黃花香的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科物理年 級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式多媒體教學(xué)教 師黃花香單 位河源市第一中學(xué)課題名稱眼睛和眼鏡學(xué)情分析學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中通過自身或周圍的同學(xué)的了解，對(duì)近視眼和眼鏡等已經(jīng)一些初步的認(rèn)識(shí)，前面幾節(jié)的學(xué)習(xí)是他們對(duì)透鏡的理論知識(shí)已經(jīng)有了一定的把握，對(duì)于透鏡在照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡等方面的應(yīng)用已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)牧私?。而本?jié)相對(duì)要更深一層，這要求學(xué)生對(duì)透鏡知識(shí)的把握更具有靈活性和現(xiàn)實(shí)性。因此，本節(jié)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生提高知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，對(duì)物理知識(shí)和生活實(shí)踐相結(jié)合將更進(jìn)一步。教學(xué)目標(biāo)一、 知識(shí)目標(biāo)1、了解眼睛的構(gòu)造；2、知道眼睛是怎樣看見物體的；3、了解眼鏡是怎樣矯正視力的。二、能力目標(biāo)通

2、過引導(dǎo)、啟發(fā)、探究近視、遠(yuǎn)視眼的形成與矯正，培養(yǎng)學(xué)生語言概括能力和解決問題的能力。嘗試應(yīng)用控制變量、對(duì)比、替代等一些物理問題的研究方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生具有眼保健意識(shí)；有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：凸透鏡成像規(guī)律，引出凸透鏡的應(yīng)用。提問：對(duì)于眼睛你們想知道哪些內(nèi)容呢？并把學(xué)生的問題歸類，引出本節(jié)所要研究的內(nèi)容：眼睛和眼鏡。（設(shè)計(jì)意圖）通過學(xué)生熟悉的文章內(nèi)容，自然的引出問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和積極性。講授新課一、眼睛1、利用多媒體系統(tǒng)投影短片：介紹眼球的構(gòu)造。利用多媒體系統(tǒng)投影動(dòng)畫：比較照相機(jī)和眼睛成像

3、原理，誘導(dǎo)學(xué)生得出：眼睛相當(dāng)于照相機(jī)，巨大的物體都能看到，說明成的縮小的實(shí)像，而實(shí)凸透鏡所成的實(shí)像只能是倒立，即眼睛成像性質(zhì)為：倒立縮小實(shí)像。晶狀體、角膜相當(dāng)于鏡頭，相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。視網(wǎng)膜相當(dāng)于膠片（或光屏）。2、通過照相機(jī)原理和眼睛看物體原理的對(duì)比誘導(dǎo)學(xué)生得出：凸透鏡與眼睛晶狀體相比，可以通過換用不同焦距的凸透鏡來改變成像的清晰程度。問題：人眼能不能換晶狀體來改變成像的清晰程度？多媒體系統(tǒng)投影短片：眼睛看近處物體和遠(yuǎn)處物體晶狀體變化和成像情況。再利用多媒體系統(tǒng)投影動(dòng)畫： 誘導(dǎo)學(xué)生得出：眼睛觀察近處物體時(shí)，晶狀體變厚，使物體的清晰像成在視網(wǎng)膜上。眼睛觀察遠(yuǎn)處物體時(shí)，晶狀體變薄，使物體的清晰像

4、成在視網(wǎng)膜上。二、近視眼成因及其矯正：成因：晶狀體太厚或者眼球前后方向上太長(zhǎng)。遠(yuǎn)處物體成像位置在視網(wǎng)膜前。矯正：佩戴凹透鏡眼鏡三、遠(yuǎn)視眼成因及其矯正成因：晶狀體太薄或者眼球前后方向上太短。近處物體成像位置在視網(wǎng)膜后矯正：佩戴凸透鏡眼鏡比較遠(yuǎn)視眼與近視眼晶狀體折光能力像的位置矯正方法近視眼太厚太強(qiáng)在視網(wǎng)膜前凹透鏡遠(yuǎn)視眼太薄太弱在視網(wǎng)膜后凸透鏡四、自主學(xué)習(xí) 閱讀閱讀教材第101頁“科學(xué)世界”的內(nèi)容并回答閱讀材料后面的相關(guān)問題。 板書設(shè)計(jì)眼睛和眼鏡一眼球的結(jié)構(gòu)晶狀體、角膜相當(dāng)于凸透鏡 視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏二近視眼用凹透鏡矯正三遠(yuǎn)視眼用凸透鏡矯正。作業(yè)或預(yù)習(xí)1、“眼睛的度數(shù)”2上網(wǎng)或查閱書刊獲得保護(hù)眼睛的方法、自我評(píng)價(jià)本節(jié)課我通過使用多媒體教學(xué)，通過學(xué)生日常生活中的體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際中的經(jīng)驗(yàn)引出新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)到了知識(shí)，通過對(duì)問題的解決培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，好的情境創(chuàng)設(shè)可以有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）：課前