青島版（五年制）三年級上冊數(shù)學《 10.2 同分母同分子分數(shù)大小的比較》課件

1、學習目標學習目標1.讓學生理解同分子或同分母分數(shù)比較大小的道理。2.使學生運用所學的知識、技能靈活、合理、準確地進行分數(shù)大小的比較。情景導入情景導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？小東小利小東吃了這個橙子的58小利吃了這個橙子的38情景導入情景導入小利吃了這個橙子的 小東和小利誰吃得多？小東吃了這個橙子的 8385探究新知探究新知小東和小利誰吃得多？比一比 和 的大小，就知道誰吃得多了。3858 58 38想一想，該怎么比較大??？探究新知探究新知38583858小東和小利誰吃得多？探究新知探究新知385838181818858181818181小東和小利誰吃得多？

2、探究新知探究新知 3858觀察： 和 有什么相同點和不同點？ 58383588分母相同 分子不同 分母相同的分數(shù)，分子大，分數(shù)就大；分子小，分數(shù)就小。 探究新知探究新知1214你會比較下面每組分數(shù)的大小嗎？19141412探究新知探究新知14191214 49241111分母不同 分母不同 分子相同 分子相同 分子相同的分數(shù)，分母大，分數(shù)就?。环帜感?，分數(shù)就大。 觀察： 和 、 和 有什么相同點和不同點？ 14191214典題精講典題精講分子相同的分數(shù)，分母大，分數(shù)就?。环帜感?，分數(shù)就大。 分母相同的分數(shù)，分子大，分數(shù)就大；分子小，分數(shù)就小。 錯誤解答易錯提醒易錯提醒錯誤原因：記錯同分子分數(shù)大

3、小的比較方法。分子相同的分數(shù)，分母大，分數(shù)就?。环帜感。謹?shù)就大。 學以致用學以致用學以致用學以致用2.先寫出涂色部分所表示的分數(shù)，再比較大小。13233101551035學以致用學以致用3. 將 、 、 由大到小排列。785838858783學以致用學以致用4. 將 、 、 由小到大排列。525161251516學以致用學以致用5.一瓶果汁，張浩喝了它的 ，劉明比張浩喝得少。劉明可能喝了這瓶果汁的幾分之幾？把它圈起來。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服

4、從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的