咬文嚼字(展示)

1、文藝隨筆：文藝隨筆：也叫文藝短論，也叫文藝短論，是文藝評論的一種，它的特是文藝評論的一種，它的特點是一事一議；篇幅短??；點是一事一議；篇幅短小；既發(fā)議論又談感受，行文自既發(fā)議論又談感受，行文自由，語言精辟，議論形象。由，語言精辟，議論形象。 咬文嚼字朱朱光光潛潛小老鼠看書小老鼠看書秀才會餐秀才會餐 作者簡介作者簡介 朱光潛（18971986），現(xiàn)代美學家、文藝理論家。筆名孟石，安徽桐城人。1925年留學英國，后轉(zhuǎn)入法國斯特拉斯堡大學，獲文學博士學位。1933年回國，先后在北大、四川大學，武漢大學等校任教。解放后，一直在北大任教。 文藝心理學、詩論是朱光潛的代表作，他的西方美學史是第一部系統(tǒng)論述

2、西方美學歷史的著作。 名言：名言：“以出世的精神，做入世的事業(yè)。以出世的精神，做入世的事業(yè)。” “三此主義三此主義”：此身，此時，此地。：此身，此時，此地。方苞方苞劉劉大大櫆櫆姚鼐姚鼐桐城派散文家（清代）桐城派散文家（清代） 過分地斟酌字句（多用來諷刺死摳字眼兒過分地斟酌字句（多用來諷刺死摳字眼兒而不注重精神實質(zhì)）而不注重精神實質(zhì)） 。貶詞貶詞 何謂何謂“咬文嚼字咬文嚼字” ” ？ 朱光潛給朱光潛給“咬文嚼字咬文嚼字”賦予了怎樣新的含賦予了怎樣新的含義？同學們快速瀏覽課文的關(guān)鍵語句，找出義？同學們快速瀏覽課文的關(guān)鍵語句，找出本文的中心論點本文的中心論點。 無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯無論

3、閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹攪馈７潘傻闹攪馈?褒用褒用 在閱讀和寫作中，我們?yōu)楹我羞@種一在閱讀和寫作中，我們?yōu)楹我羞@種一字不肯放松的謹嚴？或者說咬文嚼字的實字不肯放松的謹嚴？或者說咬文嚼字的實質(zhì)是什么？質(zhì)是什么？ （用文中語言作答）（用文中語言作答） “咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和感情。量，在實際上就是調(diào)整思想和感情?！? (第三第三段段) ) “在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上上推敲推敲。”( (第五段第五段) ) 實質(zhì)實質(zhì)調(diào)整思想感情調(diào)整思想感情推敲思想情感推敲思想

4、情感 作者為何要寫作本文？作者為何要寫作本文？（找文段）（找文段） 文章最后一段說文章最后一段說“以上只是隨便以上只是隨便舉幾個實例，說明咬文嚼字的道舉幾個實例，說明咬文嚼字的道理。理。”文章舉了哪些文章舉了哪些“實例實例”？說明了哪些說明了哪些“道理道理”？每一個實？每一個實例分別是從什么角度來說的？例分別是從什么角度來說的？ 一、郭沫若改臺詞一、郭沫若改臺詞 二、王若虛改二、王若虛改史記史記 三、韓愈推敲三、韓愈推敲 四、蘇軾四、蘇軾惠山烹小龍團惠山烹小龍團詩詩 五、五、“套板反應套板反應”句式不同，情感不同；句式不同，情感不同；繁簡不同，意味不同；繁簡不同，意味不同；字眼不同，意境不同；

5、字眼不同，意境不同；聯(lián)想不同，意蘊不同；聯(lián)想不同，意蘊不同；避免套板，推陳出新。避免套板，推陳出新。文字和文字和思想感思想感情的關(guān)情的關(guān)系系文字聯(lián)想文字聯(lián)想意義的使意義的使用有正負用有正負兩面兩面從實例說明從實例說明咬文嚼字的咬文嚼字的效果（效果（1-51-5）正反說明咬正反說明咬文嚼字的重文嚼字的重要性（要性（6-76-7）對文學作者的要求和希望（對文學作者的要求和希望（8 8）郭沫若改字郭沫若改字（文字與（文字與情感情感有關(guān)）有關(guān)）王若虛改句王若虛改句（文字與文字與意味意味有關(guān)有關(guān)）賈島推敲賈島推敲（文字與文字與意境意境有關(guān)有關(guān)）善用聯(lián)想意蘊豐富善用聯(lián)想意蘊豐富套語濫調(diào)全無新奇套語濫調(diào)全無

6、新奇無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸粺o論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘勺植豢戏潘桑ㄒ慕雷郑ㄒ慕雷郑┑闹攪?。的謹嚴。調(diào)整思想和情感調(diào)整思想和情感 無論你所要講的是什么無論你所要講的是什么, ,真正真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個能夠表現(xiàn)它的句子只有一個, ,真正真正適用的動詞和形容詞也只有一個適用的動詞和形容詞也只有一個, ,就是那最準確的一句、最準確的一就是那最準確的一句、最準確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、多。而你必須把這唯一的句子、 唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。 福樓拜（法國）福樓拜（法國）

7、兩句三年得兩句三年得, ,一吟雙淚流。一吟雙淚流。 唐唐賈島賈島吟安一個字吟安一個字, ,拈斷數(shù)莖須。拈斷數(shù)莖須。 唐唐盧延讓盧延讓為人性癖耽佳句，語不驚人死不休為人性癖耽佳句，語不驚人死不休杜甫杜甫古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝，古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝，故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。字見色。清清沈德潛沈德潛 解放戰(zhàn)爭時期的上海，有位老學解放戰(zhàn)爭時期的上海，有位老學者住的巷子里常有人隨地小便，于是者住的巷子里常有人隨地小便，于是他寫了張他寫了張“不可隨處小便不可隨處小便”的標語張的標語張貼出去；后來，這張標語被一個很仰貼出去；后

8、來，這張標語被一個很仰慕老學者的人貼在了自家的大廳里，慕老學者的人貼在了自家的大廳里，只不過把原標語中幾個字的順序換了只不過把原標語中幾個字的順序換了一下，就成為一條警示語。請問，那一下，就成為一條警示語。請問，那條警示語是什么？條警示語是什么？ 舉例舉例春風又春風又到到（ ）江南岸）江南岸綠綠“綠綠”較之較之“到到”寫活寫活了江南的勃勃生機，又流了江南的勃勃生機，又流露出喜悅興奮的心情。露出喜悅興奮的心情。紅杏枝頭春意濃（紅杏枝頭春意濃（ ）鬧鬧著一著一“鬧鬧”字，字，避免套板避免套板 推陳出新推陳出新1.那女子長得柳腰桃面，真是沉魚落雁、那女子長得柳腰桃面，真是沉魚落雁、閉月羞花。閉月羞花

9、。2.東家之子，增一分則太長，減一分則太東家之子，增一分則太長，減一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤。短，著粉則太白，施朱則太赤。 （宋玉（宋玉登徒子好色賦登徒子好色賦）寫美貌寫美貌1.這個姑娘有著長長的睫毛，大大的這個姑娘有著長長的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像會說話。眼睛，水汪汪的好像會說話。 2.那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。 (劉鶚劉鶚老殘游記老殘游記) 避免套板避免套板 推陳出新推陳出新寫眼睛寫眼睛 讀書讀書“不要固執(zhí)于一點，咬文嚼字。不要固執(zhí)于一點，咬文嚼字。”理由有理由有三：三：1 1、

10、陶淵明說：、陶淵明說：“好讀書，不求甚解；每有會意，便好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。欣然忘食?！边@是古人讀書的正確態(tài)度，我們應該這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應該虛心學習。虛心學習。2 2、諸葛亮與徐庶等三人一道讀書，、諸葛亮與徐庶等三人一道讀書，“三人務于精熟，三人務于精熟，而獨亮獨觀其大略而獨亮獨觀其大略”。諸葛亮比三人高明，因為他。諸葛亮比三人高明，因為他“觀其大略觀其大略”，知識面更廣。，知識面更廣。3 3、宋代陸象山說：、宋代陸象山說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。不必太滯。”這是說不死摳一字一句，不因小失大。這是說不死摳一字一句，不因小

11、失大。 馬南邨馬南邨不求甚解不求甚解請思考請思考：對朱光潛與馬南邨的不同見解，對朱光潛與馬南邨的不同見解，應該怎樣看？應該怎樣看？三：拓展延伸三：拓展延伸 朱光潛與馬南邨的不同見解，講的是不同朱光潛與馬南邨的不同見解，講的是不同的問題。朱光潛所說的咬文嚼字，是說的問題。朱光潛所說的咬文嚼字，是說“無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹攪婪潘傻闹攪馈薄Ｖ饕钦f，寫作時要。主要是說，寫作時要“咬咬文嚼字文嚼字”，或者說，或者說“在文字上推敲在文字上推敲”。 馬南邨所說的馬南邨所說的“不要固執(zhí)一點，咬文嚼不要固執(zhí)一點，咬文嚼字字”，是指博覽群書應該注意的一點。就，是指博覽群書應該注意的一點。就是力求廣博，只求觀其大略、有所是力求廣博，只求觀其大略、有所“會會意意”，不固執(zhí)于個別字詞。只有這樣，才，不固執(zhí)于個別字詞。只有這樣，才能博覽群書，獲得淵博的知識。能博覽群書，獲得淵博的知識。拓展：拓展：在橫線上填上準確的詞語，并指出這句話中包含了一在橫線上填上準確的詞語，并指出這句話中包含了一種什么樣的情感？種什么樣的情感？ 劉翔那令人劉翔那令人的速度