五、我懂得了什么叫責任教案lhm

1、.我懂得了什么是責任教案一、 教學目標1. 通過對課文語段的探究品味，深入體會本文語言樸實無華而又感人至深的特點，引導學生明白只要寫真事、抒真情，即使平凡亦能動人。2. 引導學生從文章描繪的生活細節(jié)去領(lǐng)會作者高尚的品格，通過與自己生活實際的對比，激發(fā)學生熱愛生活的熱情，培養(yǎng)學對對親人、對朋友、對人生、對社會的責任感。二、 教學重點感悟高尚品格，培養(yǎng)學生責任心。三、 教學難點學習本文敘事抒情的寫作技巧。四、 教學用時：五、 教學過程：一、 導入 2005年底，一個年輕人的名字迅速傳遍了大江南北。他，從13歲起就支撐著一個父親患病、母親出走、弟弟讀書、妹妹待哺的困苦家庭；他，頑強堅持12年，終于使

2、父親病情好轉(zhuǎn)，妹妹健康成長，全家人重新團聚。他，就是被譽為“中國男孩”的中南大學學生洪戰(zhàn)輝二、 作者簡介洪戰(zhàn)輝，1982年出生，河南省西華縣人。湖南懷化學院2003級經(jīng)濟管理系學生，后來考入中南大學商學院就讀。現(xiàn)在留校工作。 2005年，被評為感動中國十大人物之一，成為了時代偶像。他在學校和政府的幫助下建立了教育助學基金，應(yīng)邀到全國各地做了150多場勵志報告，并欣然出任“中國宋慶齡基金會青少年生命愛心大使”。多次到湖南、河南等地貧困山區(qū)與困難學生交流，捐獻學生用品。 他說：“我要幫助力所能及地需要幫助的人。” 【資料補充】1994年，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒意外死亡

3、，家里欠下巨債。隨后，父親又撿來一個和女兒年齡相仿的女嬰。面對學生的家庭負擔，母親離家出走了。 年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病的父親、照顧年幼的弟弟、撫養(yǎng)撿來的妹妹的家庭重擔，一挑就是12年。 為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時間賣筆、書、磁帶、鞋襪，在學校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學業(yè)和謀生之時，他犧牲了幾乎所有的休息時間。為了帶好撿來的妹妹，洪戰(zhàn)輝費盡心血。每天晚上，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。妹妹經(jīng)常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干。 從高中到大學，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹

4、妹有一瓶牛奶和一個雞蛋，自己卻常常啃方便面。在懷化念大學的日子里，他安排妹妹上了小學，每天不管學習多忙，都堅持接送妹妹，輔導妹妹功課。為了治好父親的病，洪戰(zhàn)輝吃盡苦頭。2002年10月，父親突然發(fā)病，因為沒有錢，他不得不在一家精神病醫(yī)院門前跪求治療，在他孝心的感染下，2005年底河南第二榮康醫(yī)院主動將他父親接去診治。現(xiàn)在，父親的病情已明顯好轉(zhuǎn)，出走的母親、打工的弟弟也相繼回家，一家人終于重新團聚。三、 夯實基礎(chǔ)1.痙攣（ ） 2.輟學（ ） 3.奢侈（ ） 4.羈絆（ ） 5.呆滯（ ） 6.手足無措（ ） 7.如出一轍（ ）四、整體感知課文請快速閱讀課文，復述故事，理想文章思路。 第一部分（

5、1-6段）上中學后，我既要照顧家里，又要堅持學習， 日子十分艱苦。 第二部分（7-17段）我思念的媽媽回來了，又走了，我理解媽媽的無奈。 第三部分（18-24段）責任感讓我承擔起家庭的重任，我努力克服重重困難。 第四部分（25-31段）老師的鼓勵讓我堅定了求學不輟的信念。 第五部分（32段）總結(jié)全文，我懂得了什么叫責任。 五、深入研討課文（一 ）洪戰(zhàn)輝說：“人首先要對自己負責，其次是對家人負責，然后才是對社會負責。如果連對自己都不負責，對家人、對社會的負責就都是空話。” 請結(jié)合課文內(nèi)容，在文中找到相關(guān)語句，說說洪戰(zhàn)輝的責任感體現(xiàn)在何處。 1.“想到家里需要錢，我自己從不亂花一分錢，三個星期下來

6、，我10塊錢都沒有用完。每天我就吃咸菜、醬菜伴著從家里帶來的涼涼的、硬硬的饅頭充饑?！?.“妹妹破爛的衣衫和瘦弱無助的樣子，使我的內(nèi)心充滿了痛苦和自責。妹妹的童年是灰色的！這是我最不希望的?！?.“充當起家中的屋梁，為自己的父母獻出一份孝心，就要為自己的兄弟姐妹營造溫暖?！?4.“克服了重重困難，學習和照顧家庭兩不誤，學期末，被學校評為了優(yōu)秀三好學生?！?5.“我不能輟學，因為我不愿當學業(yè)上的逃兵?！毙〗Y(jié)：對父親，他打工掙錢，十幾年如一日，為父親買藥治病；對妹妹，他悉心撫育照料，絕不能讓妹妹餓著，不能讓妹妹哭泣，要給她吃東西，再艱難也要讓她正常活下去；對自己，他不畏艱難，刻苦學習，被學校評為了

7、“優(yōu)秀三好學生”，后來又以優(yōu)異的成績考入縣重點高中，考上了大學。 對社會，他沒有抱怨，只有感恩。他婉言謝絕社會的捐助，加倍把愛心回報社會。 （二）如何理解文末“我知道，在我的前方，有我的家人和我的未來，我的責任就是擁抱他們?！边@句話？這句話用象征的手法表達了洪戰(zhàn)輝強烈的責任感，“他們”是“我的家人”、 “我的未來”，面對常人無法想象和難以面對的苦難，洪戰(zhàn)輝用稚嫩的肩膀撐起風雨飄搖的家，追求美好的人生。“擁抱”一詞，表達了作者不拋棄親人，不放棄生活的深沉的責任感，這是一種博大的情懷！六、 課文總結(jié)生活給予洪戰(zhàn)輝的磨難，對現(xiàn)代年輕人來說顯得 過于沉重，然而在他的筆下，那些苦難是那么真實、自然，他把

8、苦難當做人生的必修課，沒有怨天尤人，也沒有豪言壯語，作者將生活的艱辛娓娓道來，將人生的責任奮力背負。語言樸實無華而又真誠感人。七、 拓展延伸（一） 洪戰(zhàn)輝的心聲1.我會堅持，我覺得每個人都有責任，不但對自己，對家庭，還有對社會。 2.不僅要感動，而且還要行動，是立即行動！ 3.苦難的經(jīng)歷不是我們博得同情的資本，奮斗才是最重要的！ 4.我認為我只是一個普通的人，做的是一個普通人應(yīng)該做的事情，沒有什么轟轟烈烈，只是默默地走，不愿意放棄。 5.做人應(yīng)該有責任心，能擔多大的責任，方能成就多大的事業(yè)，我認為就是這個道理。 6.大家不必要感天動地，我還會一如既往地去做我應(yīng)該做的事情，去盡我該盡的義務(wù)。 7

9、.不接受捐款，是因為我覺得一個人自立自強才是最重要的，苦難和痛苦的經(jīng)歷并不是我接受一切捐助的資本！ （二）洪戰(zhàn)輝的詩歌作品 蝸牛 背負著整個家園前行， 肩頭的重擔注定會耽誤我的行程 扛著家園卻擁有無家的感覺讓我心痛， 也許逃避、放棄可以使我跑得飛快，但責任又讓我寧愿忍受苦痛。 抗也是苦，放也是痛，苦痛中腳步不停 記不清多少次，風雨中渴盼著望見彩虹； 泥濘中渴盼著想念著溫暖的家庭。向天長嘯， 為何要我負重前行？ 蒼天不應(yīng)，伏地呻吟，為何要讓我心竭背痛？大地無聲， 明白了，長嘯無用，怨恨無能。 腳下的路無論踏不踏實，我來走過， 都該是寂寥無聲（三）視頻欣賞：2005年感動中國人物洪戰(zhàn)輝（四）讀了本文后，你有何感悟？八、教師寄語馮友蘭在人生的境界中說：“為了成為圣人，并不需要做不同