班級(jí)管理制度細(xì)則4篇

1、班級(jí)管理制度細(xì)則4篇制度細(xì)則第1篇目的為了進(jìn)一步加強(qiáng)215班班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)同學(xué)們的.班級(jí)榮譽(yù)感，提高班級(jí)凝聚力，根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則，特制定本細(xì)則，作為期中、期末思想鑒定依據(jù)，也作為家訪或家長(zhǎng)會(huì)的依據(jù)，促進(jìn)全班學(xué)生思想、行為、紀(jì)律等方面全面發(fā)展。細(xì)則每位同學(xué)一學(xué)期基本分為100分，包括：學(xué)習(xí)、出勤、值日、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、活動(dòng)、課間操、集會(huì)等。由班委會(huì)考核，同學(xué)監(jiān)督，班主任抽查，對(duì)同學(xué)一一打分，每周公布。一、加分（由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)）1、 各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加4分，三等獎(jiǎng)加3分，鼓勵(lì)獎(jiǎng)加2分。2、 被評(píng)為三好生，優(yōu)秀班干部，積極分子者加5分。3、 期中考、期末考班級(jí)前5

2、名加5分，第6mdash;10名加4分，第11mdash;20名加2分，在期中、期末考試前進(jìn)10名再加5分。單科成績(jī)1mdash;5名者分別加5mdash;1分。成績(jī)進(jìn)步1名加1分。4、 好人好事視具體情況加1mdash;4分。5、 每周全勤者加2分。6、 每周作業(yè)按時(shí)完成者加5分。7、 值日生值日合格者加2分。8、 平日表現(xiàn)明顯進(jìn)步者加2分。9、 受到老師當(dāng)堂表?yè)P(yáng)者加2分。10、主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)者加2分。11、積極組織班級(jí)活動(dòng)者加4分。12、上課發(fā)言積極者加2分。13、對(duì)于其他同學(xué)的違紀(jì)行為，在紀(jì)律組（值日生）沒有登記的情況下，第一個(gè)舉報(bào)的，根據(jù)情節(jié)的輕重，加積分1至3分。對(duì)重大的事情，舉報(bào)

3、的加積分3至6分。二、扣分考 勤（由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)）1、遲到、早退，一次扣1分，二次扣2分，三次扣3分。并寫行為反思300字2、曠課一節(jié)扣3分。并寫行為反思300字3、請(qǐng)假一節(jié)扣0.5分，請(qǐng)假一天扣3分。每周請(qǐng)假不得超過2次，超一次扣2分。4、上課期間（包括早讀、自習(xí)課、新聞、午休、老師不在時(shí)等）無組織紀(jì)律(無故下位、離開教室、做其他作業(yè)等)者扣2分。并寫行為反思300字紀(jì) 律（由副班長(zhǎng)和紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)）5、上課不拿本堂課資料、做其他科作業(yè)者每次扣2分。并寫行為反思300字6、上課被老師點(diǎn)名批評(píng)者一次扣2分。并寫行為反思300字7、上課私自講話、插嘴者一次扣2分。8、上課坐姿（雙腳平放課桌正下）不

4、正者一次扣1分。9、上課看課外書籍者每次扣2分，屢教不改者加倍扣分。10、上課吃東西，扔紙條、聽音樂、打游戲機(jī)、或玩其他物品者若發(fā)現(xiàn)一次扣5分。并寫行為反思300字11、無理狡辯、頂撞老師者扣10分。并寫行為反思300字12、不參加升旗、課間操、集會(huì)等活動(dòng)者扣10分。并寫行為反思300字13、升旗、課間操、集會(huì)等動(dòng)作散漫者扣2分。14、諷刺、挖苦、打擊、威脅同學(xué)（或班干部）者一次扣2分。15、打架者扣10分。并寫行為反思300字，另交班主任處理。衛(wèi) 生（由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)）16、要保持教室干凈衛(wèi)生，值日生要準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真完成值日工作。地面要打掃干凈，垃圾要及時(shí)清理，衛(wèi)生角及課桌椅等要擺放整齊，課間黑板要

5、及時(shí)擦拭。放學(xué)后要關(guān)好門、窗。以上要求如沒有完成，罰掃教室一天。積分扣2分。當(dāng)天的值日生必須時(shí)刻督促檢查，不得分早、中、晚等，否則值日生打掃衛(wèi)生1天。17、衛(wèi)生委員安排的任務(wù)沒有打掃就回去，積分扣2分。并寫行為反思600字18、亂扔果皮紙屑，隨地吐痰。積分扣1分。制度細(xì)則第2篇一、指導(dǎo)思想：班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班級(jí)的管理水平，直接體現(xiàn)了學(xué)校的整體工作。為落實(shí)學(xué)校內(nèi)涵提升工程，更好的調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，強(qiáng)化 ，體現(xiàn)對(duì)班主任工作考核的客觀性、合理性，根據(jù)我校實(shí)際，特制訂班級(jí)量化管理考核細(xì)則。二、考核的基本內(nèi)容1、班主任工作（10分）（1）班主任工作材料：計(jì)劃、總結(jié)（3分）；其他上交材料（2分）

6、（如班會(huì)教案、主題班會(huì)材料等）。（2）家校聯(lián)系工作（5分）。2、班級(jí)常規(guī)管理（60分）升旗儀式；課間操；眼保操；衛(wèi)生；紀(jì)檢；黑板報(bào)。3、學(xué)習(xí)情況（50分）4、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)：（1）班級(jí)集體榮譽(yù)；（2）學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)。5、其它三、考核細(xì)則（一）班主任工作（1）開學(xué)第二周內(nèi)按照要求上交本學(xué)期班主任工作計(jì)劃、上學(xué)期班主任工作總結(jié)（3分）；日常舉行活動(dòng)材料（2分）。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)（計(jì)劃要有學(xué)情分析、工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)、工作措施、工作配檔表等內(nèi)容；總結(jié)要有情況回顧、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等內(nèi)容）。（2）家校聯(lián)系工作。班主任應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)聯(lián)系，采用各種形式（電話聯(lián)系、登門訪問、接待家長(zhǎng)來訪等）與家長(zhǎng)溝通，家校聯(lián)系手冊(cè)記錄完整，

7、效果好（5分）。（二）班級(jí)常規(guī)管理部分：以下項(xiàng)目根據(jù)記錄算出平均分并排序，全校第一名為10mdash;5times;，第二名為10mdash;5times;，以此類推。1、升旗儀式：劉燕負(fù)責(zé)每周組織打分，一周一公示，學(xué)期末總評(píng)。2、課間操：體育教師負(fù)責(zé)每天檢查，一天一公示，學(xué)期末總評(píng)。3、眼保操體育教師負(fù)責(zé)每天檢查，一天一公示，學(xué)期末總評(píng)。4、衛(wèi)生：袁暉負(fù)責(zé)每天組織打分，一天一公示，學(xué)期末總評(píng)。5、紀(jì)檢：教導(dǎo)處組織文明監(jiān)督崗進(jìn)行檢查（每違紀(jì)一項(xiàng)mdash;1分）。一天一公示，學(xué)期末總評(píng)。拾金不昧，將同學(xué)、老師丟失的錢物、飯卡、衣服、胸牌等價(jià)值5元以上的物品上交學(xué)校，或有其他好人好事的行為，如見

8、義勇為等，將在全校對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并在紀(jì)檢量化中加1分（造假者扣5分）。舉報(bào)他人違紀(jì)者（如扔垃圾、踐踏綠化帶，購(gòu)買零食、從家里帶零食到教室等），每人次在紀(jì)檢量化中加1分。6、黑板報(bào)：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每期檢查，一期一公示，學(xué)期末總評(píng)。（三）學(xué)習(xí)情況（全鎮(zhèn)各班平均分名次+全鎮(zhèn)各班優(yōu)秀率名次+全鎮(zhèn)各班后30%平均分名次）divide;3為一科名次，加上另外一科或兩科名次排序，得分低者為年級(jí)第一名記50mdash;20times;，第二名為50mdash;20times;，以此類推；（成績(jī)由教育辦和教導(dǎo)處提供）。（四）榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)1、班級(jí)集體榮譽(yù)（10分）：學(xué)校開展的集體活動(dòng)，在每項(xiàng)活動(dòng)中按級(jí)部團(tuán)體總分（鎮(zhèn)級(jí)和

9、中學(xué)校級(jí)）第一名為10mdash;5times;，第二名為10mdash;5times;，以此類推；各項(xiàng)活動(dòng)中的精神文明班集體另加5times;；所有集體活動(dòng)得分之和第一名記10mdash;5times;，第二名為10mdash;5times;以此類推。2、學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)：學(xué)生代表學(xué)校、教育辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等參加章丘市級(jí)以上運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)活動(dòng)、演講比賽、征文比賽等獲得的個(gè)人榮譽(yù)。章丘市級(jí)：一等獎(jiǎng)2分，二等獎(jiǎng)1分，三等獎(jiǎng)0。5分；濟(jì)南市級(jí)：一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分；山東省級(jí)：一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分；國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分；運(yùn)動(dòng)員獲章丘市運(yùn)動(dòng)會(huì)前三名2分，四五六名1分

10、。3、評(píng)選出個(gè)人榮譽(yù)不記分（如三好學(xué)生、優(yōu)秀干部都不計(jì)分）；個(gè)人在學(xué)校獲得的榮譽(yù)不記分。（五）班級(jí)其他管理部分：1、白云教育（5分）。發(fā)表文章：白云教育編輯部負(fù)責(zé)；全校按照用稿量從多到少的順序排序，第一名為5mdash;3times;，第二名為5mdash;3times;，以此類推，無錄用稿件班級(jí)計(jì)2分。2、公物維護(hù)：（10分）公物指教室門窗、玻璃、課桌凳、樓道和校園衛(wèi)生區(qū)內(nèi)屬于本班管理區(qū)域內(nèi)的一切公共設(shè)施，損壞價(jià)值約每30元扣該班1分（若能查出損壞者，只照價(jià)賠償，不扣分），扣完為止，總務(wù)處負(fù)責(zé)。3、加分項(xiàng)目為學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)或好人好事，見義勇為，受學(xué)校通報(bào)嘉獎(jiǎng)?wù)撸咳舜渭影嗉?jí)量化5分；受上級(jí)

11、部門通報(bào)嘉獎(jiǎng)?wù)?，每人次加班?jí)量化10分。4、扣分項(xiàng)目（1）學(xué)生打架斗毆，致人傷殘者，除學(xué)生賠償損失、負(fù)責(zé)醫(yī)療費(fèi)外，一次扣班級(jí)量化5分。（2）頂撞或辱罵老師者每次扣班級(jí)量化3分，造成惡劣影響者扣5分（由全體教師向教導(dǎo)處反映）。四、班主任的獎(jiǎng)罰班主任如有下列情況之一，不得評(píng)優(yōu)，也不得發(fā)放考核獎(jiǎng)金。（1）班級(jí)中發(fā)生重大安全責(zé)任事故，一票否決；（2）不能經(jīng)常深入班級(jí)、深入學(xué)生，不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)生、家長(zhǎng)意見較大者；（3）因失職、瀆職造成班級(jí)較大事故（含人身與財(cái)物安全事故）或?qū)Π嗉?jí)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)行為教育處理不力者；（4）因工作不努力、不負(fù)責(zé)而導(dǎo)致班風(fēng)、學(xué)風(fēng)差或不服從學(xué)校安排而導(dǎo)致工作無法開展者

12、；（5）學(xué)期考核不合格者。五、考核辦法1、以各種檢查記錄、資料為主要依據(jù)，若計(jì)算每項(xiàng)過程中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相等的班級(jí)，則按兩個(gè)（或多個(gè)）班級(jí)應(yīng)賦分的平均分來計(jì)算。2、各項(xiàng)得分之和為該班學(xué)期最后得分；若總分相等則參考班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)靠前者優(yōu)先，再相等則參考教職工考核成績(jī)。3、本考核細(xì)則由教導(dǎo)處人員與每個(gè)辦公室推薦一名班主任進(jìn)行核算。4、一學(xué)期結(jié)束后，按學(xué)校班級(jí)數(shù)times;比例確定優(yōu)秀班集體進(jìn)行表彰。5、未盡事宜由校委會(huì)另行協(xié)商解決。制度細(xì)則第3篇一、班級(jí)的人事安排：普通學(xué)員 員 課代表 學(xué)習(xí)組長(zhǎng) 行政組長(zhǎng)班委會(huì)班委會(huì)成員：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員、紀(jì)檢委員、體育委員、文

13、娛委員；二、 德育評(píng)比細(xì)則：1、評(píng)比時(shí)間：每月月末2、評(píng)比范圍：每小組3、評(píng)比方式：由班長(zhǎng)牽頭，行政組長(zhǎng)組織每個(gè)組員對(duì)每位組員當(dāng)月的表現(xiàn)進(jìn)行集體討論后，根據(jù)每位組員的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，評(píng)定特優(yōu)、優(yōu)、良、中、差五等；（中間如個(gè)人有意見的可當(dāng)面及時(shí)提出，如討論決定后提出，不予受理。）4、評(píng)分以75分為基分，60分以下為差，60-75分為中，76-89分為良，90-99分優(yōu)，100分以上為特優(yōu)；5、每小組根據(jù)這個(gè)評(píng)分結(jié)果上報(bào)到班主任處，由班主任協(xié)同班干部選出每月評(píng)比一次 班級(jí)之星，張榜公布，并選出一位最優(yōu)生，由宣傳委員寫出簡(jiǎn)短事跡出在黑板報(bào)上。6、獎(jiǎng)勵(lì)制度：凡獲得班級(jí)之星稱號(hào)的同學(xué)，除張榜公布外，還

14、可得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)資金由班費(fèi)出，另外年終班級(jí)各項(xiàng)先進(jìn)評(píng)比從中間選出最優(yōu)者當(dāng)選，班干部從中擇優(yōu)擔(dān)任。懲罰制度：獲差等的同學(xué)，要在全班做檢討，必要的通知家長(zhǎng)到學(xué)校協(xié)商解決，并為班級(jí)做好事兩件。三、加分項(xiàng)：1、能按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)，練習(xí)和練習(xí)冊(cè)，加5分。2、能按時(shí)完成老師交給的背誦、默寫任務(wù)，并且完成情況良好，加3分，特別好加5分。3、能堅(jiān)持完成好自己的勞動(dòng)任務(wù)，不偷懶，且勞動(dòng)成果好，加5分；4、能保證每節(jié)課積極舉手回答問題，并得到老師的點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的加5分；5、作業(yè)完成情況好并得到老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)，加5分；6、為班級(jí)爭(zhēng)得校內(nèi)榮譽(yù)的同學(xué)，加5分；爭(zhēng)得校以上到縣級(jí)榮譽(yù)的加10分；市級(jí)到省級(jí)榮譽(yù)的

15、加15分；國(guó)家級(jí)的加20分；7、積極為班級(jí)建設(shè)出謀劃策的同學(xué)，其建議得到班級(jí)采納的，加3分；8、每次月考每科考試130分以上的同學(xué)加8分，110-129分加5分，90-99分加 3分；9、干部能堅(jiān)持帶頭完成任務(wù)，協(xié)助好班主任和班長(zhǎng)完成班級(jí)日常管理的加5分，特別好的加8分。（此項(xiàng)由班長(zhǎng)和班主任協(xié)商評(píng)出）10、能關(guān)心幫助同學(xué)，和同學(xué)相處融洽，不罵人，不講臟痞話的同學(xué)加5分；11、能聽從老師安排，尊敬老師，見到老師能主動(dòng)打招呼的同學(xué)加5分；12、全班參加學(xué)?；顒?dòng)得獎(jiǎng)的，每人加5到10分。13、能及時(shí)舉報(bào)班級(jí)內(nèi)的異常情況且舉報(bào)情況屬實(shí)無誤的同學(xué)，視情節(jié)加5到10分，14、一月內(nèi)出滿勤的同學(xué)加5分?？鄯?/p>

16、項(xiàng)：1、不能按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)、練習(xí)和練習(xí)冊(cè)，扣5分。2、不能按時(shí)完成老師交給的背默任務(wù)，并且完成情況太差，扣5分。3、不能堅(jiān)持完成好自己的勞動(dòng)任務(wù)，經(jīng)常偷懶，扣10分；4、每節(jié)課不能積極舉手回答問題，并被老師的點(diǎn)名批評(píng)的扣5分；5、作業(yè)完成情況不好并被老師批評(píng)的同學(xué)，扣5分；6、得到班內(nèi)處分的同學(xué)扣5分，得到校級(jí)處分的同學(xué)扣10分，為班級(jí)日常評(píng)比扣了分的同學(xué)，扣10分；7、不能積極為班級(jí)建設(shè)出謀劃策并經(jīng)常破壞班級(jí)團(tuán)結(jié)的同學(xué)，視其情節(jié)輕重扣5到10分；8、每次每科考試不及格的同學(xué)扣3分；9、干部不能堅(jiān)持帶頭完成任務(wù)，不能協(xié)助好班主任和班長(zhǎng)完成班級(jí)日常管理的扣5分，特別差的扣8分。班干部

17、起內(nèi)哄的視其情節(jié)輕重扣5到10分；（此項(xiàng)由班長(zhǎng)和班主任協(xié)商評(píng)出）10、不能關(guān)心幫助同學(xué)，和同學(xué)相處不融洽，罵人，打架斗毆，講臟痞話的同學(xué)5到10分；11、每?jī)芍軆?nèi)經(jīng)干部檢查，個(gè)人衛(wèi)生沒有注意的同學(xué)，每次扣5分。12、凡犯重大失誤，經(jīng)老師和家長(zhǎng)勸導(dǎo)不服管教的同學(xué)視其情節(jié)輕重扣10到15分；13、每月內(nèi)出現(xiàn)學(xué)?？鄯智闆r的，該組每人扣5分；14、有遲到、早退、曠課現(xiàn)象并且經(jīng)常請(qǐng)假的同學(xué)扣5到10分。制度細(xì)則第4篇特級(jí)教師魏書生教書經(jīng)歷令人驚訝：他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)與書記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用

18、30多課時(shí)就講完了；他不批作業(yè)，但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高78分應(yīng)對(duì)這一切，人們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功？在我們認(rèn)真研究了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，那就是：高效率的 ，是魏書生教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。我們甚至能夠這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他成功的 就沒有他這天的教學(xué)奇跡，那么魏書生是怎樣進(jìn)行管理并以此服務(wù)于教學(xué)的呢？我們又能從中得到一些什么有益的啟示呢？一、競(jìng)賽機(jī)制競(jìng)賽機(jī)制是魏書生 工作的明顯特點(diǎn)之一有一次，學(xué)習(xí)委員收書費(fèi)，他要一個(gè)一個(gè)收，魏書生說，我沒有讓你這樣收，你能夠用手表啊學(xué)習(xí)委員很聰明，立刻拿著手表說，同學(xué)們

19、注意了，各小組組長(zhǎng)請(qǐng)站在你們小組的左側(cè)，下方我們要開展收書費(fèi)比賽，各就各位，預(yù)備開始書費(fèi)很快收起來了能夠想見，在魏書生的 工作中，小組分得很細(xì)，工作講求競(jìng)賽這樣，既活躍了教室的氣氛，又提高了工作效率。二、代謝機(jī)制魏書生直接參與指導(dǎo)管理活動(dòng)，但魏書生 的主體是學(xué)生他設(shè)立了值周班長(zhǎng)（自報(bào)，輪值兩周），值日班長(zhǎng)（按學(xué)號(hào)輪值），這些同學(xué)與常務(wù)班長(zhǎng)，團(tuán)支書，班委會(huì)成員一齊，各有不一樣的職責(zé)，共同地負(fù)責(zé)班級(jí)各種事務(wù)的處理。同時(shí)他要求學(xué)生照章辦事，職責(zé)明確。人人有事做，事事有人做，凡事皆有章可循。那里的臨時(shí)常務(wù)班長(zhǎng)制，就是所謂的代謝機(jī)制，班長(zhǎng)象人體內(nèi)的血液一樣，不斷的循環(huán)，常換常新，具有強(qiáng)大的生命力。三、協(xié)

20、調(diào)機(jī)制魏書生首先注意到了教學(xué)管理與 的協(xié)調(diào)，透過完善兩條渠道，提高了管理的實(shí)效在管理的方式方法上，魏書生除注意直接參與管理外，他始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上。另外，他讓學(xué)生辦班級(jí)日?qǐng)?bào)，溝通了同學(xué)間的聯(lián)系促進(jìn)了班群眾的班風(fēng)建設(shè)，并采取了多種措施增強(qiáng)學(xué)生的向心力和凝聚力，這些為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步帶給了一個(gè)良好的外部環(huán)境。他管理注意整體規(guī)劃，分層管理內(nèi)外協(xié)調(diào)，有序運(yùn)轉(zhuǎn)由此能夠想到，魏書生的協(xié)調(diào)小組在班委的執(zhí)法過程中，起著重要的催化劑的作用，極大地提高了班委的活力。四、督導(dǎo)機(jī)制魏書生大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過程中的學(xué)生民主參與。魏書生的管理目標(biāo)系統(tǒng)地反映在他們師生共同制定的班規(guī)班法中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學(xué)習(xí)檢查、有紀(jì)律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健，做到事事有人管，人人有事管；資料涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞及學(xué)生在校生活的各個(gè)方面。他透過引導(dǎo)學(xué)生自主參與制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的意志與愿望以及管理潛能透過合理渠道得到了充分的滿足與發(fā)揮，又大大密切拉近了師生關(guān)聯(lián)；同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向，因此它容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生巨大的自我約束能量，真可謂一舉多得。