陳平三下Unit5鞏固課設(shè)計(jì)

1、grade年級三年級 date 日期 2010-3-30designer設(shè)計(jì)者陳平探討主題三年級鞏固課中的讀寫滲透module模塊module 2animalsunit單元unit 5title題目i have cute petsperiod課時3rdtype of lesson課型鞏固課objectives：教學(xué)目標(biāo)1.language knowledge語言知識：（1）vocabulary詞匯：熟練掌握本單元有關(guān)動物的單詞。 （2）sentences句型：能在情景中運(yùn)用句型do you have any?及其回答。（3）grammar語法：have和has 的區(qū)別及動物詞復(fù)數(shù)形式 2.la

2、nguage skill語言技能： （1）聽：能夠聽懂老師的指令和提出的問題，有關(guān)描述動物的語句。 （2）說：能夠正確回答的問題，并與老師、同學(xué)展開對話的活動，能注意have，has 和動物詞復(fù)數(shù)的用法。 （3）讀：能夠正確朗讀do you have?的句型，讀懂老師提供的閱讀材料。 （4）寫：能夠嘗試用i have. it has.it is簡單描寫動物。3.affect 情感態(tài)度： ( 1 ) 在有趣的學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。 （2）通過對動物的觀察和描述，滲透環(huán)保教育，我們大家要保護(hù)動物。4.learning strategies學(xué)習(xí)策略：（1） 通過唱演、創(chuàng)設(shè)情景和看圖

3、說話等活動，讓學(xué)生自然地理解和運(yùn)用語言的策略。（2） 通過游戲、畫畫等活動提高學(xué)生的興趣，借助有聲讀物訓(xùn)練學(xué)生的聽力和閱讀能力。（3） 通過不同環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，最后達(dá)到完成任務(wù)并向同學(xué)展示。5.culture awareness文化意識： 通過學(xué)習(xí)，了解中西方國家對不同寵物的喜愛。teaching contents analysis 本節(jié)課是unit5的第三課時，是一節(jié)鞏固課。本單元動物詞及復(fù)數(shù)形式和句型do you have ?是本單元的重點(diǎn)。本節(jié)課在學(xué)生掌握單詞和句型的基礎(chǔ)上，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生用it has. 和it is.描述動物，并嘗試在說的過程中總結(jié)和形成自己的文字。三年級進(jìn)行小篇章閱讀和

4、練習(xí)自己寫句的滲透，還只是一種嘗試。language focused 教學(xué)重點(diǎn)：本課動物詞匯和do you have?及用it hasit is.對動物的描述。language difficult point 教學(xué)難點(diǎn)：have與has的區(qū)別，注意動物詞的單復(fù)數(shù)和簡單地描述一種動物。teachingaids/media and resource教學(xué)資源與媒體自制電子白板交互式課件，有聲閱讀材料，投影preview learning 前置性學(xué)習(xí)1. 復(fù)習(xí)module2出現(xiàn)的動物詞 2.畫自己喜歡的一種寵物teaching procedures教學(xué)過程teaching activities & s

5、teps教學(xué)活動及具體的操作步驟learning activities學(xué)生學(xué)習(xí)活動strategies and purpose/策略與設(shè)計(jì)意圖warming up1. lets sing. 2.lead out the content and the title1. sing the song together .2.read the title unit5 i have cute pets.to warm up and attract pupilspre-task1review animal words(1)the pictures and the words are wrong. let

6、pupils help teacher to put them right.(2) look and read these animal words.2. read the phrases of the part of an animals body.3. lets chant.4. read and guess: read the sentences of an animal, let pupil guess what it is.5. watch ,say and guess用橡皮擦功能，逐步擦出動物的身體部位，引導(dǎo)學(xué)生觀察并用it hasit is 描述動物。 1.review anim

7、al words(1) help teacher to put the pictures and the words right.(2) look and read these animal words with the teacher.2. read the phrases of the part of an animals body after teacher.3. chant together and clap hands.4. read and guess: read the sentences of an animal, then guess what it is.5. watch

8、, say and guess觀看動物身體部位，在老師的引導(dǎo)下用it hasit is 講句描述動物，最后全班同學(xué)說出動物名稱。通過此活動復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)動物詞。通過復(fù)習(xí)有關(guān)動物身體部位短語，以舊引新，為后面的動物描述做鋪墊。通過有趣的小詩和拍手動作活躍課堂氣氛，同時引出動物的特征。通過猜測的形式呈現(xiàn)，可以吸引學(xué)生的注意力，同時培養(yǎng)學(xué)生的想像力。逐步引導(dǎo)學(xué)生講句描述動物名稱，為下一步自己編謎語做準(zhǔn)備。while-task andpost-task1. choose one pet and make a riddle .(1) choose one and say out the riddle (

9、2) help when pupils need(3) listen to the pupils riddles.2. make a dialogue(1) talk with a pupil as an example.(2) help pupils when they need.(3) listen to the pupils dialogue.3. watch and read(1) read the questions with pupils(2) watch the flash.(3) play and read.(4) read and choose.4. write someth

10、ing about your own pet.(1) 創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)校準(zhǔn)備建一個pet garden。正在征集一些pet.誰能把他的寵物準(zhǔn)確、詳細(xì)地描述出來，就可以成為pet garden 的成員。(2) teacher 引導(dǎo)學(xué)生可以從動物的body，colour，appearance等方面進(jìn)行描寫。(3) let pupils write down the sentences on the picture.(4) let pupils read their sentences.1. choose one pet and make a riddle .(1) listen and guess.(

11、2) choose one and make the riddle.(3) one pupil say out his riddle and the other guess what it is.2. make a dialogue(1) listen to the example.(2) make a short dialogue about their own picture.(3) show their dialogue.3. watch and read(1) read the questions with teacher.(2) watch the flash.(3) watch a

12、nd read after the flash.(4) read and choose.4. write something about their own pet.（1） listen and get the task.（2） 學(xué)習(xí)描寫動物的方法。（3） 進(jìn)行寫句練習(xí)。（4） show the sentences and share with classmates.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，初步運(yùn)用it has.和 it is句型描述動物。并且已編謎語的形式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。老師先示范對話，然后學(xué)生模仿創(chuàng)作小對話。可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言交際的能力和與同學(xué)合作能力。通過有聲讀物進(jìn)行閱讀，符合三年級學(xué)生的年齡特征，同時有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣prepare for writing通過情景的創(chuàng)設(shè)，可以調(diào)動學(xué)生寫句的熱情，方法的引導(dǎo)幫助學(xué)生克服開始寫句的恐懼和減少困難。practise in writing.build their confidence according to their writing share.sum up1. words of anima