東尚小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)12想別人沒想到的ppt課件

1、121212、想別人沒想到的、想別人沒想到的3識(shí)字詞識(shí)字詞 召(zho)集 駱(lu) 駝(tuo) 連綿(min)不斷 連綿起伏（f） 若(ru)隱若現(xiàn) 恰(qi)好 恍(hung)然大悟返回檢查與交流檢查與交流4多音字組詞數(shù)：數(shù)：sh sh （數(shù)不清、數(shù)星星）數(shù)不清、數(shù)星星） (數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)、數(shù)字）數(shù)字） 禁：禁：jn jn( 禁不住、禁受禁不住、禁受 ) ( 禁止、嚴(yán)禁禁止、嚴(yán)禁 )露：露：l lu(露露 出、出、 露露 水、水、 露露 天天) ( 露臉、露馬腳露臉、露馬腳 ) 返回5AABB式疊詞式疊詞 密密麻麻 許許多多 彎彎曲曲返回6畫師要考徒弟什么？畫師要考徒弟什么？ 他給每個(gè)徒弟一

2、張同樣大小的紙，讓他們畫駱駝，看誰(shuí)畫的駱?biāo)o每個(gè)徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫駱駝，看誰(shuí)畫的駱駝最多。駝最多。7邊讀邊劃出寫三個(gè)徒弟畫畫內(nèi)容的句子。邊讀邊劃出寫三個(gè)徒弟畫畫內(nèi)容的句子。8大徒弟：用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿大徒弟：用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿 了很小很小的駱駝。了很小很小的駱駝。9二徒弟：畫了許許多多駱駝的頭。二徒弟：畫了許許多多駱駝的頭。10小徒弟：畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷小徒弟：畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷 的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一的山峰，一只駱駝從山中走出來(lái)，另一 只駱駝只露出腦袋和半截脖子。只駱駝只露出腦袋和半截脖子。11 畫的內(nèi)容師傅的評(píng)價(jià)大徒弟

3、不滿意二徒弟不滿意小徒弟密密麻麻、很小很小的駱駝許許多多駱駝的頭幾條彎彎曲曲的線、一只駱駝、一個(gè)駱駝腦袋、半截脖子稱贊稱贊畫畫 師師 的的 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)12 這三幅畫明明是大徒弟和二徒弟畫的駱駝更多，為什么畫師對(duì)大徒弟和二徒弟這三幅畫明明是大徒弟和二徒弟畫的駱駝更多，為什么畫師對(duì)大徒弟和二徒弟的畫不滿意，而對(duì)小徒弟畫的畫卻點(diǎn)頭稱贊呢？的畫不滿意，而對(duì)小徒弟畫的畫卻點(diǎn)頭稱贊呢？討論：討論：13比較這三幅畫，你們認(rèn)比較這三幅畫，你們認(rèn)為誰(shuí)畫的駱駝最多？為誰(shuí)畫的駱駝最多？14 你們看這幅畫，畫上雖然只有兩駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰(shuí)也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)

4、不盡的駱駝嗎？若隱若現(xiàn)15連綿起伏連綿起伏 : : 連續(xù)不斷而且起伏不平。連續(xù)不斷而且起伏不平。 16若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn) ：隱隱約約，看不清楚。：隱隱約約，看不清楚。17想一想，做一做（改為陳述句）：想一想，做一做（改為陳述句）： 這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。18 兩個(gè)徒弟恍然大悟。一下子明白了一下子明白了19明白了什么明白了什么20感悟感悟 一張紙，即使畫滿了駱駝，也是有數(shù)的，而小徒弟經(jīng)過自己的周密思考，不僅畫法簡(jiǎn)潔，一張紙，即使畫滿了駱駝，也是有數(shù)的，而小徒弟經(jīng)過自己的周密思考，不僅畫法簡(jiǎn)潔，而且利用山路轉(zhuǎn)彎，只畫了兩頭行走的駱駝，意味深長(zhǎng)，給人無(wú)限想象空間。這就是想別人而且利用山路轉(zhuǎn)彎，只畫了兩頭行走的駱駝，意味深長(zhǎng)，給人無(wú)限想象空間。這就是想別人沒想到的。沒想到的。21 這幅畫讓我們感覺到在群山之中走著一支駱駝隊(duì)伍，這支隊(duì)伍到底有多少只？沒人數(shù)這幅畫讓我們感覺到在群山之中走著一支駱駝隊(duì)伍，這支隊(duì)伍到底有多少只？沒人數(shù)得清，因?yàn)檫@支隊(duì)伍你只是看到了走在前頭的駱駝，看到了只露出腦袋和半截脖子的得清，因?yàn)檫@支隊(duì)伍你只是看到了走在前頭的駱駝，看到了只露出腦袋和半截脖子的駱駝，在它后邊還有無(wú)數(shù)只駱駝在群山環(huán)繞之中走著。駱駝，在它后邊還有無(wú)數(shù)只駱駝在群山環(huán)繞之中走著。22總結(jié) 想別人沒想到的，在遇到問題的時(shí)候，只要肯動(dòng)