真情的呼喚教案

1、真情的呼喚愛之歌第一課時讓世界充滿愛教學設計教材分析：讓世界充滿愛是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲的一首歌曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族語言特色的同時，借鑒了國際流行樂壇的成功經(jīng)驗。這首歌是中國流行音樂史上第一部表現(xiàn)世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現(xiàn)花前月下、燈紅酒綠的觀念。教學目標： 1、聆聽并大膽自信地參與歌曲的演唱，能準確地表達音樂中的情感。2、能夠對他人的演唱進行客觀的評價。3、知識技能目標：（1）能用自然流暢的聲音，滿懷真情地演唱歌曲。（2）通過感受歌曲的旋律美、歌詞所蘊涵的真

2、摯情感，從而讓學生充分感受和體驗真情的可貴，愛的偉大。教學理念：音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。在音樂審美的過程當中，情感的作用是非常重要的。在音樂課中學生通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動，充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，從而達到凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧的目的。教學重點：感悟人間真情，感受愛的偉大。教學難點：休止符處的演唱及準確性。教學方法：引導啟發(fā) 觀察欣賞 討論探究 協(xié)調(diào)合作教學準備：鋼琴（或電子琴） 多媒體課件教學過程： 一、）組織教學：教師微笑面對學生：同學們快樂音樂四十五又到了。（

3、學生起立，師生相互問好。） （設計意圖：組織教學在整個教學中起著舉足輕重的作用，它是師生情感交流和溝通的最好時機。）二、聽賞歌曲、提問導入：師：同學們!先讓我們一起聽賞一首好聽的歌曲一個真實的故事。（播放課件）師：同學們!上學期我們已學過了藝術歌曲和民歌，這節(jié)課老師將和大家一起走進流行音樂的天地，感受通俗歌曲帶給我們另一種的情感體驗。剛才我們聽到的歌曲就是一首通俗歌曲。（設計意圖：導入是整節(jié)課的關鍵環(huán)節(jié)，是激發(fā)學生學習興趣的關鍵，我抓住中學生不善表現(xiàn)自己的心理特點，根據(jù)他們喜歡聆聽、學唱通俗歌曲這一嗜好，充分調(diào)動學生的學習積極性，形成一種氛圍。） 師生探討：（出示課件）什么是通俗音樂?通俗音樂

4、也稱流行音樂，是一種以消遣娛樂為主的大眾文化現(xiàn)象，它的發(fā)展和社會發(fā)展的脈絡息息相關，內(nèi)容和形式更加的多樣化，因此它不僅是藝術，也是娛樂和精神的寄托，更是反映大眾思想和百姓生活的寫實記錄。 三、進入課題： 真情的呼喚愛之歌（板書） 情景式歌曲聽賞與學唱： 1、歌曲聽賞： 再聽賞一個真實的故事（通俗音樂之一） 師：同學們!剛才我們共同學習了通俗音樂的有關知識，接下來讓我們再次聽賞一遍歌曲一個真實的故事。（播放課件） （引導學生談談自己再次聽賞作品時的感受，教師與學生互動。） 說一說：（出示課件） 歌曲講述了一個什么樣的故事? 一個真實的故事又名丹頂鶴的故事)，這是一首動人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉的

5、向人們訴說了一個女孩為救丹頂鶴而陷入沼澤地的凄美動人的故事。 音樂是怎樣表達人們對救鶴女孩的眷戀之情? 表達了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現(xiàn)了人與自然、人與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系性、互根性，人與自然是一個和諧的整體。因此，整首歌曲充滿了人性美，把無生命的自然景觀視為有生命的整體，音樂在流動的音符中震撼著人們的心靈。2、聽賞愛的奉獻（通俗音樂之二）師：同學們!愛的奉獻這首歌曲，是著名歌手韋唯在1988年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上所演唱的，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！睒闼氐母柙~、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，當時一下子打動了全國億萬觀眾的心，并很快傳唱開來，韋

6、唯也因此成為中國知名度最高的歌手之一。（播放課件愛的奉獻音樂）師：同學們!聽了這首歌曲，你們有何感受呢?（充分調(diào)動學生的積極性，引導學生踴躍發(fā)言。）師：我們的社會，因為有了奉獻者而充滿溫暖；我們的國家，因為有了奉獻者而充滿希望。3、歌曲學唱：讓世界充滿愛（通俗音樂之三） 創(chuàng)作背景：（出示課件） 作者郭峰簡介：（出示課件） 聆聽歌曲：初步體驗歌曲的情感。 歌曲學唱： 教學要求：輕聲演唱歌曲：歌曲表現(xiàn)出什么情緒? 生隨師唱：你認為用怎樣的速度、力度演唱? 學生隨歌曲伴奏演唱：如何演唱才能增加歌曲的感染力?你認為有些樂句開頭休止符處如何進行演唱? （引導學生參與討論，學生通過實踐、討論、感受，一致認

7、為用中等速度、親切自然的聲音感情真摯地來演唱，尤其是休止符處應先吸氣在來演唱，這樣使節(jié)奏更準確，為了攻破這一難點，采取教師多示范，慢慢引導的方法進行。） （設計意圖：學習歌曲采用聽唱法，通過反復聽賞、學唱，使學生獲得了音樂的美感。為了充分調(diào)動學生的聽覺參與，通過提問，引導幫助學生如何聽。使學生全身心地融入音樂，這樣，學生在反復體驗中獲得了對音樂的感受和理解，在多種練唱中，充分調(diào)動了學生的學習主動性，體現(xiàn)了課堂的學生主體地位。）課堂小結： 師：同學們!這節(jié)課，我們聽賞了兩首歌曲，學唱了一首歌，從愛動物到人類同胞到讓世界充滿愛，這一首首愛之歌，讓我們感動，讓我們懂得了真情的可貴，愛的偉大。 愛沒有國界，愛沒有種族之分，愛能讓人感到溫暖。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成