六年級數(shù)學上冊扇形統(tǒng)計圖導學案設(shè)計

1、扇形統(tǒng)計圖導學案設(shè)計課題扇形統(tǒng)計圖課型新授課設(shè)計說明 本節(jié)課是在學生學習了條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進行教學的，在教學設(shè)計上有如下特點。1.重視新舊知識間的聯(lián)系。本節(jié)課主要是通過熟悉的事例使學生體會扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，因此教學伊始，為學生創(chuàng)設(shè)情境，激活學生已有的知識和經(jīng)驗，使新知識在談話、對比中自然形成。2.從統(tǒng)計的意義和作用出發(fā)，體會扇形統(tǒng)計圖的特點和用途。條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖有各自的優(yōu)點，教學中不是讓學生死記硬背，而是從統(tǒng)計的意義和作用出發(fā)，結(jié)合實例，使學生在運用中體會扇形統(tǒng)計圖的特點。3.廣泛獲取圖上信息，培養(yǎng)讀圖、分析和解題能力。從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息，并根據(jù)這些信息進行分析

2、、解題是本節(jié)課的教學難點。教學中注意鼓勵、引導，讓學生大膽分析、解題，注重激發(fā)學生的探究欲。學前準備教具準備:ppt課件教學過程教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動效果檢測一、情境導入，激發(fā)興趣。（3分鐘）1.談話。同學們喜歡什么體育運動？你們知道參加體育運動有什么意義嗎？2.課件出示主題圖。（1）六（1）班同學喜歡什么運動項目？（2）要想清楚地反映六（1）班同學喜歡各種運動項目的人數(shù)，繪制什么樣的統(tǒng)計圖比較好呢？1.討論交流老師提出的問題。2.以小組為單位匯報。1.填空。（1)我們學過（ ）統(tǒng)計圖和（ ）統(tǒng)計圖。（2）（ ）統(tǒng)計圖可以清楚地看出數(shù)量的多少；（ ）統(tǒng)計圖不僅可以看出數(shù)量的多少，還可以看出數(shù)

3、量增減變化的情況。二、對比分析，生成新知。（16分鐘）1.感受條形統(tǒng)計圖的特點。課件出示教材106頁條形統(tǒng)計圖。（1）觀察統(tǒng)計圖，你從中獲得了哪些數(shù)學信息？（2）說一說條形統(tǒng)計圖的特點和作用。2.探究扇形統(tǒng)計圖的特點。（1）課件出示教材107頁扇形統(tǒng)計圖，你得到了哪些數(shù)學信息？（2）引導學生明確扇形統(tǒng)計圖的特點。3.利用扇形統(tǒng)計圖解決實際問題。根據(jù)這幅扇形統(tǒng)計圖，你能提出哪些問題？選擇自己喜歡的問題并解決。1.（1）觀察條形統(tǒng)計圖，思考問題。（2）分組討論條形統(tǒng)計圖的特點。小組推薦代表匯報。2.（1）觀察扇形統(tǒng)計圖，討論獲得的數(shù)學信息。（2）分組討論扇形統(tǒng)計圖的特點，推薦代表匯報。3.小組合作

4、解決實際問題。2.趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅柿、芹菜和韭菜，它們種植的情況如下圖。(1)根據(jù)扇形統(tǒng)計圖，你能得到哪些信息？（寫出兩條）(2)已知黃瓜種了120平方米，這塊菜地的總面積是多少平方米？(3)西紅柿種了多少平方米？三、拓展提高。（17分鐘）1.完成教材107頁“做一做”?？偨Y(jié)：250×87%=217.5(g)250×3.3%=8.25(g)250×4%=10(g)250×5%=12.5(g)250×0.7%=1.75(g)2.完成教材108頁1、2題。1.分組討論，探究問題答案。2.小組選代表匯報。3.小明家月收入3000元，各項支