當前農村教育的一點微思考

1、僅供個人參考Fhue肂當前農村教育的一點微思考羋萬安芙蓉鎮(zhèn)龍溪小學張衛(wèi)華腿一、當前農村小學發(fā)展的現狀羃1、學校正常工作無人問津。一所學校無論規(guī)模大小，其日常工 作真是千頭萬緒，正所謂“麻雀雖小，肝膽俱全”。但是，由于目前 農村小學的教師，除了搞一下應付式的教學工作以外，其他工作，你 就別指望他們了，安全、衛(wèi)生、勞動、活動、接待等等一切所謂的 外”事務無人問津，就是做也只是留留痕跡，做實在的少，校長只好 一人承擔，且無處訴說，因為其他教師年齡比他大，資格比他老，你 批評他，他也不頂撞，但就是日常工作不搞。校長名義上是學校的領 導，實際上是日常事務的忙碌者，是學校一切責任的承擔者，是所有 抱怨的承

2、受者。薃2、教研工作計劃成空文。正由于小學教師大多年齡偏大，加上體力、精力和認識及觀念還沒有完全轉換的原因， 他們不愿意主講公 開課，不參加聽課、評課，不研究教法的改革，不撰寫教研論文，不 編制優(yōu)秀教案。上級要求檢查教研工作情況，教導主任只好做做假， 教研工作目標得不到落實， 根本沒發(fā)展， 教研工作計劃成了應付檢查 的一紙空文。羀3、教學質量嚴重下滑。由于教師的老齡化，老齡化的教師實施 著老齡化的教育，教材在改編，而教學方法一直不改。老化的教學手 段，根本滿足不了學生求知的欲望和發(fā)展的要求。再加上“貓老不避 鼠”，老教師管不住學生成了普遍現象。再加上當今的“打工熱”， 好多的“留守兒童”，還有

3、來自社會的不良的教育環(huán)境，以及當前老 師工作的“萬精油”式的煩瑣這些主客觀原因，造成了近年來教學成 績呈嚴重下滑的趨勢。羆4、學校管理難度大。由于教師年齡偏大，學校經費嚴重不足， 教師待遇難以兌現， 這些是造成教師喪失工作熱情的主要原因。 加上 當前教育也擺脫不了“關系網”，就造成了一些教師工作的依賴性， 不主動性。即使平時懶散點，時不時地違反校規(guī)校紀，所以學校即使 制度齊全，也會束之高閣，作作擺設，學校管理難度大。肅5、農村教師工作量的超負荷。教學工作是必然的，還有各式各樣 的常規(guī)，安全、心理、養(yǎng)成習慣、活動等都不能拉下。農村教師的精 神壓力很重：人事制度改革，職稱評聘分開，搞得教師惶恐不安

4、。農 村教師的經濟壓力更重： 各種名目的教師培訓費， 還有其它職稱評審 費、教學競賽參評費、論文參評費、各式各樣的捐款等，現在學校經 費困難，這些費用幾乎自己負擔， 因此，每年的各種費用總要好幾百， 要知道農村教師的政策性津貼一直都是拖欠的、不足額的呀！羄6、評價制度改革還不夠。我們在實踐中發(fā)現，評價幾乎成為制約 課程改革理念真正落實的一個瓶頸，教育行政部門、校長、教師，處 于課程改革的不同層次， 扮演著不同的角色， 但共同關注的一個問題 就是上級主管部門和社會如何評價學校的工作。 在目前中考、 高考存 在的條件下，考試作為一種導向，一個指揮棒，一種最主要的評價方 法，對于課程改革已經成為巨大

5、的羈絆與束縛。只要中考、高考仍然 保持原來的價值取向， 學校、教師就不可能真正貫徹落實課程改革精 神。那么，“穿新鞋走老路”也就不足為怪了。蕆二、面對問題應采取的對策罿1、注入新的活力，引進競爭機制。要解決師資力量嚴重不足的 問題，必須要注入新的活力， 引進競爭機制。 每年應從師范院校選拔， 為各個學校注入新的活力。落實退休退養(yǎng)政策，對于教齡滿30 年或滿 20 年且離退休不足 5 年的準許退休；對于體弱多病的安排退養(yǎng)。 這樣既體現了人文關懷。 又清除了目前教育戰(zhàn)線上的消極因素， 便于 引進競爭機制， 讓校園讓教育教學工作充滿青春活力。 只有這樣才能 提高教育質量，才能不辜負人民的重托， 才能

6、滿足求知若渴的孩子們。膃2、加大師訓力度，更新教育理念。 每年要組織 50 歲以下的教師 參加相關的培訓，讓教師們學習新教法，更新教育理念，提高教育手 段，提升教育藝術。并且堅持師德師風整訓活動。讓教師們端正工作 態(tài)度，轉變工作作風， 創(chuàng)新工作思路， 切實做到為人師表， 忠于職守， 忠誠黨的教育事業(yè)。弘揚正氣，鼓勵教師發(fā)揚奉獻精神，確立正確的 人生觀和價值觀， 樹立為教育貢獻力量的的遠大理想。 讓每個學校能 夠協調工作，事事有人管，事事有人作。肀3、落實教育經費，提高教師待遇。加大教育投入，建立教育經費直達學校的管理機制，減少中間環(huán)節(jié)，消除層層克扣的現象，讓有 限的教育經費真正滿足基層學校的教

7、育教學工作的需要， 相應提高教 師的福利待遇，調動教師的工作積極性，讓教師們能夠多勞多得，讓勤奮的教師得到實惠。在提高教師福利待遇的基礎上，這樣才有信心 搞好自己的工作。如果我們及時解決了農村小學現在存在的師資力量緊缺的問題， 教師老齡化的問題，經費不足的問題，師德師風不正的問題，加強學 校工作的評價制度改革，加強學校教育與社會教育相結合，社會各界 一起來關心、保護農村教育，不要把我們老師劃分到山窮水盡的地步， 我們再也經受不起這樣那樣的不同大小的壓力了我們農村小學 就能夠充滿生機和希望，就會和諧發(fā)展，才更有利于整個社會才更和 諧。不得用于商業(yè)用途僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For

8、 personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'e tuetela recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac e

9、goB u HHuefigoHMucno 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins pers