高三語文測(cè)試修辭

1、高三語文同步測(cè)試修辭練習(xí)1下列句子修辭運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕地然而分外清晰地在記憶中搖響。B村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪，路的兩旁長(zhǎng)著鮮嫩的小草，點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花。這美麗的小路，就像鋪展在原野上的一條白練。C這篇散文層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)那樣結(jié)合得非常嚴(yán)密。D重慶之夜，微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火，那好像是江上的漁火。2下列句子修辭運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A歡笑盛開在眼睛、尾毛上，心啊，要從嘴里跳出。 B墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。青年人，珍重地描寫吧，時(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆！ C無數(shù)條淙淙流淌的

2、小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著。 D頭發(fā)梳得光，臉上搽得香。只因不生產(chǎn)，人人說她臟。3使用的修辭方法不同于其他三句的一句是（ ） A流氓欺鄉(xiāng)下佬，洋人打中國(guó)人，教育廳長(zhǎng)沖小學(xué)生，都是善于克敵的豪杰。 B現(xiàn)在敵人已經(jīng)在磨刀了，因此我們也要磨刀。 C他又是個(gè)挺紅的干部，長(zhǎng)得又英俊，勞動(dòng)更可以頂住一個(gè)半人；沒念過多少書，但靠著自修，肚里的墨水也不少。 D老壽上縣委啦？甘書記請(qǐng)你吸紅牡丹了吧？4選出對(duì)修辭方法判斷正確的一項(xiàng)。（ ） 打印社廣告：“不打不相識(shí)。” 裘皮大衣廠廣告：“該大衣惟一的缺點(diǎn)是，將使您不得不忍痛扔掉以前購(gòu)買的毛線衣?！?皮鞋油廣告：“××牌皮鞋油

3、，為足下添光。” 兒童牙膏廣告：“我叫小白兔，小朋友喜歡我，請(qǐng)到百貨商店來找我。” A反復(fù) 反襯 擬人 夸張B雙關(guān) 反語 雙關(guān) 擬人 C雙關(guān) 擬人 比喻 比喻D反復(fù) 反襯 擬人 比喻5閱讀下段文字，完成文后的練習(xí)。 但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得像盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。a有的松樹望穿秋水，不見你來，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望，b有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。c有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎樣，都讓你覺得它們是泰山的天然的主人，好像少了誰都不應(yīng)

4、該似的。 （1）整段文中運(yùn)用了多種修辭方法，選出正確的一項(xiàng)。（ ） A引用 比喻 擬人 排比B引用 比喻 夸張 排比 C比喻 擬人 夸張 對(duì)比D擬物 對(duì)偶 反復(fù) 夸張6填入下列橫線處的句子，表達(dá)效果最好的一句是（ ） 中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，_。 A就像一顆晶瑩的珍珠B變成了一顆晶瑩的珍珠 C就是一顆晶瑩的珍珠D儼然一顆晶瑩的珍珠2 / 177“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項(xiàng)才能構(gòu)成最佳比喻句？（ ） A有如千萬朵盛開的白蓮B像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛 C像千萬朵閃爍的銀練D仿佛落入人間倉庫的垛垛

5、銀棉8對(duì)下列古詩中加橫線的修辭方法和語意的解說不正確的一項(xiàng)是（ ） A白日依山尺，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（詩人用對(duì)偶的修辭方法揭示了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理，表現(xiàn)了詩人的進(jìn)取精神和高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟） B黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀雁門太守行）（詩人用夸張的修辭方法渲染了惡劣的自然環(huán)境和守城將士嚴(yán)陣以待的情景） C多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，潛人垂淚到天明。（杜牧贈(zèng)別二首其二）（詩人用擬人的修辭手法表達(dá)了不忍離別之情） D試借君王玉馬鞭，指揮戎虜從瓊筵。南風(fēng)一掃胡人凈，西入長(zhǎng)安到日邊。（李白永王車巡歌十一首十一）（詩人用

6、比喻的修辭方法表達(dá)了復(fù)興邦家的愛國(guó)之情）9用下面八句話組成四組對(duì)偶句，選出組合恰當(dāng)?shù)囊唤M。（ ） 晴川歷歷漢陽樹 三山半落青天外 芳草春來依舊綠 嶺樹重遮千里目 老梅到時(shí)自然紅 芳草萋萋鸚鵡洲 二水中分白鷺洲 江流曲似九回腸 A B C D 10讀下面一首詩，選出分析正確的幾項(xiàng)（ ） 世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。（陸游臨安春雨初霽） A“薄似紗”一句用了比喻，本體是“世味”，說時(shí)俗不好，人情淡薄。 B“客京華”一句用了反問的手法，意思是不應(yīng)在京城客居。 C詩的中間4句用了對(duì)偶的手法，三、四句與五

7、、六句兩兩相對(duì)。 D“素衣莫起風(fēng)塵嘆”一句用了雙關(guān)的手法?！帮L(fēng)塵”表面指京城里風(fēng)塵大，把白衣染黑了，實(shí)際上是指世俗不好，風(fēng)氣很壞，把自己高潔的品格玷污了。11按要求改寫句子。 難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？ 改為設(shè)問句：_ 前面不遠(yuǎn)處走來了一隊(duì)少先隊(duì)員。 改為借代句：_12把下面的句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問的句子。原句：生活中時(shí)常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思，這就是詩??！改句：_13一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中寫落葉飄零的情景時(shí)寫道：“一片片的落葉，輕輕悠悠的飄向原野、大道，也飄在人們身上?！闭?qǐng)運(yùn)用比喻、排比的修辭方法，將這句話修改得形象些，讀起來有一種韻律感。答：_

8、14下面的長(zhǎng)句包含若干并列成分，請(qǐng)用重復(fù)某些詞語的辦法把它改成排比句。只要我們?nèi)匀槐３制D苦奮斗的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持社會(huì)主義和團(tuán)結(jié)國(guó)際友人，我們就一定能在經(jīng)濟(jì)上迅速地取得勝利。答：_ _15按指定的修辭格改寫下面畫橫線的句子。她這個(gè)人不但粗手大腳，連嗓門也大，她一開口，老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)都能聽得見。改為夸張句：_16將下列語段改寫為句式整齊、語意連貫的排比句，可調(diào)整個(gè)別詞語和句子的順序，但不要改變句子原意。我喜歡自然風(fēng)光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說更讓我喜愛，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風(fēng)光攝影更讓我著迷，當(dāng)然，那美妙動(dòng)聽的音樂尤其讓我陶醉。_17仿照下面的比喻形式，另選本體喻體，仿寫兩句話。

9、生活里沒有書籍，就好像花兒沒有陽光。_智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。_18仿照下面三個(gè)句子的修辭方式和句式，以“秋天”開頭仿寫三句話。春天像一個(gè)步履輕盈的小姑娘，她攜著神奇的花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向原野。秋天_19以“愛心”為陳述對(duì)象，分別以“泉水”“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；_。20閱讀下面的句子，以“生活”“理性”“感情”為表述的主體，寫成三個(gè)句意連貫的比喻句。想像不是憑空捏造的，而是來源于生活的，是對(duì)生活的再認(rèn)識(shí)；同時(shí)想像也必須接受深刻的理性的指導(dǎo)，否則，容易失去正確的方向；而想像

10、的運(yùn)作乃是強(qiáng)烈感情激發(fā)驅(qū)動(dòng)的結(jié)果，缺乏激情，也就缺乏想像。_21依照下面的比喻句，續(xù)寫兩個(gè)相同的比喻句。理解是生活的太陽，她將給人們帶來無盡的溫暖。理解_理解_22“遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？”（比喻+疑問）仿照這個(gè)句子的句式、暗喻的修辭手法，寫一個(gè)新句子。答：_23依照下面“自然的啟示”類的警句，自選兩種事物，造兩個(gè)借物喻人、托物抒懷的警句。例：稻穗空虛者的頭總是昂得最高。籃球部分是墮入圈套，因?yàn)槿擞信哪?。竹每攀登一步，就做一次小結(jié)。（1）_（2）_24在下面的橫線上填寫句子，組成語意連貫的排比句。要記?。篲；不是每一粒種子都能長(zhǎng)成大樹，不生長(zhǎng)的就會(huì)成為空殼；不是每一個(gè)生命都能煥

11、發(fā)光彩，_。25讀下面如果這首詩，補(bǔ)寫詩句。如果你是大河， 。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地。如果你是春色，何必為一般花朵的凋零嘆息。如果你是種子， 。26在下面句子中的橫線上填寫適當(dāng)?shù)谋扔骶?，并組成排比句。比喻是畫家手中的顏料，能為景物增色；_，_；_，_。巧用比喻，可摹難繪之景，可抒難言之情，可說難明之理。27在下面句子中的橫線上填寫擬人的句子。云是常有的，然而是輕松的，片段的，流動(dòng)的彩云在空中時(shí)時(shí)作翩翩的擺舞，_,_。絕少有板起青鉛色面孔要向任何人示威的樣兒。28在畫線的部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦，青春是_，她_

12、；青年是_，她_。29在下面這段話的橫線處填上適當(dāng)語句，組成由三個(gè)比喻構(gòu)成的排比句；在橫線處也填上適當(dāng)?shù)恼Z句，用襯托的方法表現(xiàn)出“中年婦女”的哀痛心情。二月的春城，藍(lán)天碧水，風(fēng)和日麗。西山華亭寺的山茶 ，黑龍?zhí)豆珗@的玉蘭花 ，圓通山的櫻花 。初到昆明的游客簡(jiǎn)直不敢相信世間竟有這樣美麗的城市！可是對(duì)這位剛失去了女兒又失去了丈夫的中年婦女來說，這迷人的景只是_,_,_。30在下面語段中的橫線上按要求填寫適當(dāng)?shù)木渥?。要求：在前面的橫線上填寫比喻句或擬人句，在后面的橫線上填反問句。這時(shí)，你抬頭仰望，山頂上怪石嶙峋，有的如蝸牛爬行， ， ， ， ，儀態(tài)萬方。在巨巖之間，挺立著那蒼勁的青松和翠柏，如果說，

13、那色彩繽紛的山花增添了山的嫵媚婀娜， ？而那一泓叮咚的春泉又給它增添了靈性。這座山真是一片豐富多彩的詩歌園地。31在橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成與原句有一定聯(lián)系的排比句。春秋戰(zhàn)國(guó)，是一個(gè)紛爭(zhēng)不斷的時(shí)代，是一個(gè)人才輩出的時(shí)代，是一個(gè)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代。大唐盛世， ， ， 。32在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。青年人說，愛情是一支歌，可以唱得人熱血沸騰；_33在下面的橫線上補(bǔ)出相應(yīng)的對(duì)聯(lián)。 （1）春光無限，且放千里目；大廈有階，_。 （2）_，想四化大業(yè)，教一代學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)。34仿照下面提供的句式和修辭手法，在橫線上續(xù)寫這段文字。假如生命是云，不要炫耀色彩的絢麗，也不

14、要放浪地漂游；要化成雨，無聲地灑向大地，滋潤(rùn)萬物。假如生命是_，_，_；_，_。35下面的比喻，運(yùn)用得不夠貼切，請(qǐng)予以修改。修改后要保留以“歌聲”為主體。她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動(dòng)了我的心。修改：_36以“愛心”為話題，寫一段文字，要求用兩個(gè)比喻句，一個(gè)排比句。 愛心：_37運(yùn)用擬人化的修辭方法，為“石灰”造兩個(gè)句子，并分別表現(xiàn)褒、貶的感情色彩。 （1）褒義：_ （2）貶義：_38按照劃線句的句式修辭，再造一句。我非常珍惜人們打來的電話。滾滾紅塵中，素不相識(shí)的人向我敞開心扉，是對(duì)我的信任和托付，我心中充滿著感激。我希望能向他們?yōu)⑷リ柟?，哪怕只有一縷呢，也能照亮他人的天空，為他們驅(qū)

15、走寒冷。答：_39讀下面一段話，完成后面的題目。對(duì)于長(zhǎng)城成為民族共識(shí)的象征作出根本相反的解釋無疑應(yīng)該十分審慎。那種把長(zhǎng)城簡(jiǎn)單類比成為“空間上擴(kuò)大的四合院”，貶為“巨大紀(jì)念碑”的觀點(diǎn)，于古于今都是荒謬的。中國(guó)不再需要孟姜女，刻薄繞舌者不過是中華文明之樹的蛀蟲。劃線句子的含義是什么？（不超過20字）_40對(duì)劃線句理解正確的一項(xiàng)是（ ）宋代的蘇舜欽住在他丈人家中，每晚要飲一斗酒。他丈人很奇怪，就去窺探他。只聽他在朗讀漢書·張子房傳。讀到張良狙擊秦始皇，誤中副車，拍案叫道“惜乎擊之不中！”就滿飲一大杯。他丈人笑道：“有如此下酒物，一斗誠(chéng)不為多也！”這就是有名的“漢書下酒”的典故，其樂趣在“書

16、”而不在“酒”也。A好書一部不為多，只要有樂趣，越多越好。B精湛的書籍能給人帶來無窮的樂趣。C好文章能引起人們的樂趣，讀得越多樂趣越多。D能引起人們樂趣的好文章越多越好。41讀下面的內(nèi)容，然后按要求作題。進(jìn)了校門，便是一條平直的大道，大道兩邊是整整齊齊的筆柏，走在大道上，令人心曠神怡。（1）用比喻法描寫大道兩邊的筆柏（20字以內(nèi)）答：_（2）用擬人法描寫大道兩邊的筆柏（20字以內(nèi)）答：_42仿照下面的擬人形式，另寫一組句子。要求選用新的本體，擬出新的形象，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）懸崖邊的樹_它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩 _和深谷中小溪的歌唱_它孤獨(dú)地站在那里_顯得寂寞而又倔強(qiáng)_43評(píng)析下面加

17、點(diǎn)詞的修辭效果。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還是晴。（劉禹錫竹枝詞）“晴”實(shí)指_，暗指_，其效果是：_。44將下面兩句話分別換成不用修辭格的一般說法。（1）天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。（改）_（2）知識(shí)之島越大，好奇的海岸線越長(zhǎng)。（改）_45閱讀下面兩段文字，完成（1）（2）題。 一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，很艷鮮，很奪目。開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們將 出空隙，把承受陽光的最佳方法 給新的花蕾，自己 在一旁，聚集精華孕育后代，把生命延續(xù)給未來的年代。（1

18、）用兩個(gè)比喻句改寫畫橫線的句子，做到既貼切又生動(dòng)形象。_（2）在處分別填上三個(gè)能使太陽花人格化的動(dòng)詞。（不能重復(fù)用詞）46對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A什么是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。什么是路？作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對(duì)問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。B以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國(guó)憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。C黑龍江人常說。這里的土，插根筷子都會(huì)發(fā)芽?！安甯曜佣紩?huì)發(fā)芽”的說法是在打比方，

19、以寫土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動(dòng)。D“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”應(yīng)該成為我們的座右銘。句中“橫眉”與“俯首”，“冷對(duì)”與“甘為”，“千夫指”與“孺子?！倍际窍鄬?duì)的，整個(gè)句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。47在下列語句的橫線上填寫句子。要求：使上下文意連貫；與帶點(diǎn)的句子句式或修辭方法相同或相近。祖國(guó)的語言，像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，像梅花那樣芬芳。祖國(guó)的語言，聳立著珠峰，鐫刻著長(zhǎng)成，_；_；有漢魏的風(fēng)骨，_；_，明清的小說；有皇宮鳳闕，閬苑奇葩，竹籬茅舍，朝暾霞光；有婉約濃艷，_；_，曲雅豪放。48閱讀下面兩首詩回答問題江上看出 蘇軾

20、船上香山走如馬，倏乎過去靈百群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。江上看出 蘇轍朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。前山更新色更深，誰知可愛信如今。惟有巫山最濃秀，依然不負(fù)遠(yuǎn)來人。（1）下列詞句在詩中的作用是：飛鳥：_依然不負(fù)遠(yuǎn)來人：_（2）這是蘇氏兄弟在游三峽時(shí)寫的同題詩，都是寫江上看山，但描寫的方法不同，說出其不同點(diǎn) 。49讀元曲，回答問題中秋 張養(yǎng)浩一輪飛鏡誰磨？照徹乾坤，印透山河。下露冷冷，洗秋空銀無波，比常夜清光更多，盡無礙桂影婆娑。老子高歌，發(fā)問嫦娥，良夜懨懨，不醉如何？（1）“嫦娥”句用了典

21、故，詩中指中秋之月，這樣寫的好處是：_（2）這首元曲重點(diǎn)寫的是中秋夜的月光，請(qǐng)你說出作者運(yùn)用的兩種描寫方法并簡(jiǎn)要分析。 50對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A魯迅的骨頭是硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。用具體的可以感知的“骨頭”代替實(shí)際存在而又不可觸摸的抽象的精神，給人形象而深刻的感受。B我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機(jī)緣都能在同時(shí)出現(xiàn)，總希望整條路上都是和風(fēng)雨日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。三個(gè)“總希望”領(lǐng)起的排比句強(qiáng)調(diào)了“我們”對(duì)“完美”的希求，以及對(duì)完美難以得到的深深的婉

22、惜。C海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。擬人手法的運(yùn)用，形象、生動(dòng)地表現(xiàn)了海山渾然一體的優(yōu)美意境。D江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫說不定你忘記自己在漓江上了呢？用多個(gè)比喻表現(xiàn)漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進(jìn)而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。高三語文同步測(cè)試修辭練習(xí) 答案1A（B項(xiàng)中以“白練”來比喻“兩旁長(zhǎng)著鮮嫩的青草，點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花”的“路”不妥，兩者缺乏相似點(diǎn)；C項(xiàng)中以繁喻簡(jiǎn)，以讀者不熟悉的科學(xué)知識(shí)來比喻讀者熟悉的淺近的

23、散文結(jié)構(gòu)，有違比喻的原則；D項(xiàng)中“萬家燈火”言其多，而“江上的漁火”則是零星的，本體與喻體的相似點(diǎn)沒抓?。?2C脈博只會(huì)跳動(dòng)，不會(huì)流動(dòng)，用以比喻小河，不妥（A用夸張；B用擬人；D用對(duì)比） 3A反語（B“磨刀”借指?jìng)鋺?zhàn)；C“墨水”借指知識(shí)文化；D“紅牡丹”借指香煙） 4B（注雙關(guān)在廣告中的廣泛應(yīng)用） 5A（無夸張、反復(fù)和對(duì)比） 6（B） 7B 8B（用比喻和夸張渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)及守城將士披堅(jiān)執(zhí)銳嚴(yán)陣以待的場(chǎng)面） 9C（注對(duì)偶的特點(diǎn)） 10ABC 11（是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。前面不遠(yuǎn)處飄來了一個(gè)紅領(lǐng)巾。） 12（生活中時(shí)常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂，讓你歡樂，

24、令你憂愁，促你深思，這不是詩又是什么呢？） 13一片片落葉，像蝴蝶拍打著金燦燦的翅膀，輕輕的飛向原野，飛向大道，飛落在人們身上。（第一步，先找出可作為比喻對(duì)象的事物應(yīng)是落葉；然后展開相似聯(lián)想，想出恰當(dāng)?shù)挠黧w。第二步，找出可以構(gòu)成排比的詞；兩個(gè)“飄向”、三個(gè)相關(guān)詞語“原野”、“大道”、“身上”，這樣，在“大道”前加上“飄向”一詞，即可構(gòu)成排比）14（只要我們保持艱苦奮斗的作風(fēng)，只要我們團(tuán)結(jié)一致，只要我們堅(jiān)持社會(huì)主義和團(tuán)結(jié)國(guó)際友人，就一定能在經(jīng)濟(jì)上迅速取得勝利）15（她一開口，隔座山也能聽得見）16（我喜歡自然風(fēng)光，更喜歡富于魅力的風(fēng)光攝影；我喜歡大自然的音響，更喜歡美妙動(dòng)聽的音樂；我喜歡生活中的

25、故事，更喜歡情節(jié)曲折的小說）17(生活里沒有歌聲，就好像菜肴里沒有食鹽。校園里沒有歌聲，就好像沙漠里沒有水源) 18（像一位技藝高超的丹青手，他端起巨大的畫板，把金黃的水粉灑向田野，灑向村莊。他舉起神奇的畫筆，用斑斕的色彩點(diǎn)染樹梢，點(diǎn)染山岳）19（愛心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命的再生；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨(dú)無依的人獲得心靈的慰藉）20（生活是想像的基礎(chǔ)，理性是為想像導(dǎo)航的指南針，而感情則是想像的發(fā)動(dòng)機(jī)）21（理解是生活的發(fā)動(dòng)機(jī)，她將給人們帶來無窮的力量；理解是生活的美酒，她將給人們帶來醉人的芳香） 22（冷漠是人的口罩，堵住了多少人與人交流的機(jī)會(huì)？）23(1)

26、沙發(fā)軟弱不一定就是無能；(2)煙花在生命的奉獻(xiàn)中閃耀動(dòng)人的光彩。24（不是每道江流都能流入大海，不流動(dòng)的便會(huì)成為死湖/不燃燒的便會(huì)成為庸人）25何必在乎別人把你說成小溪,何必為還沒有結(jié)出果實(shí)著急（與“大河”相對(duì)應(yīng)的是“小溪”，從押韻的角度，選“小溪”；與“種子”相對(duì)的是“果實(shí)”）26（比喻是詩人想像的翅膀，能為抒情添彩；比喻是哲人智慧的火花，能點(diǎn)亮激勵(lì)人們前進(jìn)的真理之燈）27（似乎是微笑，又似乎是微醉的神態(tài)）28（一團(tuán)火，燃起了我們生活的熱情；一本書，啟迪我們的智慧和心扉）29（在朝陽的照射下，緋紅似火，與藍(lán)天共舞，潔白如玉，在春風(fēng)中流淌，宛若彤云，應(yīng)表現(xiàn)優(yōu)美的景色；灰暗的圖畫，滿眼的凄涼，無邊的哀愁。要表現(xiàn)婦女哀痛的心情）30（有的如駿馬飛奔，有的如巨人聳立，有的如雄獅怒吼，有的如窈窕少女亭亭玉立，有的如初戀情人相擁相抱，那么堅(jiān)強(qiáng)不屈的松柏不是給山增添了雄健英武嗎？）31（是一個(gè)國(guó)泰民安的時(shí)代，