三年級下冊英語培優(yōu)補差計劃

1、.三年級下冊英語培優(yōu)補差計劃1、 指導(dǎo)思想 為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)三年級學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測學(xué)生成績，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定此計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭取得較好的成績。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們創(chuàng)新。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。2、 學(xué)情分析：（1） 優(yōu)秀生名

2、單： 楊家瑜，曾寶儀等。優(yōu)秀生分析： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講，思維活躍, 勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的運用能力較強。 2、課上積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)和練習(xí)。 3、基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。 4、有一定的閱讀能力和自學(xué)能力。（2）學(xué)困生名單： 李敬康，黃志強，甘子瑤。學(xué)困生分析： 1、缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課愛搞小動作。 2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，消極學(xué)習(xí)，無所謂的態(tài)度很突出。 3、沒有基本的學(xué)習(xí)英語的方法，對基礎(chǔ)知識沒有基本掌握。 4、有的不能完成作業(yè)。 5、對不懂的知識不理睬，對知識的運用較差。3、 措施和方法：（1） 培優(yōu)： 1

3、、課堂上拓展學(xué)生的知識面，擴(kuò)大閱讀量。 2、加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練。 3、對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。 4、每一次檢測練中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及 時 解決。 （2）補差： 1、對書本基礎(chǔ)知識點進(jìn)行過關(guān)。 2、上課多提問，抓住差生的注意力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。 3、抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意出現(xiàn)更糟糕的學(xué)困生。 4、要對他們課后及時輔導(dǎo)，并過關(guān)檢查。 5、努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)方法。 6、多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導(dǎo)。4、 預(yù)期效果： （1）培優(yōu)預(yù)期效果：通過培優(yōu)工作，爭取使這些學(xué)生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應(yīng)試能力全面提高。 （2）補差預(yù)期效果： 使學(xué)生端正