下半年區(qū)名教師培養(yǎng)的培訓方案

1、下半年區(qū)名教師培養(yǎng)的培訓方案區(qū)名教師培養(yǎng)工程第二階段培訓工作將于*年10月*年7月展開，現(xiàn)按照區(qū)名教師培養(yǎng)工程實施方案的總體要求，制定第二階段的培訓計劃如下：一、 培訓總體目標和階段目標（一） 總體目標實施“區(qū)級名教師培養(yǎng)對象培養(yǎng)計劃”目的在于通過培訓、培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象具有高尚的職業(yè)道德、先進的教育理念、前沿的學科知識、鮮明的教育教學風格、較強的科研和創(chuàng)新能力，成為課程改革的積極推動者、實施素質(zhì)教育的探索者和先行者，成為教學研究型和具有教學領導力的教師。促進區(qū)域教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)幸福白云教育。（二）階段目標第二階段的具體目標如下：1.職業(yè)修養(yǎng)提升通過培訓，提升職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德精神，提升職業(yè)

2、幸福感。2.專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升通過培訓，促進名教師在本專業(yè)、本學科中的學術變革，提升創(chuàng)新和引領能力。3.教學領導能力提升通過培訓，使名教師在教學領導力方面起示范和引領作用,形成鮮明的教學風格。4.教育科研能力提升通過參與課題研究，掌握科學研究的方法，提升科研能力和教研品質(zhì)。二、培訓板塊與時間安排名教師第二階段的培訓主要采取專家引領、同伴互助、自主探究和考察跟崗學習等相結合的方式。（一）集中理論學習集中理論培訓6天。從*年10月至12月止。培訓內(nèi)容主要包括：教育教學理論、教育教學研究方法、學科知識與技能、現(xiàn)代教育技術等。理論學習專題設置二個板塊：1.教育教學理論板塊(集中培訓3天)（1）教師的

3、道德發(fā)展與境界（2）現(xiàn)代教學理念與教學藝術（3）與教師談讀書（4）輕松有效教與學2.課題研究板塊(集中培訓2天)（1）選題與研究設計（2）課題研究方法指導（3）課題研究計劃制訂(二)小組合作學習板塊（*年10月*年5月）1學習小組的組建2小組學習計劃研討3分學科專題培訓4小組合作式的課題研究以小組合作的方式開展科研課題研究。培訓時間：*年11月*年5月。建立研究主題帶動下的由1015位研修學員組成合作研究團隊，圍繞共同感興趣的研究主題開展研究活動，邊研究邊學習。各學習小組圍繞研究主題開展團隊合作研究。每個小組聘請12名專家進行指導，制定研究計劃和實施方案，組織學員圍繞主題開展研究、學習和交流。

4、學員個人要在研究主題的引領下進行自主研修，開展讀書活動，專題研究和在本校進行教學實踐，建立小組網(wǎng)頁。（三）教師發(fā)展工作室板塊（*年10月*年5月）每一位學員在校內(nèi)建立“教師發(fā)展工作室”，帶領校級骨干開展課題研究活動。期間由外請的高校專家、區(qū)名教師、發(fā)展中心學科教師共同組成指導教師團隊，按學段、學科分組對工作室的課題研究進行專業(yè)指導。教師工作室的主要任務是通過主持人進行傳、幫、帶。學員與主持人一同針對教學現(xiàn)實中出現(xiàn)的問題展開研究，進行持續(xù)崗位實踐，形成研究成果。學習小組和工作室研修活動的具體分工如下：學習小組和工作室研修活動職責劃分時 間學 員學科指導教師小組負責教師學員所在學校集中研修1熟悉培

5、訓方案，完成規(guī)定的課程學習2確定課題研究選題和撰寫研究計劃3完成學習心得1制定學科活動計劃2配合課題研究組織專項培訓3指導學員完成課題選題1組建學習小組2制訂小組計劃協(xié)助學員安排好工作按時參加學習小組活動（*年11月4日*年5月）1.課題立項和開題，并開展課題研究工作2.結合課題研究聽評課不少于10節(jié)，上課不少于5節(jié)3.開發(fā)2節(jié)優(yōu)秀課例（含錄像課）4.讀2本書，完成2篇讀書筆記5.參加小組沙龍、研討活動、分享學習成果全面負責本階段的設計、組織與實施1指導學員做好課題的立項和開題2.策劃和組織“名教師示范教學活動5推薦學員讀2本書6.負責對學員本階段的考核1組建小組Q群2負責統(tǒng)籌小組網(wǎng)頁的建設、

6、維護和管理3定期組織小組沙龍、研討活動協(xié)助和指導學員完成本階段的培訓學習工作室活 動（*年11月5月）1.從本校校級骨干教師中挑選研修學員34人組成工作室研修團隊2.制定工作室計劃，制訂工作室各項管理制度3.確定工作室課題研究選題4.與研修學員共同開展課題研究5.負責對研修學員的階段性考核采用現(xiàn)場指導、遠程跟蹤的方式指導本階段培訓工作1指導工作室課題研究活動2到主持人所在學校開展“名教師示范教學活動”1定期組織主持人工作交流和研討活動2策劃和組織工作室研究成果展示活動指派一名副校長專門分管名師工作室。1協(xié)助主持人完成研修學員的選拔2為工作室提供工作條件保障3協(xié)助主持人完成校內(nèi)“名教師示范教學活

7、動”成果展示（*年5月）11篇學習心得2課題開題和中期報告書3優(yōu)秀課例展示42篇讀書筆記5.工作室的工作計劃和總結1全面負責本階段的設計、組織與實施2負責對學員階段性考核和評價參與對學員成果展示的考核與評價工作參與對學員成果展示的考核與評價工作（四）跟崗考察學習培訓時間：*年11月，為期5天。分二批組織學員到香港學校進行跟崗學習。第一批跟崗學習時間初定11月25日29日。第二批安排在*年上半年。跟崗學習的主題是 “自主學習在香港學校課堂”，通過觀摩研討香港中、小學的“自主學習”學習課堂，專題分享，了解香港學校的管理、開展自主學習學習的情況；分科討論形式進行，通過跟崗學習為促進穗港兩地的教育文化交流，共同探索自主學習的發(fā)展前景，開闊區(qū)名教師的教育視野，促進名教師的專業(yè)成長，推動區(qū)域性課堂教學改革向縱深發(fā)展。三、階段培訓小結*年6月進行第二階段培訓小結。驗收評估內(nèi)容分兩方面：（一）集中理論學習。主要驗收學員作業(yè)完成等情況，考評學員的學習出勤和學習態(tài)度。集中學習驗收由區(qū)教育發(fā)展中心具體負責。（二）課例研究階段性成果和教育實踐。主要驗收學員師德修養(yǎng)