緊貼試管的外壁，如 果裝置不漏氣，里面的空氣受熱膨脹，導管口有 氣泡冒出。松開兩手，使它冷卻，導管中就會形 成一段水柱。10、催化劑和催化作用催化劑是指在化學反應中能改變其它物質 的反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反 應前后都沒有改變

11、的物質（如為固相時又叫觸 媒）。催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作 用。注意： 能改變其它物質的反應速率，這里的“改 變”包括加快和減慢兩種含義。 催化劑的化學性質在化學反應前后沒有 改變，但是物理性質可能改變。 催化劑是針對具體反應而言的，如二氧化 錳在過氧化氫分解制取氧氣時，能夠起催化作用，是催化劑；但二氧化錳不是所有化學反應的 催化劑。 在某個化學反應中，可以選擇不同的物質 做為催化劑。如雙氧水分解制取氧氣時，既可以 選擇二氧化錳做催化劑，也可以選擇氧化鐵做催 化劑。11、分解反應由一種物質生成兩種或兩種以上其它物質 的反應叫做分解反應。分解反應的類型可以用下 面的通式簡明地來表示：A

12、Bt A+B+可以簡稱為“一變多”。12、氧氣的工業(yè)制法一一分離液態(tài)空氣 在低溫條件下加壓，使空氣轉變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)。由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸 點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要就是液態(tài)氧氮氣純浄的占占礙g破態(tài)氧典例引路例1:下列變化中物質發(fā)生了化學變化的是 ()。A. 濕衣服經風吹后變干B.磨制石器C.用麻織布D.煤燃燒例2:氫氣的下列性質中，屬于化學性質的是。A.無色無味B.密度比空氣小C.能燃燒D.難溶于水例3 :在鋁箔燃燒實驗中，最能說明該變化 是化學變化的現(xiàn)象是()。A.鋁箔變小B.放出大量的熱C.發(fā)出耀眼的強光D.生成白色固體例4:把某種金屬用小刀輕輕切下

13、一小塊放入 盛水的燒杯中，觀察到該金屬與水劇烈反應，并 放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水 面上。根據以上敘述，推斷該金屬的物理性質有：1 硬度； 2熔點; 3密度； 4 顏色。例5:裝滿氧氣的甲、乙兩個集氣瓶，按右 圖所示，用帶火星的木條分別以甲乙兩種方式緩 緩由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在甲中比 在乙中燃燒旺且時間長。上述實驗說明了氧氣具 有的性質是：(1) ；(2) 。例6:四個集氣瓶中分別充滿了空氣、氮 氣、二氧化碳和氧氣，試用簡單的方法加以鑒別。達標自查1、能夠使帶火星的木條復燃的氣體是()。A.氧氣B.空氣C.二氧化碳D.水蒸氣2、下列變化中不屬于化學變化的是()。A.

14、鋼鐵生銹B.食物腐爛 C.冰雪融化D.白磷自燃一，集氣瓶里水的作用 ?？捎^察到的實驗現(xiàn)象3、鋁箔在氧氣里燃燒，一端所裹的一根火 柴的作用是是是4、下列變化中屬于分解反應的是（ ）。A.鐵在氧氣中燃燒B.加熱過氧化氫D.加熱C.蠟燭燃燒高錳酸鉀在上述5、催化劑在化學反應前后：質量變少； 質量不變；化學性質改變；化學性質不變； 二氧化錳可以作為各種反應的催化劑說法中正確的是（）C.A.B. D.6、如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途。 在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置， 并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下雀魄一說法不正確的是（）。A.B導管連接供給氧氣的鋼瓶B. B導管連接病人吸氧氣的塑料管C. 該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出D. 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度7、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣 體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速 反應，生成二氧化氮?，F(xiàn)要收集一氧化氮氣體， 可采用的方法是（ ）。A.向上排空氣法B.排水法C. 排水法或向上排空氣法D. 排水法或向下排空氣法8下列反應從物質與氧起作用的角度看， 是氧化反應的是（ ）。A. 氧化鈣+水一-氫氧化鈣B. 鎂+氧氣込氧化鎂C. 氫氣+氧氣控*水D. 氯化氫+氨氣氯化銨學力提高1、下列物質屬于氧化物的是（）。A.高錳酸鉀B.氧氣C.過氧化氫（H2