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文檔簡介
1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟卡實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱體驗(yàn)靜電現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)猜測梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子能夠吸引碎紙片和頭發(fā)。實(shí)驗(yàn)器材塑料梳子、 碎紙屑實(shí)驗(yàn)操作步驟1.用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑; 2. 用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)。實(shí)驗(yàn)提示 頭發(fā)必須干燥現(xiàn)象或結(jié)論 梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子帶上了( ),帶( )的物體可以( )輕巧物體??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟卡實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱不一樣的電荷實(shí)驗(yàn)猜測帶同種電荷的物體相互排斥,帶異種電荷的物體相互吸引。 實(shí)驗(yàn)器材木尺、毛皮、3充氣氣球、線、鐵架臺(tái)實(shí)驗(yàn)操作步驟 1. 用羊毛制品摩擦氣球的一個(gè)側(cè)面,將氣球的這個(gè)側(cè)面靠近頭發(fā)
2、。(觀察現(xiàn)象)2.將兩個(gè)充氣氣球緊挨著懸掛在木尺上,并固定在鐵架臺(tái)上。3.用羊毛制品分別摩擦兩個(gè)氣球相互接觸的部位,觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)提示 每個(gè)步驟注意的安全、方法、問題現(xiàn)象或結(jié)論 帶同種電荷的物體相互( ),帶異種電荷的物體相互( ). 科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟卡實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱讓小燈泡發(fā)光實(shí)驗(yàn)猜測第1和第3發(fā)光,第2和第4不亮實(shí)驗(yàn)器材導(dǎo)線 13 根、電池 13 節(jié)、小燈泡 13 個(gè)實(shí)驗(yàn)操作步驟 1.導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼,電池銅帽與小燈泡螺紋接觸,觀察現(xiàn)象。2.導(dǎo)線連接電池銅帽和底部的鋅殼,小燈泡只有錫粒端接觸電池銅帽。3.導(dǎo)線連接電池銅帽與小燈泡螺紋,小燈泡的錫粒
3、與電池底部的鋅殼接觸,觀察現(xiàn)象。 4. 導(dǎo)線連接小燈泡的螺紋與電池旁的外殼,小燈泡的錫粒端接觸電池銅帽。5.整理器材。實(shí)驗(yàn)提示 兩種連接方式,點(diǎn)亮小燈泡?,F(xiàn)象或結(jié)論 第( )和第( )發(fā)光,第( )和第( )不亮。科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟卡實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱帶燈座的路線實(shí)驗(yàn)猜測 小燈泡亮了。實(shí)驗(yàn)器材1個(gè)小燈泡、1個(gè)小燈座、2根導(dǎo)線、1個(gè)電池盒、一節(jié)電池實(shí)驗(yàn)操作步驟1. 在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線,把電池安裝在電池盒。 2.用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡,確定能使小燈泡發(fā)亮。 3.把小燈泡安裝在小燈座上,再連接上導(dǎo)線。實(shí)驗(yàn)提示要注意電池盒的正負(fù)極現(xiàn)象或結(jié)論 小燈泡( )。
4、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟卡實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱讓更多的燈泡亮起來實(shí)驗(yàn)猜測兩個(gè)燈泡都亮了。實(shí)驗(yàn)器材2個(gè)小燈泡、2個(gè)小燈座、3根導(dǎo)線、一個(gè)電池盒和一節(jié)電池實(shí)驗(yàn)操作步驟 1.把電池放進(jìn)電池盒,燈泡放進(jìn)燈座里;用一根導(dǎo)線把兩個(gè)燈泡連接起來;分別用導(dǎo)線將電池盒和另兩個(gè)燈座連起來。2.用兩根導(dǎo)線將兩個(gè)燈座連起來,再用兩根導(dǎo)線將其中一個(gè)燈座連起來。實(shí)驗(yàn)提示 將各種方法的電路圖畫出來現(xiàn)象或結(jié)論 兩個(gè)燈泡( )??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟卡實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱制作電路檢測器并檢測電路實(shí)驗(yàn)猜測可能小燈泡壞了,也可能電池沒電了 實(shí)驗(yàn)器材 每組2-3個(gè)小燈泡、導(dǎo)線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈
5、泡、沒有剝皮的導(dǎo)線、廢電池、形成斷路的電池盒實(shí)驗(yàn)操作步驟1.將電池、導(dǎo)線、燈泡組裝好。2.把電路中燈座上的一根導(dǎo)線頭拆下來,再連上另外一根導(dǎo)線。3. 檢查電池盒兩端彈簧夾上的導(dǎo)線有沒有夾緊;電池是否放好了;小燈泡擰緊了嗎。4.把故障電路導(dǎo)線、電池、燈泡等連到電路檢測器的兩個(gè)導(dǎo)線頭之間。實(shí)驗(yàn)提示 1. 在檢測電路時(shí),應(yīng)先把故障電路中的電池從電池盒中取出;2.檢測故障電路中的電池是否有電,應(yīng)采用取出電路檢測器的電池盒中的電池,將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒里,看看小燈泡會(huì)不會(huì)亮?,F(xiàn)象或結(jié)論 電路出故障的原因是:科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟卡實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱檢測身邊的物體是否導(dǎo)電
6、實(shí)驗(yàn)猜測橡皮、木片、塑料片、紙板等是絕緣體,回形針、鑰匙等是導(dǎo)體。實(shí)驗(yàn)器材導(dǎo)線 1 根、電池 1 節(jié)、小燈泡 1 個(gè),橡皮、木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、鉛筆、鐵釘實(shí)驗(yàn)操作步驟1.組裝電路檢測器。2.用兩個(gè)檢測頭接觸橡皮的兩端,觀察小燈泡。(重復(fù)檢查一次)3.選取身邊的材料,照以上方法檢測它們的導(dǎo)電性并做記錄。實(shí)驗(yàn)提示 1.組裝電路檢測器后,要先檢測小燈泡是否發(fā)光。2. 檢測后分導(dǎo)體和絕緣體兩組 擺放。檢測過的和未檢測過的物品要分開擺放?,F(xiàn)象或結(jié)論 導(dǎo)電性的材料有:不導(dǎo)電的材料有:科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟卡實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱做個(gè)小開關(guān)實(shí)驗(yàn)猜測電路能夠接通或斷開。實(shí)驗(yàn)器材木板、兩
7、顆圖釘、回形針、帶燈泡的燈座、導(dǎo)線若干、帶電池的電池夾實(shí)驗(yàn)操作步驟1.把回形針拉開。2.用圖釘把回形針大的一端與導(dǎo)線一起固定在木板的一端。3.再用圖釘把另一根導(dǎo)線固定在木板另一端。4.連接電路并試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)提示 實(shí)驗(yàn)完畢后一定要及時(shí)整理并上交?,F(xiàn)象或結(jié)論 電路能夠( )或( )??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟卡實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱里面是怎樣連接的實(shí)驗(yàn)猜測1-3 2-4 1-4可能是通路,其余可能是斷路。實(shí)驗(yàn)器材兩個(gè)接線盒、電路檢測器、記錄紙實(shí)驗(yàn)操作步驟1.觀察接線盒外面的四個(gè)接線頭及對應(yīng)的數(shù)字標(biāo)號(hào)。2.打開盒蓋,看到1號(hào)和3號(hào)接線頭在盒子的里面是用導(dǎo)線連接在一起的。3.用電路檢測器檢驗(yàn)出哪兩
8、個(gè)接線頭之間是通路?哪兩個(gè)接線頭之間是斷路?4. 不打開盒子,直接用電路檢測器來檢驗(yàn)第二個(gè)接線盒的通斷狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)提示檢驗(yàn)第二個(gè)接線盒時(shí)先討論檢測順序,然后再開始檢驗(yàn),最后把結(jié)果填在下一欄里。現(xiàn)象或結(jié)論 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通路斷路科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟卡實(shí)驗(yàn)類型 分組實(shí)驗(yàn)時(shí)間指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)名稱 比較兩種不同的電路連接實(shí)驗(yàn)猜測1. 兩節(jié)電池串聯(lián)起來的小燈泡更亮。2. 把小燈泡并聯(lián)起來后,小燈泡比較亮。實(shí)驗(yàn)器材每組兩節(jié)電池、兩個(gè)電池盒、兩個(gè)小燈泡、兩個(gè)燈座和四根導(dǎo)線實(shí)驗(yàn)操作步驟1.將兩節(jié)電池串聯(lián)起來,與帶有燈泡的一個(gè)燈座連接起來。再將兩節(jié)電池并聯(lián)起來,與帶有燈泡的一個(gè)燈座連接起來。2.把兩個(gè)
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