北京市門頭溝區(qū)2016年中考語(yǔ)文一模試題)

1、2016年門頭溝區(qū)九年級(jí)一?？荚囌Z(yǔ) 文 試 卷考生須知1.本試卷共12頁(yè)，共五道大題，24道小題，滿分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.試題答案一律書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。 4.在答題紙上，考生必須用黑色字跡簽字筆作答。 5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并收回。一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共27分）1. 閱讀下面的文字，完成第（1）（2）題。（共4分）中國(guó)書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不同的歷史階段產(chǎn)生了不同的書寫體式，不同的書寫體式具有不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，多以“真（楷書）、草、隸、篆”概述不同的書寫體式。下面是四幅書法作品：（1）為上面四幅書法作品

2、的書寫體式，填寫對(duì)應(yīng)的賞析內(nèi)容。（2分）A.楷書 形體方正，筆畫平直 B.草書 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿C.隸書 蠶頭雁尾，一波三折 D.篆書 因形立意，筆畫圓轉(zhuǎn)答： （2）即將初三畢業(yè)的你，有一位同窗好友，請(qǐng)依據(jù)他（她）的性格特點(diǎn)（下面四項(xiàng)備選），從以上四幅作品中選擇一幅，作為畢業(yè)的禮物送給他（她）。（2分）A.瀟灑浪漫 B.方正剛直 C.雅致嚴(yán)謹(jǐn) D.端莊嫻雅 答：你選擇的書法作品是第 幅，因?yàn)槟闩笥训奶攸c(diǎn)是 。2. 閱讀下面的文字，完成第（1）（2）題。（共4分）藝術(shù)教育對(duì)性格陶冶、人格養(yǎng)成具有重要的作用。因此，我們要重視兒童的藝術(shù)熏陶。 藝術(shù)教育要從孩子的興趣及條件出發(fā)，順其自然，而非強(qiáng)加。

3、逼一個(gè)愛畫的孩子去學(xué)琴，不可能有好結(jié)果。_對(duì)那些表現(xiàn)出某一方面天賦的孩子，也不宜過(guò)早地進(jìn)行專業(yè)定向；_，楊振寧將只會(huì)是個(gè)稱職的會(huì)計(jì)師，而齊白石則只是一個(gè)優(yōu)秀的木匠。（1）對(duì)文中加點(diǎn)字的注音和對(duì)劃線字筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A. 稱職（chn） “及”字的筆順，先寫橫折折撇，再寫撇，最后寫捺。B. 稱職（chn） “及”字的筆順，先寫撇，再寫橫折折撇，最后寫捺。C. 稱職（chn） “及”字的筆順，先寫撇，再寫橫折折撇，最后寫捺。D. 稱職（chn） “及”字的筆順，先寫橫折折撇，再寫撇，最后寫捺。（2）根據(jù)語(yǔ)意，將下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） 即便 但是

4、否則A. B. C. D. 3. 閱讀下面節(jié)選自魯迅小說(shuō)故鄉(xiāng)中的文字，結(jié)合語(yǔ)境在兩處分別填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（2分）“忘了？這真是貴人眼高”“那有這事 我”我惶恐著，站起來(lái)說(shuō)?！澳敲?，我對(duì)你說(shuō)。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去吧。我們小戶人家，用得著?！薄拔也]有闊哩。我須賣了這些，再去 ”“啊呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我。”我知道無(wú)話可說(shuō)了，便閉了口，默默的站著。A. 省略號(hào) 破折號(hào) B. 破折號(hào) 省略號(hào) C. 問(wèn)號(hào) 破折號(hào) D. 省略號(hào) 省略號(hào)4. 閱讀下面的文字，完成填空。（2分）漢語(yǔ)

5、中一種顏色，有時(shí)可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表示。例如黑色，有時(shí)用“烏”表示，成語(yǔ)有 “烏云密布”，用“烏”強(qiáng)調(diào)了光線的暗；有時(shí)用“墨”表示，詩(shī)句有 “黑云翻墨未遮山”，用“墨”強(qiáng)調(diào)云的層次感；有時(shí)用“皂”表示，俗語(yǔ)有 “不分青紅皂白”，用“皂”表示最基本的黑白是非都分不清，強(qiáng)調(diào)了人非常糊涂。答：生活中你喜歡的顏色是 ，這種顏色可以用 替換，請(qǐng)寫出一個(gè)帶有這種顏色的詞語(yǔ)或詩(shī)句或俗語(yǔ) 。5.閱讀下面的文字，完成第（1）（2）題。（共4分）“姓”代表個(gè)體所屬族群的血統(tǒng)源流，“名”則是個(gè)人的標(biāo)號(hào)，用姓和名結(jié)合，就能清楚地表明自己，區(qū)別他人。在傳統(tǒng)文化中，直呼對(duì)方的名，尤其是對(duì)長(zhǎng)輩，是不尊重的行為。因此“字”是

6、成年之后，供平輩或?qū)傧路Q呼之用，以表尊重。古人取字的含義與名是有聯(lián)系的?！疤?hào)”是在名與字之外自取的較正式的別名，內(nèi)容多是表達(dá)個(gè)人的志趣、品味。因此，古代文人喜歡用自己的名、字、號(hào)來(lái)命名自己的文集；有的還用自己的官名、籍貫名來(lái)命名自己的文集；而用“謚號(hào)”給文集命名就不是古代文人自己能做的事了，因?yàn)橹u號(hào)是古人死后，其他人依其生前行跡而為之所立的稱號(hào)。（1）依據(jù)所給上聯(lián)內(nèi)容，補(bǔ)寫下聯(lián)的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）醉翁亭上醉翁樂(lè)，百姓安居樂(lè)業(yè)；易安居里易安_，民眾_。A. 傷 流離失所 B. 悲 背井離鄉(xiāng) C. 傷 賣兒賣女 D. 悲 國(guó)破家亡 （2）從下列四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)作家，解釋他的文集命名的特點(diǎn)

7、（2分） A. 李 白李太白集 B. 柳宗元 柳河?xùn)|集 C. 范仲淹范文正公集 D. 辛棄疾 稼軒長(zhǎng)短句 答：你選擇的作家是 ， 他的文集是用 命名的。6. 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（共5分） 中華傳統(tǒng)文化博大精深，那些傳統(tǒng)的節(jié)日，以豐富的形式，深厚的文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著我們的心靈。例如你讀到了“千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”這樣一聯(lián)詩(shī)，你一定想到了春節(jié)，想到了辭舊迎新，想到了放鞭炮，貼春聯(lián)每到此時(shí)，無(wú)論身在何處，都要回家團(tuán)圓。讀了以上文字，你想到的一聯(lián)詩(shī)句是 ， （填寫古詩(shī)詞）。與 （節(jié)日）相關(guān)，其中的民俗活動(dòng)有 ，其文化內(nèi)涵是 。7. 默寫（共6分）（1）金樽清酒斗十千， 。 ，拔劍四顧心茫

8、然。（唐 李白行路難）（2分） （2）陋室銘中，運(yùn)用類比和用典的手法，表達(dá)了作者要向古代品德高尚的人學(xué)習(xí)的語(yǔ)句 ， 。（2分） （3） “雁”是古詩(shī)文中經(jīng)常用來(lái)表達(dá)作者某種情感的一個(gè)意象，如范仲淹的漁家傲中，“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句，寫出了飛向衡陽(yáng)的大雁絲毫不留戀塞下，烘托出作者一種悲涼的心情。請(qǐng)寫出古詩(shī)文中帶“雁”的一句，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的情感。（2分）答： 。 二、文言文閱讀（共8分）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，完成?-10題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作

9、亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 （選自歐陽(yáng)修 醉翁亭記) 【乙】昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂(lè)之。次日過(guò)訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于

10、沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏（八面玲瓏原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞），千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？（節(jié)選自鄭燮游江）8. 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）有亭翼然臨于泉上者 翼然： （2）千古文章之道，不出于是 是： 9. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（4分）（1）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 翻譯： （2）心竊樂(lè)之。 翻譯： 10. 【甲】【乙】?jī)晌淖髡叨冀柚剿磉_(dá)了自己的樂(lè)趣，【甲】文中作者樂(lè)在 ，【乙】文中作者樂(lè)在 。（2分）三、名著閱讀（共8分）11.

11、 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（4分） 丹尼爾笛福的小說(shuō)魯濱遜漂流記中，主人公魯濱遜能夠在荒島上生存28年多。是什么在支撐著他？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)或者一句話來(lái)概括，并用小說(shuō)中的一個(gè)故事情節(jié)來(lái)說(shuō)明。答： 12. 下面的“四則”內(nèi)容是孔子在論語(yǔ)“為政”篇中對(duì)于“孝”的論述。選擇其中一則，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“孝”的認(rèn)識(shí)。（4分）（1）孟懿子問(wèn)孝。子曰：“無(wú)違?！狈t御。子告之曰：“孟孫問(wèn)孝于我，我對(duì)曰：無(wú)違?！狈t曰：“何謂也？”子曰：“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮?！保?）孟武伯問(wèn)孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！保?）子游問(wèn)孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎

12、？”（4）子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎？”答： 四、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下面三則材料，完成第1315題。（共8分）【材料一】2016年4月9日，即農(nóng)歷三月初三，丙申年黃帝故里拜祖大典在鄭州市新鄭黃帝故里景區(qū)隆重舉行。 新鄭鄭州黃河嵩山黃 淮 平 原地處中華腹地河南省的鄭州，是中華人文始祖軒轅黃帝的故里，北臨 ，西依 ，東南接 ，是中華民族形成發(fā)展的核心地區(qū)，也是我國(guó)重要的區(qū)域性中心城市。近年來(lái)，鄭州市充分挖掘深厚的中原歷史文化資源，把傳統(tǒng)大典文化與現(xiàn)代文明建設(shè)相結(jié)合，歷時(shí)10年，把黃帝故里打造成為世界華人心目中的“拜祖圣地”、中華民族的精神

13、家園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)發(fā)揮了重要的助推作用。 鄭州地理位置示意圖【材料二】2016年4月9日，近萬(wàn)名來(lái)自五大洲30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的炎黃子孫匯聚新鄭黃帝故里，參加丙申年黃帝故里拜祖大典。 “年輕的時(shí)候忙于打拼，現(xiàn)在退休了，可以來(lái)尋根拜祖，思考自己從哪里來(lái)?！闭驹诤幽闲锣嶞S帝故里拜祖廣場(chǎng)前，年過(guò)七旬的美國(guó)南加州世界廣東同鄉(xiāng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳燦培如是說(shuō)。他還希望有機(jī)會(huì)帶自己的小孫子一起來(lái)尋根。 盡管第一次來(lái)到河南，第一次參加拜祖大典，但馬來(lái)西亞華人華僑團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)陳沚陽(yáng)坦誠(chéng)地說(shuō)：“作為海外華僑，我感受到了真正的同根同祖?！?“參加這樣的活動(dòng)，可以讓很多人特別是海外華僑常回家看看?！泵绹?guó)河南聯(lián)合總商會(huì)會(huì)

14、長(zhǎng)王力軍這樣理解。在拜祖大典現(xiàn)場(chǎng)，臺(tái)灣兩岸共同市場(chǎng)基金會(huì)榮譽(yù)董事長(zhǎng)蕭萬(wàn)長(zhǎng)、臺(tái)灣中華文化總會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉兆玄、海峽兩岸民意交流基金會(huì)董事長(zhǎng)饒穎奇三名臺(tái)灣人士，可謂焦點(diǎn)人物。饒穎奇以自己的饒姓作喻說(shuō)：“堯饒一家，身為炎黃子孫能夠前來(lái)參加黃帝故里拜祖大典，感覺非常的驕傲?！?民間有流傳千年的“三月三、拜軒轅”的習(xí)俗，到2006年升格為“黃帝故里拜祖大典”。從2006年至今的10年間，有近30位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人參加大典；更有近10萬(wàn)人現(xiàn)場(chǎng)參加大典典禮，共襄盛舉；還有數(shù)千萬(wàn)人通過(guò)媒體收視收聽大典盛況。 （文章有刪改）【材料三】黃帝故里景區(qū)位于河南省鄭州市新鄭市區(qū)軒轅路。新鄭黃帝故里拜祖大典是第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化保

15、護(hù)遺產(chǎn)。近年來(lái)，新鄭市人民政府對(duì)黃帝故里景區(qū)進(jìn)行了擴(kuò)建。擴(kuò)建后的黃帝故里景區(qū)共分五個(gè)區(qū)域：廣場(chǎng)區(qū)、故里祠區(qū)、鼎壇區(qū)、藝術(shù)苑區(qū)、軒轅丘區(qū)。祠前廣場(chǎng)上，有千年棗樹、百年銀杏、蔭蔭國(guó)槐、青青松柏?！扒じ〉駡A盤”立于祠前廣場(chǎng)中道。軒轅橋下姬水河潺潺橫流，“軒轅黃帝之碑”立于其右。在鼎壇的北面是軒轅丘舊址，高大的丘內(nèi)建有地穴覆土式建筑軒轅黃帝紀(jì)念館，采用虛幻手法，展示黃帝風(fēng)采。軒轅丘一側(cè)，還建有黃帝文化藝術(shù)苑，薈萃了豐富多彩的黃帝文化藝術(shù)。（文章有刪改）13. 依據(jù)所提供的示意圖，【材料一】中橫線處應(yīng)填 ，處應(yīng)填 ，處應(yīng)填 。（3分） 14. 【材料二】的內(nèi)容印證了【材料一】的哪一句話？（2分） 答：

16、 15. 河南省鄭州市挖掘出了深厚的中原歷史文化資源。請(qǐng)從以上三則材料中各舉一例。（3分） 答： （二）閱讀換個(gè)角度，完成第1619題。（共10分）換 個(gè) 角 度艾阿西莫夫羅格來(lái)看他的爸爸，一半是因?yàn)榻裉焓切瞧谔欤职挚赡懿荒敲疵?，另外還想知道是不是一切正常。羅格的爸爸不難找，因?yàn)樗泻湍莻€(gè)巨型計(jì)算機(jī)蒙綈維克一起工作的人們和他們的家人都住在一起。他們自己形成了一個(gè)小小的城市，住著能解決世界上所有問(wèn)題的人們。門口的招待員認(rèn)識(shí)羅格，“要是你想找你爸爸的話，”她說(shuō)，“他在走廊，但他現(xiàn)在可能很忙，沒空見你。”羅格決定不管怎樣要去試一下。走廊里比工作日顯得空曠了許多，很容易找到哪里有人在工作。他聽到一

17、個(gè)房間里傳來(lái)男男女女的聲音，于是探頭向門里望去。他馬上就發(fā)現(xiàn)了他爸爸，他爸爸也看見了他。他爸爸看起來(lái)有些不高興，所以羅格認(rèn)為肯定有什么地方出了問(wèn)題。“嗨，羅格，”他爸爸說(shuō)，“恐怕我現(xiàn)在很忙。”羅格爸爸的老板也在那里，他說(shuō)：“行了，艾肯斯，休息一會(huì)兒吧。你在這上面已經(jīng)花了九個(gè)小時(shí)了，還是一點(diǎn)進(jìn)展也沒有。帶這孩子到小吃部吃點(diǎn)什么，聊聊天兒打個(gè)盹再回來(lái)?！绷_格的爸爸看起來(lái)不太情愿。他手上拿著個(gè)儀器，羅格雖然不知道它是怎么工作的，但知道那是個(gè)現(xiàn)行模式分析器。羅格能聽到計(jì)算機(jī)蒙綈維克的身體里傳來(lái)嘁哩咕嚕的聲響。但羅格的爸爸還是放下了分析器，“好吧，來(lái)，羅格。我?guī)闳コ詡€(gè)漢堡包，看他們這些聰明人，讓他們?nèi)?/p>

18、忙吧，看他們沒有我能找出什么錯(cuò)來(lái)？”他停了一會(huì)兒洗洗手，然后他們坐在了小吃部里，面前擺著大漢堡、炸薯?xiàng)l和蘇打餅。羅格說(shuō)：“爸爸，蒙綈維克出問(wèn)題了嗎？”他爸爸沮喪地說(shuō)：“我們還沒檢查完呢，有了結(jié)果我會(huì)慢慢告訴你的?！薄翱伤雌饋?lái)在工作啊，我的意思是，我聽見它的聲音了?！薄芭叮瑳]錯(cuò)，它確實(shí)在工作，它只是并不總能給出正確的答案?！绷_格今年13歲，四年級(jí)的時(shí)候就開始上計(jì)算機(jī)課了。有時(shí)候他真討厭這門課，真希望自己生活在二十世紀(jì)，那時(shí)候的孩子們可不用上這門課。但有時(shí)候和他爸爸談?wù)勈怯杏玫?。羅格說(shuō)：“假如只有蒙綈維克知道答案的話，你怎么知道它并不總能給出正確的答案呢？”他爸爸聳了聳肩，羅格以為他爸爸會(huì)說(shuō)這很

19、難解釋而不給他談?wù)撓氯サ陌职謳缀鯊膩?lái)沒有這么干過(guò)。他爸爸說(shuō)：“孩子，蒙綈維克可能有一個(gè)大得像個(gè)工廠的大腦，但它并不像我們的這么復(fù)雜，”他拍了下自己的腦袋，“有時(shí)候，它能給出我們憑人工一千年也算不出來(lái)的答案；但同樣有時(shí)候什么東西在我們腦中一閃現(xiàn)，然后我們說(shuō)，哇喔，這兒有問(wèn)題！然后我們?cè)賳?wèn)蒙綈維克，而它給出了另外一個(gè)答案。你知道，要是蒙綈維克是對(duì)的，同樣的問(wèn)題我們應(yīng)該得到同樣的答案?，F(xiàn)在有不同的答案，那么就必然有一個(gè)是錯(cuò)的?！薄艾F(xiàn)在的問(wèn)題是，孩子，我們?cè)趺茨鼙ＷC我們總是能發(fā)現(xiàn)蒙綈維克出錯(cuò)，我們?cè)趺粗朗遣皇怯行╁e(cuò)誤的答案從我們腦中溜了出去？當(dāng)我們依賴蒙綈維克的答案去做什么事情的時(shí)候，而在五年之

20、后才發(fā)現(xiàn)蒙綈維克的答案錯(cuò)了，這是非常悲慘的。蒙綈維克里面一定有什么地方不對(duì)，但我們找不出來(lái)。而這個(gè)問(wèn)題會(huì)越來(lái)越糟糕的?！薄盀槭裁磿?huì)越來(lái)越糟？”他爸爸吃完了漢堡，又開始一塊一塊地吃薯?xiàng)l?！斑@是我的感覺，孩子，”他沉思著說(shuō)，“我們?cè)焖臅r(shí)候用錯(cuò)了智能模式。”“嗯？”“羅格你看，要是蒙綈維克像人一樣聰明，我們可以告訴它，然后不管錯(cuò)誤多么復(fù)雜我們可以一起找出來(lái)。而要是它像一個(gè)機(jī)器一樣機(jī)械，它出錯(cuò)的時(shí)候會(huì)簡(jiǎn)單得多，我們也很容易找到。麻煩在于，它是半智能的，像個(gè)白癡一樣。它足夠聰明能夠犯極其復(fù)雜的錯(cuò)誤，但不夠聰明能幫助我們找出錯(cuò)誤所在。這就是錯(cuò)誤的智能模式?！绷_格的爸爸看起來(lái)十分沮喪，“但我們能做什么？我

21、們不知道怎么將它變得更聰明一點(diǎn)現(xiàn)在還不能。我們也不敢把它變得更笨些，因?yàn)槭澜缟系膯?wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，我們提出的問(wèn)題極其復(fù)雜需要蒙綈維克全部的智慧去解答。把它變笨些會(huì)造成災(zāi)難的?！薄耙悄銈冴P(guān)掉蒙綈維克，”羅格說(shuō)，“然后極其小心地全面檢查它的話”“我們不能那么做，孩子，”他爸爸說(shuō)，“恐怕蒙綈維克必須不分晝夜二十四小時(shí)運(yùn)行。我們手里已經(jīng)積壓了一大堆問(wèn)題了。”“但要是蒙綈維克繼續(xù)出問(wèn)題的話，爸爸， 要是你不能相信它所說(shuō)的”“好了，”羅格的爸爸摸著羅格的頭發(fā)，“我們會(huì)找出問(wèn)題的，老毛病了，別擔(dān)心?！钡难劬s實(shí)在是很擔(dān)心的樣子，“快點(diǎn)吧，吃完了我們趕緊走?！薄暗牵职?，”羅格說(shuō)：“聽我說(shuō)，要是蒙綈維克

22、只是半智能的，為什么說(shuō)它是個(gè)白癡？”“要是你知道我們?cè)鯓又敢ぷ鞯?，你就不?huì)這么問(wèn)了。”“這是一回事，爸爸，沒準(zhǔn)這不是看待它的正確方式。我沒有你那么聰明，我也知道的沒那么多，但我不是白癡。也許蒙綈維克并不像個(gè)白癡，而是像個(gè)孩子！”羅格的爸爸笑了，“這是個(gè)有趣的想法，但這有什么不同嗎？”“可能會(huì)有很多不同的?！绷_格說(shuō)，“你不是白癡，所以你不知道白癡的想法；但我是個(gè)孩子，也許我知道一個(gè)孩子是怎么想的，怎么做的?！薄芭叮亢⒆邮窃趺聪氲哪?？”“這樣的，它是機(jī)器也許不知道累；你說(shuō)你們必須讓蒙綈維克二十四小時(shí)工作。它要是機(jī)器是沒問(wèn)題的。但要是你給孩子留了一堆作業(yè)，讓他一個(gè)小時(shí)接一個(gè)小時(shí)地做，他會(huì)感覺很累

23、，無(wú)精打采而犯錯(cuò)誤，甚至有意做錯(cuò)。所以你們?yōu)槭裁床蛔屆山惥S克每天休息一兩個(gè)小時(shí)不解決什么問(wèn)題，只是讓它自己想干什么就干什么呢？”羅格的爸爸看上去陷入深思之中。他打開筆記本電腦，做了一堆運(yùn)算，又做了更多的運(yùn)算，同時(shí)說(shuō)：“你知道，羅格，要是我接受了你的說(shuō)法，并將它完善的話，結(jié)果是成立的。而二十二小時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的工作比二十四小時(shí)錯(cuò)誤百出的工作也要好多了。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，突然從筆記本電腦上抬起頭來(lái)，仿佛羅格是個(gè)專家一樣問(wèn)道：“你確信嗎？”羅格很有信心地點(diǎn)頭，“孩子們是需要玩的！” 16. “也許蒙綈維克并不像個(gè)白癡，而是像個(gè)孩子！” 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。（2分） 答： 17. 文中橫線處空缺了一個(gè)句子，

24、請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)木渥?，把文章補(bǔ)充完整。（2分） A. 也是必須要關(guān)機(jī)的。 B. 難道不是必須要關(guān)機(jī)嗎？ C. 難道必須要關(guān)機(jī)嗎？ 答： 18. 羅格的聰明、善良和善解人意啟發(fā)了科學(xué)家們，終于解決了重大難題。羅格迫不及待地盼望著把自己這次經(jīng)歷在周一早自習(xí)的時(shí)候講給同學(xué)們聽。請(qǐng)模擬羅格的口吻寫一段話，簡(jiǎn)要向同學(xué)們概述這次經(jīng)歷。（3分） 答： 19. 請(qǐng)你針對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展和人類社會(huì)的關(guān)系提出一個(gè)問(wèn)題，并結(jié)合本文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你這樣提問(wèn)的理由。(3分) 你的問(wèn)題： 你的理由： （三）閱讀多一些“高貴的低頭”，完成第2022題。（共9分）多一些“高貴的低頭”陳魯民 近日，著名人類學(xué)家和歷史

25、學(xué)家、英國(guó)學(xué)術(shù)院院士艾倫麥克法蘭先生應(yīng)邀來(lái)華訪問(wèn)。旅程中，在飛機(jī)上、火車上，他見到了太多的“低頭族”，無(wú)論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機(jī)。而當(dāng)他走進(jìn)深圳圖書館時(shí)，卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn)，居然有那么多的孩子在認(rèn)真地低頭讀書，不由地發(fā)出感嘆“這是高貴的低頭”。麥克法蘭在“低頭”前面加上形容詞“高貴”的，既是對(duì)記載人類文明書籍的贊譽(yù)，更是對(duì)讀書這一高雅行為的褒獎(jiǎng)。 由此也引發(fā)了我的聯(lián)想。前幾天，我在去北京的高鐵上，捧著一本老子在看。看著看著，突然覺得自己很“另類”，因?yàn)橹車娜舜蠖荚诘皖^看手機(jī)，或打游戲，或看電視劇。我又有意識(shí)地串了幾節(jié)車廂，見到還有一個(gè)外國(guó)人在聚精會(huì)神地看書，感動(dòng)了一個(gè)中年婦女，她要給

26、這個(gè)“老外”拍照片，說(shuō)是帶回去教育孩子。她的兩個(gè)孩子一個(gè)讀大學(xué)，一個(gè)讀中學(xué)，都是“低頭族”，平時(shí)不愛讀書，成績(jī)很差。 說(shuō)到大學(xué)生里的“低頭族”，我倒是有點(diǎn)發(fā)言權(quán)的。我在大學(xué)任教，最頭疼的就是如何提高學(xué)生的“抬頭率”。因?yàn)橐簧险n，滿目望去，抬頭聽講者最多也就是三分之一，余者大都是在低頭玩手機(jī)。提醒一下，能好上幾分鐘，過(guò)了一會(huì)兒又舊態(tài)復(fù)萌。一次講到張愛玲的文學(xué)成就時(shí)，我稍微加了點(diǎn)佐料，說(shuō)到張愛玲有三恨：一恨鰣魚有刺，二恨海棠無(wú)香，三恨紅樓夢(mèng)未完。我自以為很幽默地又補(bǔ)充一恨：四恨學(xué)生“抬頭率”太低。這時(shí)，學(xué)生們才紛紛抬頭干笑了幾聲，但很快又把頭低下了，沉浸在游戲或韓劇中。 依我所見，如果說(shuō)讀書是“高

27、貴的低頭”，那么，玩手機(jī)就是不那么高貴的低頭?！案哔F的低頭”，是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，廣博見聞，提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)?！案哔F的低頭”多了，將來(lái)才能抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人。反之，少了這“高貴的低頭”，腹中空空，不學(xué)無(wú)術(shù)，未來(lái)是注定沒有希望的，想抬頭恐怕也抬不起來(lái)，想出頭就更無(wú)可能。畢竟，沒有哪個(gè)老板聘用人時(shí)會(huì)問(wèn)應(yīng)聘者會(huì)不會(huì)打電子游戲，看過(guò)多少韓劇，而只會(huì)關(guān)注應(yīng)聘者的文憑、四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)證書、會(huì)計(jì)證、律師證等，而這些都是靠堅(jiān)持?jǐn)?shù)年“高貴的低頭”換來(lái)的。 一位常年飛747大客機(jī)的空姐觀察到這樣一個(gè)現(xiàn)象：頭等艙旅客看書的較多，或曰“高貴的低頭”；公務(wù)艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多；經(jīng)濟(jì)艙旅客

28、看電影、玩游戲、聊天、睡覺的較多。在機(jī)場(chǎng)，貴賓廳里面的人大多在讀書，普通候機(jī)區(qū)的人基本上都在低頭玩手機(jī)。于是引起了這位空姐的深思，到底是人的位置影響了行為呢，還是人的行為影響了位置呢？我們應(yīng)盡情享受“高貴的低頭”帶來(lái)的精神愉悅?！案褂性?shī)書氣自華”，長(zhǎng)期而自覺的“高貴的低頭”，會(huì)使我們潛移默化地?fù)碛懈哔F的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的儀容，成為底蘊(yùn)厚重的高雅君子，像海德格爾所說(shuō)的那樣，“詩(shī)意地棲居在這大地上”。 （有刪改）20.文章作者在提倡什么？反對(duì)什么？（2分）答： 21.請(qǐng)簡(jiǎn)述第5段的論述思路。（3分） 答： 22.沉迷手機(jī)除了本文列舉的影響學(xué)業(yè)、事業(yè)的情況外，請(qǐng)你再具體說(shuō)說(shuō)還有哪些

29、不利影響。手機(jī)也給我們帶來(lái)了很大便利，怎樣正確使用它才能為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)？（4分）答： 五、作文（共50分）（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）23. 從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。題目一：中考之后，即將升入高一級(jí)學(xué)校的你，對(duì)自己將來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定會(huì)有具體的打算，請(qǐng)寫一段話，介紹你在高一級(jí)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)劃。題目二：學(xué)校組織初三學(xué)生參觀中國(guó)科學(xué)技術(shù)館?？墒前嗬镉械耐瑢W(xué)卻因?yàn)楫?dāng)天有事沒有去參觀，回來(lái)之后向你咨詢參觀的情況。在你參觀的過(guò)程中，你一定參與了互動(dòng)的項(xiàng)目，哪一個(gè)給你留下的印象最深刻，請(qǐng)你為他（她）寫一段話，介紹你參與互動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程以及參與后的感悟。要求：（1）內(nèi)容真實(shí)具體

30、，語(yǔ)言準(zhǔn)確得體。（2）字?jǐn)?shù)在150200之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）24. 從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：換個(gè)角度一文中，面對(duì)尖端科研難題，作為科學(xué)家的父親一籌莫展，小孩子卻從自己的真實(shí)生活體驗(yàn)中，找到了問(wèn)題的癥結(jié)，從而解決了父親沒能解決的問(wèn)題。有時(shí)候換個(gè)角度就有不一樣的天地。請(qǐng)你以“換個(gè)角度”為題目，寫一篇文章。題目二：請(qǐng)你展開豐富的想象，寫一篇以“移居太空”為題目的作文。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）。（2）字?jǐn)?shù)在600800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2016年門頭溝區(qū)九年級(jí)一?？荚囌Z(yǔ)文試卷答案及

31、評(píng)分參考一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共27分）1. (1) C A D B （每空0.5 共計(jì)2分）（2）（2分） A B C D 2.（共4分） （1）（2分） B. （2）關(guān)聯(lián)詞（2分）C . 3.（共2分） D. 4. （共2分）（符合題意即可）答案示例一：紅色 朱 朱門酒肉臭答案示例二：綠色 碧 水皆縹碧或碧玉妝成一樹高5.（共4分） （1）選D 1分，選 B 2分 （2） （2分） 參考答案：A. 用字命名 B. 用籍貫 C. 用謚號(hào) D.用號(hào)命名 6.（共5分）答案示例： 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（2分） 。 八月十五（1分） 吃月餅 賞月（1分） ， 慶祝豐收 全家團(tuán)圓（1分） 。7.（共6分）

32、（1）玉盤珍羞直萬(wàn)錢 停杯投箸不能食（2分） （2）南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭 （2分） （3）（2分） 答案示例一：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。詩(shī)人借助大雁的形象自喻，表達(dá)了一種悲涼中包含著希冀的情感。答案示例二：“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊?！奔視鯓硬拍芗幕丶议L(zhǎng)，大雁正好北歸，拖它把家書幫我送回吧，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。（默寫詩(shī)句正確1分，表達(dá)情感1分。）二、文言文閱讀（共8分）8.（2分）（1）像鳥兒張開翅膀的樣子 （2）是：這樣9.（4分） （1）遠(yuǎn)望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。（2）心里暗自喜歡這片山水10. 【甲】樂(lè)在與民同樂(lè)示例：樂(lè)在山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)；樂(lè)在山水之樂(lè)，得之心而寓之

33、酒；樂(lè)在與百姓同樂(lè)。（2分）【乙】樂(lè)在從山水的樂(lè)趣中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)哲理（2分）示例：樂(lè)在千古文章之道；樂(lè)在多角度思考和欣賞；樂(lè)在感悟到了一個(gè)哲理（道理）；三、名著閱讀（共8分）11.（4分）答案示例：我認(rèn)為主人公始終非常務(wù)實(shí)，總是想著解決眼前的問(wèn)題。例如他的駐地盡管有潮濕的問(wèn)題，但他卻不搬家，因?yàn)槟苡^察到海上是否有船只經(jīng)過(guò)，以便獲救。（答出人物品質(zhì)1分，寫出相對(duì)應(yīng)的情節(jié)1分，解說(shuō)合理2分。）12.（共4分）答案示例：我同意第四條的“色難”一說(shuō)（有觀點(diǎn)1分）。對(duì)待父母長(zhǎng)輩，最難的是保持愉悅的狀態(tài)（有解說(shuō)1分）。當(dāng)我們不遵從父母的要求時(shí)，父母就會(huì)嘮叨，這時(shí)候需要有智慧地和父母溝通，不要和父母發(fā)生沖突（結(jié)合實(shí)際說(shuō)明 2分）。四、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共8分）13. 黃河 嵩山 黃淮平原（3分）14.（2分）黃帝是世人心目中的“拜祖圣地”、中華民族精神家園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)發(fā)揮了重要的助推作用。15.（3分）黃帝故里打造成為世人心目中的“拜祖圣地”、中華民族精神家園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)發(fā)揮了重要的助推作用；從流傳千年的民間“三月三、拜軒轅”；第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化保護(hù)遺產(chǎn)。（祠前廣場(chǎng)、千年古棗樹、國(guó)槐蔭蔭、百年銀杏松柏參參，“乾坤浮雕圓盤”立于中道，軒轅橋