二年級健康教育教案

1、課 時 進 度 計 劃每周授課 1 課時，全學期授課按 16周計算共16課時 2014年8月26日課題計劃教時起止日期周次備注1、我們愛整潔19.1-9.522、不隨地吐痰19.9-9.1233、換牙的衛(wèi)生19.15-9.1944、一日三餐19.22-9.2655、吃飯要細嚼慢咽19.28-9.307“十一”長假10.1-10.786、睡眠好身體好110.8-10.1197、預防蛔蟲病110.13-10.17108、冬季鍛煉好110.20-10.24119、不放煙花和炮竹110.27-10.3112期中復習檢測11.3-11.71310、防治腮腺炎111.10-11.141411、預防齲齒11

2、1.17-11.211512、注意飲水衛(wèi)生111.24-11.281613、養(yǎng)成“四勤”好習慣112.1-12.51714、游戲與健康112.8-12.121815、夏季午睡好112.15-12.191916、消滅老鼠害人精112.22-12.2620期末復習檢測1、我們愛整潔教學目標1、教育學生要愛整潔及要有良好的個人衛(wèi)生。2、培養(yǎng)小學生講衛(wèi)生、愛整潔的良好衛(wèi)生習慣。教學重點、難點培養(yǎng)小學生講衛(wèi)生、愛整潔的良好衛(wèi)生習慣。教具、學具   臉盆、抹布等教學時間1課時一、導入新課    同學們已經是二年級的學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，

3、你每天起床后都做了什么呢？    指名學生回答，教師相機板書。二、學習新課（1）在家愛整潔。齊讀課文，領會“整潔”的含義。出示掛圖，提問：比較兩幅圖，分別說說是什么樣的？教師小結：這個小朋友的家又干凈又整潔。我們說：他的家很整潔。了解“按時的含義。提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？除了個人衛(wèi)生外，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪？等。我們應當自己的事情自己做。（指導方法）（2）在校愛整潔。了解學校環(huán)境整潔的內容與保持環(huán)境整潔的方法。清掃教室的步驟是怎樣的？為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？問什么？老師為什么要夸獎我們？是怎

4、樣夸的？三、鞏固聯系1、你能像圖中的小朋友一樣做嗎？2、游戲：比賽穿衣、系鞋帶。四、清掃教室的步驟是怎樣的？五、身心健康與環(huán)境整潔。為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里，我們才會真的開心？說一說，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的？你為家庭的整潔、舒適做了些什么？說說你喜歡怎樣的環(huán)境？為什么？圖中小朋友做的好不好？2、不隨地吐痰教學目標1、讓學生懂得不能隨地吐痰的原因。2、使學生知道在不同情況下需要吐痰時應怎樣做，教育他們養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。3、讓學生初步知道“吐痰”這件個人小事與社會風尚，道德水平之間的關系。教學重點、難點教育他們養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。教具、學具 掛圖等。教學時間1課

5、時一、導入新課當你想咳嗽時，你會怎么做？指名學生說一說。二、學習新課（1）教師談話：“七不”：不隨地吐痰 不講粗話、臟話 不在公共場所吸煙 不亂扔垃圾 不損壞公共設施不損壞花草樹木講秩序不闖紅燈 學生各抒己見。（2）了解“痰”里有什么？出示顯微鏡放大的掛圖。了解“痰”是人體分泌的廢物，痰液中含有很多病菌。理解：為什么說“痰液會四處飛揚”？三、鞏固聯系討論：為什么痰吐到地上，用腳擦去不行？      把痰吐到草叢里也不行？四、說一說（1）講述：我們都有哪些不好的習慣？在哪兒見到的？（2）提問：為什么說隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生、違反公共道德的不良行為？（3）

6、怎樣正確地吐痰？討論：有時感冒要吐痰怎么辦？      打噴嚏的正確方法是怎樣的？三、鞏固練習小品表演公園里。3、換牙的衛(wèi)生教學目標1、使學生知道人的一生有兩副牙：乳牙和恒牙。2、使學生懂得換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護牙齒。3、使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點、難點使學生知道人的一生有兩副牙：乳牙和恒牙。懂得換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護牙齒。教具、學具一、猜謎兄弟生來白，隊伍排兩排。嚼飯又切菜，活兒干得快。你若猜不出，張口它就來。（板書：牙齒）二、談話導入1潔白、整齊的牙齒使人健康、美觀。我們照一照，自己的牙齒漂亮嗎？小小組的同學看一看對方的牙齒長得怎么樣？看

7、到小朋友們比得這么認真，有一位朋友也要和大家來比一比，看看誰的牙齒最漂亮？瞧！他來了！（出示“蛀牙大王”圖片）3、介紹齲齒誰來說說蛀牙大王為什么會蛀牙呀？蛀牙大王不僅愛吃甜食，而且有個壞習慣，不喜歡刷牙，所以就滿口蛀牙了，又難看，又不利于健康，我想：我們班小朋友可能也有蛀牙的吧？有了蛀牙可難受了，誰能說說蛀了牙齒是什么滋味？（指名說）蛀牙是不是蟲子咬出來的？到底是怎么回事呢？老師告訴你，在我們口腔里有許多細菌，平時這些細菌很孤獨，因為沒有朋友和他玩?？墒钱斎藗兂詵|西時，他們可高興了，食物殘渣就和細菌做起了游戲，細菌就把這些殘渣里的糖份變成了“酸”，“酸”使健康的牙齒生病了，變成了“齲齒”。4、

8、做實驗“酸”真的有這么厲害嗎？也許有人還不相信呢，讓我們來做一個實驗。老師這兒有一些蛋殼，指名摸，說感覺。這這個瓶子里裝的是醋，醋里含有大量有酸，老師把一些蛋殼泡在醋里，指名再摸，有什么不一樣？這是為什么呀？我們的牙齒和蛋殼一樣，如果經常和像醋一樣的酸接觸，也容易變軟，被腐蝕，所以小朋友一定要注意保護好自己的小牙齒。板書：保護三、保護牙齒提問怎樣才能保護好牙齒呢？你有什么好辦法？刷牙1、 板書：“刷牙”。 你們每天都刷牙嗎？一天刷幾次，你們會刷嗎？指名上臺刷牙。 2、講解： 其實，刷牙的學問可大了，根據科學家的研究，正確的刷牙方法應該是這樣的：指認上牙、下牙、咬頜面。首先，我們刷上牙，輕輕地揉

9、一揉，從上往下刷，下牙也是輕輕地揉一揉，從下往上刷，上、下前排牙內側要用牙刷根部刷，最后刷咬頜面來回刷 ，每一面要刷五、六次，至少要刷三分鐘。3、你們想刷嗎？對著小鏡子自己試試看，組長做評委，誰的刷牙方法正確？（播放范曉萱的刷牙歌）現在讓我們輕松一下，跟著刷牙歌再來刷一次。（播放動畫刷牙歌）剛才，蛀牙大王在干什么？他也改掉了壞習慣，懂得保護牙齒了。漱口1、老師真高興，今天同學們都掌握了正確的刷牙方法，老師獎勵你們每人一塊小餅干，別客氣，現在就吃吧！（學生吃餅干）你們的餅干都吃下去了嗎？真的全都吃到肚子里嗎？拿出鏡子，照一照，牙齒上有什么？我們吃的食物總會有些殘渣留在牙縫里，你能想個好辦法清除它

10、嗎？（有沒有更簡單的方法？）2、誰會用水漱漱口呢？你來做給大家看。如果是自來水，我們漱漱就要吐掉。我們下面有同學也學著他的方法來漱一漱口。 現在再照一照，有什么變化？現在才真正把餅干吃光了！原來，保護牙齒還有一種方法：“漱口”。板書：“漱口”。每次吃完東西都要漱漱口，那樣才能保持口腔清潔。討論：講了那么多，我們?yōu)槭裁匆Ｗo牙齒呢？牙齒不僅有切斷、研磨食物的功能，牙齒還能幫助我們準確發(fā)音。為了加強人們口腔自我保健意識，我國將每年9月20日定為全國“愛牙日”。一起讀一遍（貼：每年的9月20日是“愛牙日”）四、牙防五步曲1、關于怎樣保護牙齒還有一個“牙防五步曲”呢，我們一起來看錄像，你可要認真看，有

11、哪幾步你已經做到了（播放“牙防五步曲”錄像）2、小組討論一下，你做到了哪幾點？（學生匯報）我們一起讀一讀，記住它。五、介紹換牙衛(wèi)生1、有些小朋友注意保護牙齒，可為什么牙齒還會掉呢？2、講解：噢，老師告訴你，一個人一生中會長兩副牙齒，一副是出生后半歲開始長牙，2歲半出齊，這副牙齒叫“乳牙”。5、6歲時，乳牙開始脫落，長出新牙，到12 歲左右，新牙就會全部取代了乳牙，這副新牙叫“恒牙”。3、你們知道乳牙和恒牙有什么不同嗎？ 恒牙是伴隨我們一生的牙，我們更要保護好剛換的恒牙，你們這時正處在換牙期，在換牙期間，我們要注意什么呢？我們一起聽聽醫(yī)生的提醒。三、總結今天，我們學到了很多保護牙齒的知識，希望小

12、朋友能把課堂上學到的知識運用到生活中去。我相信你們一定會擁有健康、美麗、整齊的牙齒的。4 一日三餐教學目標：1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛(wèi)生。2.使學生養(yǎng)成科學進食的習慣。教學重點難點：我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。一、導入新課：1.請問同學們，現在我們除了水果和點心牛奶外，我們每天都吃幾頓飯？2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。二、學習新課：1. 一日三餐好處多：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其

13、需要。通常情況下，胃排空食物約34小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。三、調查你的一日三餐都吃些什么？調查結果匯報科學安排一日三餐進餐一定要做到定時定量：每個人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關系到兒童的身體健康。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。3.一日三餐有規(guī)律，身體強健發(fā)育好：向學生講述三餐的科學和合理性。四、鞏固新知：兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談

14、談你今后打算如何來引餐進食。四、課后小結學生自我總結、吃飯要細嚼慢咽教學目標：1.使學生知道一些科學進食的衛(wèi)生常識。 2.讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。教學重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。一、導入新課、上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？、這一次我們繼續(xù)學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？。二、學習新課吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：1. 下面聽老師講，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？2. 對，會流口水

15、，那么，他都已經渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？、向同學們講述口水的作用，并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。a.有利于消化和吸收b.可吃出食物的美味c.提高食物的營養(yǎng)價值d.清除食物中的異物三、講故事學生匯報搜集到的故事：望梅止渴.當心吃飯時講話a.它是一種不文明的行為 b.如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。.吃飯時狼吞虎咽的壞處： a.加重腸胃消化的負擔，引起胃病b.沖淡胃酸，引起消化不良 c.飲食過量，引起肥胖三、鞏固新知：1.智力挑戰(zhàn)2.才華展示3.總結該課，對發(fā)言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。四、課后小結：學生自我總結6、睡

16、眠好身體好教學目標1、 學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。2、學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。教學重點學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。教學難點1、學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。2、學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。教具（課前準備）、投影片一、導入新課表演引入：教師進課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學生發(fā)出笑聲。 教師：今天我們就來研究一下，為什么說“睡眠好，身體好“。二、學習新課1) 按時睡覺、起床可以保證充足的睡眠時間。2) 早起有利于

17、鍛煉身體。3) 早起能有足夠的吃早飯的時間。俗話說：“早起三光，遲起三慌?！?、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質量很重要。2、 認識睡眠的重要性。（1） 講述：睡眠的重要性。（2） 討論：小學生每天應該保證10小時的睡眠時間，這是為什么？（3） 提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學習有影響嗎？（讓學生有足夠的談自己感受的時間）（4） 討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請圍繞小黑板上的這段話議一議。為什么睡覺前不能吃得過飽？1) 為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？2) 為什么睡覺前不能看驚險電視節(jié)目，不能聽恐怖故事？3) 為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？3、 了解

18、睡姿與睡眠的關系。（1） 講述：蒙頭睡覺害處多。（2） 看圖說話：哪種睡姿好？7預防蛔蟲病教學目標1、學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。2、教育學生講究日常衛(wèi)生，懂得預防蛔蟲病。教學重點學生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危害。2、教育學生講究日常衛(wèi)生，懂得預防蛔蟲病。教學難點 教育學生講究日常衛(wèi)生，懂得預防蛔蟲病。一、導入新課1、談話：有個小朋友，一日三餐都吃得不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你知道這是怎么回事嗎？2、講述：蛔蟲是一種常見的寄生蟲。人體內有了這種寄生蟲，就是得了蛔蟲病。二、學習新課蛔蟲病的危害。

19、（1）談話：你有沒有得過蛔蟲??？得了蛔蟲病有什么不適嗎？（2）講述：（出示掛圖或投影片）蛔蟲在人體內主要生活在小腸里面。小腸是人體吸收營養(yǎng)的地方，蛔蟲在小腸里跟人搶食營養(yǎng)，這樣，人體得不到足夠多的營養(yǎng)，就會面黃肌瘦。蛔蟲除了與人搶食營養(yǎng)外，還排放出大量的蛔蟲毒素，對人體健康危害很大?；紫x在人體內發(fā)展到一定程度的時候，就會到處亂鉆。鉆到膽道里，人就會得膽道蛔蟲??；鉆破腸子，人就會得腹膜炎；大量的蛔蟲聚集在腸子里，會產生腸梗阻。這些都會嚴重危害人體的健康。三、1、預防蛔蟲?。?）談話：蛔蟲病對人體的危害很大，那么我們應該怎么辦呢？（2）講述：蛔蟲病的危害雖然很大，但是可以預防?；紫x的繁殖有一個循環(huán)

20、過程，就是蛔蟲在人體內產卵后，卵隨著人體的糞便排出體外，這些卵隨著人體糞便有的進入泥土，有的粘在了瓜果蔬菜上。我們吃了這些帶有蛔蟲卵的東西，就會把蛔蟲卵帶進人體，進入小腸。蛔蟲卵在小腸里孵化成幼蟲后，進入人體血管內長大后又進入小腸吸食營養(yǎng)。如果我們把握好“入口”這一關，就可以大大降低患病的可能性。（3）討論： 1、預防蛔蟲病的關鍵在哪里？ 2、得了蛔蟲病怎么辦？（4）齊讀課文中的兒歌。8、冬季鍛煉好一、 教學目標：1、 使學生懂得冬季鍛煉的好處。2、 培養(yǎng)學生不怕冷、不怕苦的精神，教育學生堅持參加冬季鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣。二、 教學準備：教師準備：長繩、短繩、體操棒、球類和投影片。學生準備：毽

21、子、橡皮筋、乒乓球、沙包。一、 導入新課：1、 講述：冬天到了，雪花飛舞，河流凍結，許多小動物都鉆到洞里睡大覺去了。你們看，小明向我們走來了。2、 表演：小明穿著厚厚的羽絨服，雙手不停地搓著，呵著氣，縮著頭，邊走邊喊：“真冷，凍死人了?！?、 小明感到非常冷，你們呢？誰能想出好辦法讓小明暖和起來呢？4、 學生分組討論。5、 交流。二、 學習新課：1、 認識冬季鍛煉好處多。（1） 談話：小明穿著厚厚的羽絨服，躲在室內直喊冷，你們看（出示投影）：圖上的小朋友在干什么？（2） 學生看圖交流。（3） 這群小朋友穿著薄薄的棉衣、運動衫頂著寒風在操場運動難道不冷嗎？2、 教師講述：對！最好的方法就是動起來

22、。像踢毽、跳繩、跑步、踢球等等，不僅可以使身體暖和，更主要的是鍛煉了身體，增強了我們抵御寒風的能力，所以說，冬季要積極參加體育鍛煉，冬季鍛煉身體好。三、討論1、 現在你們感覺冷嗎？2、 學生談感受。3、 學生室外參加活動：分小組踢球、拍球、跳繩4、 活動結束，學生談活動前、中、后的身體感受。5、 講述：活動使我們心跳加速，臉發(fā)紅，體出汗，手也暖，腳也暖，這是運動給我們帶來的好處。當我們運動時，由于血液流動加快，因而使我們我們的心跳也加快，又因我們心跳速度的加快，使我們的呼吸加深家快，這使我們更多地排出體內的廢氣。臉紅、出汗又能通過汗液帶出體內多余的廢物，寒風吹在臉上極其裸露在外的皮膚上，又鍛煉

23、了皮膚的御寒能力總之，冬季進行體育鍛煉好處是十分明顯的。四、冬季鍛煉內容多6、 冬季鍛煉的內容是很多的，南方有南方的項目，北方有北方的項目，城市、農村也各有各的轟動項目，你們能舉一些你們所知道的活動項目和活動內容、鍛煉方法嗎？7、 學生講述。8、 師講述：冬季鍛煉形式多、內容廣，但鍛煉必須要有持久力、毅力，不能“三天打魚，兩天曬網”，這樣才能達到鍛煉身體、增強體質的目的。鍛煉還必須循序漸進，注意力所能及，不殘疾盲目的和自己力所不能及的運動。冬季鍛煉當身上有微汗時要注意防寒，千萬不能亂脫衣服。一旦汗有些干，就要立即穿衣，最好能洗個熱水澡，既可以洗去汗垢，又可以增加血液循環(huán)，保持身體清爽和消除疲勞

24、。9、不放煙花和炮竹教學目標1、 使學生認識到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外，還會給人帶來不必要的人身傷害。2、 教育學生能從我做起，積極響應政府的“禁放”號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。3、 教育學生懂得安全的重要意義。一、 導入新課1、快放寒假了，同學們最想玩、最愛玩的活動有哪些呀？在春節(jié)期間，你除了看電視、逛集市、游公園、走親戚，還有什么事是你最愛玩的？2、趣（出示煙花、炮竹實物）這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿你們喜歡嗎？3、學生交流。4、是呀！老師和你們一樣，特別喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅，但是，它在給我們帶來歡樂的同時，也會給我們帶來煩惱和傷害。今天

25、這節(jié)課，我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題。二、學習新課認識煙花炮竹的內部構造1、 齊讀課文前四句，提問：為什么說它的脾氣暴躁？2、 出示投影片炮竹剖面圖，了解炮竹內部構造，理解課文內容。3、 聯系實際，學生描述煙花炮竹脾氣暴躁、火藥多、一點就爆的特點。三、揭示煙花炮竹的危害性1教師講述“天地響炸傷小朋友眼睛的故事。2哪位同學也來講講你聽到的類似事情？3、 聽了老師和同學的介紹，你有什么想法呢？4、 現在，上海、北京等許多大城市都命令禁止在公共場所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說這是為什么呢？5、 討論：你是怎樣響應禁放號召的？如果見到有人在放，你怎么辦？6、 師講述煙花炮竹對環(huán)境的污染。三、

26、 了解一些安全常識選擇一些合適的場地，選擇一些合適的點放物 最好不要用手抓，應放在地上，點著導活索后跑開。 對沒有炸響的鞭炮，不要急于去觀看。10、防治腮腺炎一、 教學目標1、 讓學生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，多在冬、春季流行。2、 教育學生消除恐懼心理，認識到腮腺炎并不可怕，要增強預防措施，達到防病的作用。教學過程：一、導入新課：1、 小品表演2、 激思釋疑：你們想知道小品中的小朋友患的是什么病嗎？它對人體有什么危害呢？今天，我們就來學習這方面的知識。二、學習新課 1、了解腮腺炎極其傳播途徑 腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起

27、頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過此??？誰能說說當時的感受。2、生議論，談感受3、教師講述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再得此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢？腮腺炎病人飛沫在空中飄蕩健康人吸入在腮腺病人的家里健康人去探視吸入空氣患病4、討論：我們班里有人得了腮腺炎，我們該怎么辦？5、小結：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個同學得了此病，其它同學極易被傳染。6、預防腮腺炎的方法7、全課小結。11預防齲齒教學目標使學生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害。教育學生形成良好的口腔衛(wèi)生習慣。教學過程：一、導入新課（小品表演）看了小品，知道小品中的小女孩得了什么病嗎？二、學習新

28、課認識齲齒，了解齲齒形成的原因老師講述：齲齒俗稱“蟲牙”，其實并不是被蟲蛀壞了牙，而是由于不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘渣在牙縫中發(fā)酵，產生的酸性物質腐蝕了牙齒，形成了空洞，使齒齦腫脹引發(fā)的疼痛。怎樣預防齲齒？讓我們聽聽醫(yī)生是怎么說的吧！三、討論，聽了醫(yī)生的話，你知道齲齒是怎樣發(fā)生的？四、交流12、注意飲水衛(wèi)生一、 教學目標：1、 學生知道生水里面細菌多，喝了容易傷身體，懂得飲水衛(wèi)生。2、 讓學生了解水是生命之寶，每天不能少。二、 課前準備：第一課時一、 導入新課：1、談話：體育課上，同學們正在激烈地運動著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，提小足球個個熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時，有人喊：水來了！

29、“是呀，這時候有水喝多好?。⊥瑢W們，你們有過這樣的感受嗎？2、學生談體會和感受。3、教師講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每人每天都需要喝一定的水，這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康。二、 學習新課：不喝生水：1、談話：水對我們很重要，水在自然間里分布得非常廣泛。請看：（電視錄象播放自然水域里的水）分布在江河、湖、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產、生活使用，我們把這些水都稱為淡水?？墒沁@些淡水能直接吟詠嗎？為什么不能直接喝？2、學生討論。3、教師講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細菌、病毒，有的被工業(yè)、農業(yè)

30、廢水、污水污染過。城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈、是否能直接喝呢？下節(jié)課再討論。一、 ：討論：城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈、是否能直接喝。1、觀察：顯微鏡下的生水中的細菌。2、根據觀察到的事實，想一想：能喝生水嗎？為什么？1、注意科學飲水提問：除了不喝生水外，我們還應當注意飲水的科學、衛(wèi)生。你知道飲水還有哪些注意事項呢？（1） 為什么要一人一個杯子，不用別人的杯子？（2） 齊讀課文第二部分。（3） 講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理。（4） 小結：注意飲水1衛(wèi)生，有利人體健康。13養(yǎng)成“四勤”好習慣教學目標：1使學生認識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關系。2教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。教學重

31、點、難點使學生認識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關系。教學過程：1教師朗讀課文。2學生朗讀課文。3教師講解課文：（1）指導學生讀課文。（2）說說養(yǎng)成“四勤”好習慣指的是哪“四勤”？（3）誰來說說為什么要勤洗澡、勤換衣？（4）談談、想想。（5）談話。（6）觀察，自己動手進行消毒玩具等。4學生再將課文連貫的讀一遍。討論：什么是“四勤”？你該怎樣做？鞏固聯系思考與練習：檢查自己在家是否能養(yǎng)成“四勤”的好習慣。14游戲與健康教學目標：1讓學生懂得課間十分鐘在室外進行一些適當的活動，有利于身體健康。2讓學生學會開展一些有利于消除疲勞的活動或游戲。3培養(yǎng)良好的個性心理品質。教學重點、難點讓學生懂得課間十分

32、鐘在室外進行一些適當的活動，有利于身體健康。教學過程：1教師朗讀課文。2學生朗讀課文。3教師講解課文：（1）你們喜歡做游戲嗎？你們會做哪些游戲？（2）通過玩游戲，說說做游戲的感覺。（3）學習課文內容。（4）游戲時，活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉？（5）冬季在室外活動游戲，對我們的身體有什么好處？4學生再將課文連貫的讀一遍。5、游戲時，活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉？6、冬季在室外活動游戲，對我們的身體有什么好處？鞏固聯系討論：游戲時不注意安全會給我們的身體帶來哪些危害？思考與練習：你喜歡做什么游戲？這個游戲對你有什么好處？15夏季午睡好教學目標：1.讓學生明白,夏季午睡是補足睡眠恢復精力長身體的需要.2.使學生養(yǎng)成夏季午睡的良好習慣,合理安排午休時間.教學重點、難點讓學生明白,夏季午睡是補足睡眠恢復精力長身體的需要.教學過程：1教師朗讀課文。2學生朗讀課文。3教師講解課文：（1）你知道夏天最顯著的特點是什么嗎?這些特點對我們的學習生活有什么影響嗎？（2）討論。（3）晝長夜短，會影響人們的什么？（4）睡眠時間少了，人們會感到怎么樣？（5）缺少睡眠