《雷雨》課件[1].ppt2

1、v曹禺曹禺 （19101910一一19961996） 原名萬家寶。原名萬家寶。祖籍湖北，生于天津祖籍湖北，生于天津一個封建官僚家庭。一個封建官僚家庭。v曹禺是我國曹禺是我國現(xiàn)代著名現(xiàn)代著名劇作家劇作家，一生著作頗，一生著作頗多，主要著作有：多，主要著作有：雷雨雷雨日出日出原野原野北京人北京人寫作背景寫作背景 曹禺出生于一個沒落的封建家庭。青少曹禺出生于一個沒落的封建家庭。青少年時代就目睹了半封建半殖民地中國社會年時代就目睹了半封建半殖民地中國社會的黑暗現(xiàn)實，產(chǎn)生了強烈的反抗情緒，經(jīng)的黑暗現(xiàn)實，產(chǎn)生了強烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年醞釀、構(gòu)思，過幾年醞釀、構(gòu)思，19331933年在清華大學(xué)四年在清華大學(xué)

2、四年級時，完成了他的年級時，完成了他的處女作處女作雷雨雷雨。 雷雨雷雨是在是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)沒有太陽的日子里的產(chǎn)物物”，“那個時候，我是想反抗的。那個時候，我是想反抗的。 雷雨雷雨是我的第一聲呻吟，或許是一是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊。聲呼喊。雷雨雷雨劇照劇照 雷雨雷雨以現(xiàn)實與往事相間的手法，寫了一以現(xiàn)實與往事相間的手法，寫了一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾。這個家庭的主個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾。這個家庭的主人，某煤礦公司董事長周樸園在三十年前，還人，某煤礦公司董事長周樸園在三十年前，還是個地主大少爺?shù)臅r候，曾引誘女仆梅媽的女是個地主大少爺?shù)臅r候，曾引誘女仆梅媽的女兒侍萍，生了兩個孩

3、子。后來，他為了娶一位兒侍萍，生了兩個孩子。后來，他為了娶一位大家小姐，強迫侍萍把大兒子周萍留下，把剛大家小姐，強迫侍萍把大兒子周萍留下，把剛生生 下三天下三天 的的 第二個孩子第二個孩子(魯大海魯大海)帶走，遺帶走，遺棄了母子倆。周樸園又娶了繁漪。并生了個兒棄了母子倆。周樸園又娶了繁漪。并生了個兒子周沖。侍萍被逼得走投無路，冒著大風(fēng)雪去子周沖。侍萍被逼得走投無路，冒著大風(fēng)雪去跳河。跳河。整部話劇整部話劇雷雨雷雨的大致情節(jié)的大致情節(jié)n 她被救后，為了孩子，又嫁了兩次，與后來的丈她被救后，為了孩子，又嫁了兩次，與后來的丈夫魯貴生了個女兒四鳳。不料魯貴與四鳳無意中又當(dāng)夫魯貴生了個女兒四鳳。不料魯貴

4、與四鳳無意中又當(dāng)了周家的仆人，兒子魯大海當(dāng)了周家的煤礦工人。于了周家的仆人，兒子魯大海當(dāng)了周家的煤礦工人。于是以周家為中心發(fā)生了各種巧合的違反倫常的性愛關(guān)是以周家為中心發(fā)生了各種巧合的違反倫常的性愛關(guān)系，展開了錯綜復(fù)雜的矛盾系，展開了錯綜復(fù)雜的矛盾:繼母繁漪與周萍私通，繼母繁漪與周萍私通，同父異母的兄妹周萍與四鳳相愛，周沖也在追求四鳳，同父異母的兄妹周萍與四鳳相愛，周沖也在追求四鳳，而周樸園與魯大海父子相互為敵，周萍與魯大海兄弟而周樸園與魯大海父子相互為敵，周萍與魯大海兄弟之間亦互相仇視。這個悲劇的內(nèi)幕是侍萍因繁漪通知之間亦互相仇視。這個悲劇的內(nèi)幕是侍萍因繁漪通知她領(lǐng)回四鳳而來到周家才被揭露的

5、。她領(lǐng)回四鳳而來到周家才被揭露的。n 這些矛盾醞釀、激發(fā)，終于在一個的下午趨向高這些矛盾醞釀、激發(fā)，終于在一個的下午趨向高潮，又經(jīng)過一番復(fù)雜的矛盾沖突，周萍和四鳳終于知潮，又經(jīng)過一番復(fù)雜的矛盾沖突，周萍和四鳳終于知道他們原來是同母兄妹。于是一場悲劇發(fā)生了，四鳳道他們原來是同母兄妹。于是一場悲劇發(fā)生了，四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍也開槍自殺了也開槍自殺了這個罪惡的大家庭終于歸于毀滅。這個罪惡的大家庭終于歸于毀滅。 1、 是一種綜合的舞臺藝術(shù)。我們這里講的戲劇實際上是劇本，它是文學(xué)體裁的一種。戲劇離不開戲劇沖突，它表現(xiàn)在人物性格的

6、沖突上，具體表現(xiàn)為一系列的動作。戲劇常識n2、戲劇的種類戲劇的種類：從從表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式看，戲劇可分為話劇、歌劇、舞劇、看，戲劇可分為話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、啞劇等；從歌舞劇、啞劇等；從作品的容量作品的容量看，可以分為多幕劇和獨幕劇；看，可以分為多幕劇和獨幕?。粡膹臅r代時代來看，可以分為歷史劇和現(xiàn)代劇；從來看，可以分為歷史劇和現(xiàn)代??；從情節(jié)主題情節(jié)主題來看，戲來看，戲劇又分為悲劇、喜劇和正?。粡膭∮址譃楸瘎　⑾矂『驼齽。粡难莩鰣龊涎莩鰣龊峡?，又分為舞臺劇、看，又分為舞臺劇、廣播劇、電視劇等。廣播劇、電視劇等。3、戲劇的幾大要素戲劇的幾大要素：包括包括舞臺說明舞臺說明、戲劇沖突戲劇沖突、人物臺

7、詞人物臺詞等。等。（戲劇文學(xué)的特色有三：一是適合舞臺表演、二是要有戲劇沖（戲劇文學(xué)的特色有三：一是適合舞臺表演、二是要有戲劇沖突；三是要有鮮明生動的人物對話。）突；三是要有鮮明生動的人物對話。）4、戲劇的語言戲劇的語言：包括包括臺詞臺詞和和舞臺說明舞臺說明。臺詞的表現(xiàn)形式有對話、。臺詞的表現(xiàn)形式有對話、獨白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白（在獨白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白（在后臺說話）、潛臺詞（潛臺詞是指在某一話語的背后，所隱藏著后臺說話）、潛臺詞（潛臺詞是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達出來的意思；或者說，潛臺詞就是的那些沒有直接、明

8、白表達出來的意思；或者說，潛臺詞就是“話中話所含有的意思話中話所含有的意思”。在戲劇的臺詞中沒有直接說出但觀眾。在戲劇的臺詞中沒有直接說出但觀眾通過思考都能領(lǐng)悟得出來的言語。）等等。通過思考都能領(lǐng)悟得出來的言語。）等等。 戲劇語言有五個特戲劇語言有五個特色：一是動作性；二是個性表現(xiàn)力；三是抒情性；四是有潛臺詞；色：一是動作性；二是個性表現(xiàn)力；三是抒情性；四是有潛臺詞；五是動聽上口，淺顯易懂。五是動聽上口，淺顯易懂。 6、戲劇沖突：、戲劇沖突：是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過。主要通過人與人之人與人之間的沖突間的沖突表現(xiàn)表現(xiàn)階級之間和階級思想階級之間和階級思想的矛盾沖突

9、，有些沖突也表現(xiàn)的矛盾沖突，有些沖突也表現(xiàn)為為先進與落后、進步與保守先進與落后、進步與保守的矛盾沖突。戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾的矛盾沖突。戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。更強烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。 7、話劇知識：話劇是以、話劇知識：話劇是以對話和動作對話和動作為主要表現(xiàn)手段的戲劇。為主要表現(xiàn)手段的戲劇。對話在話劇中具有特別重要的意義，人物性格的刻畫、故事情對話在話劇中具有特別重要的意義，人物性格的刻畫、故事情節(jié)的發(fā)展主要靠對話來表現(xiàn)。正因為這樣，節(jié)的發(fā)展主要靠對話來表現(xiàn)。正因為這樣，對話必須是規(guī)范化對話必須是規(guī)范化的文學(xué)語言，要通俗易懂，便于群眾接受，適于反映

10、現(xiàn)實生活的文學(xué)語言，要通俗易懂，便于群眾接受，適于反映現(xiàn)實生活?！拔逅倪\動五四運動”以后，歐洲戲劇傳入中國，中國現(xiàn)代話劇興起，以后，歐洲戲劇傳入中國，中國現(xiàn)代話劇興起，當(dāng)時稱愛美劇或話劇。當(dāng)時稱愛美劇或話劇。1928年有洪深提議定為話劇。曹禺的年有洪深提議定為話劇。曹禺的雷雨雷雨、郭沫若的、郭沫若的屈原屈原、老舍的、老舍的茶館茶館在我國話劇發(fā)在我國話劇發(fā)展史上具有里程碑的意義。展史上具有里程碑的意義。8、 幕和場：幕和場：幕，即拉開舞臺大幕一次幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個，一幕就是戲劇一個較完整的段落。較完整的段落。場，即拉開舞臺場，即拉開舞臺, 二道幕一次二道幕一次，它是戲劇中，

11、它是戲劇中較小的段落。較小的段落。 雷雨的語言藝術(shù)高度個性化豐富的潛臺詞富于動作性戲劇鑒賞方法戲劇鑒賞方法一、一、把握戲劇沖突把握戲劇沖突二、二、分析人物形象分析人物形象三、三、揣摩戲劇語言揣摩戲劇語言“當(dāng)年海上驚雷雨。當(dāng)年海上驚雷雨?！保┒埽┒埽?“雷雨雷雨是一部不但可以演，也可以讀的作是一部不但可以演，也可以讀的作品。品?！保ò徒穑ò徒穑耙怀鰟尤说膽?，一部具有偉大性質(zhì)的長劇。一出動人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長劇。”（李健吾）（李健吾） 雷雨雷雨的社會影響。的社會影響。1935年初，年初，雷雨雷雨首次被搬上日首次被搬上日本舞臺，演出盛況空前，不久，它本舞臺，演出盛況空前，不久，它又

12、被譯成日文。又被譯成日文。 七、分角色朗讀課文七、分角色朗讀課文中心思想中心思想 本文通過語言描寫，反映了半殖民地半封建的舊中國廣大人民所遭受的苦難，和資產(chǎn)階級的自私，殘忍的反動本性。遼寧師范大學(xué)遼寧師范大學(xué)雷雨雷雨24周樸園周樸園 是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。課文從兩個角度去揭資本家。課文從兩個角度去揭露他的露他的自私虛偽自私虛偽和和殘忍冷酷殘忍冷酷。第一場戲是從私生活的角度寫。充分暴露了他第一場戲是從私生活的角度寫。充分暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個地地道道的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個地地道道的偽君子。的偽君子。第二場戲則是從階級斗爭的角度來揭

13、露周樸園第二場戲則是從階級斗爭的角度來揭露周樸園的的 反動的階級本性，說明他是一個老奸巨滑而反動的階級本性，說明他是一個老奸巨滑而又冷酷無情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒又冷酷無情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒的階級本性。的階級本性。一個善良的舊中國勞一個善良的舊中國勞動婦女的形象。被周動婦女的形象。被周樸園始亂終棄，歷經(jīng)樸園始亂終棄，歷經(jīng)生活的磨難，表現(xiàn)出生活的磨難，表現(xiàn)出中國勞動婦女的中國勞動婦女的堅強、堅強、骨氣與尊嚴骨氣與尊嚴。 魯侍萍魯侍萍 殘忍，自私，冷殘忍，自私，冷酷，虛偽，沒有酷，虛偽，沒有任何仁義和道德任何仁義和道德而言的反動資本而言的反動資本家。家。遼寧師范大學(xué)遼寧師范大學(xué)

14、雷雨雷雨12 受盡欺辱的普通勞動受盡欺辱的普通勞動婦女，善良，正直，婦女，善良，正直，保持了剛毅，頑強，保持了剛毅，頑強，對現(xiàn)實有清醒的認識，對現(xiàn)實有清醒的認識，充滿了痛恨。充滿了痛恨。遼寧師范大學(xué)遼寧師范大學(xué)雷雨雷雨15魯大海魯大海 一個有著較高覺悟的一個有著較高覺悟的工人代表。通過他的工人代表。通過他的斗爭，表現(xiàn)出了斗爭，表現(xiàn)出了中國中國工人階級大公無私和工人階級大公無私和英勇頑強的反抗精神英勇頑強的反抗精神。 堅強，表現(xiàn)了中國堅強，表現(xiàn)了中國工人階級的大公無工人階級的大公無私和英勇頑強的反私和英勇頑強的反抗精神，表現(xiàn)了中抗精神，表現(xiàn)了中國工人階級的斗爭國工人階級的斗爭到底的決心。到底的決

15、心。遼寧師范大學(xué)遼寧師范大學(xué)雷雨雷雨17 雷雨雷雨 第二課時第二課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、研讀第一部分，體味主題。、研讀第一部分，體味主題。2、了解戲劇的知識，把握戲劇沖突。、了解戲劇的知識，把握戲劇沖突。1、戲劇是一種、戲劇是一種 藝術(shù)；藝術(shù)；它是借它是借助助 、 、 、 、 等藝術(shù)手等藝術(shù)手 段段 ， 揭示社會矛盾，反映社會生活。揭示社會矛盾，反映社會生活。綜合性舞臺綜合性舞臺美術(shù)美術(shù)舞蹈舞蹈音樂音樂文學(xué)文學(xué)塑造舞臺藝術(shù)形象塑造舞臺藝術(shù)形象溫故而后知新溫故而后知新2、從戲劇分類上，雷雨屬于( )、( )、( )、( )。話劇 現(xiàn)代劇 多幕劇 悲劇 課前預(yù)習(xí)，整體感知課文課前預(yù)習(xí)，

16、整體感知課文 1、 課文節(jié)選自課文節(jié)選自雷雨雷雨第二幕，請第二幕，請同學(xué)們將這幕話劇分成兩場。同學(xué)們將這幕話劇分成兩場。第一部分（開頭“周樸園：可是你”）：寫魯侍萍在周公館與周樸園不期而遇，揭露周樸園的罪惡歷史，進而展開兩人的矛盾沖突。第二部分：寫魯大海與周樸園的相遇，從社會斗爭的角度揭露周樸園罪惡的發(fā)家史，展開周樸園與魯大海之間的矛盾沖突。 周樸園某煤礦公司董事長，五十五歲。周樸園某煤礦公司董事長，五十五歲。 周繁漪其妻，三十五歲。周繁漪其妻，三十五歲。 周萍其前妻生子，年二十八。周萍其前妻生子，年二十八。 周沖繁漪生子，年十七。周沖繁漪生子，年十七。 魯貴周宅仆人，年四十八。魯貴周宅仆人，

17、年四十八。 魯侍萍其妻，某校女傭，年四十七。魯侍萍其妻，某校女傭，年四十七。 魯大海侍萍前夫之子，煤礦工人，年魯大海侍萍前夫之子，煤礦工人，年 二十七。二十七。 魯四鳳魯貴與侍萍之女，年十八，周家魯四鳳魯貴與侍萍之女，年十八，周家使女。使女。 雷雨雷雨中的主要人物：中的主要人物：課前預(yù)習(xí)，整體感知課文課前預(yù)習(xí)，整體感知課文 2、沖突是戲劇的主要特點之一，課文中出、沖突是戲劇的主要特點之一，課文中出現(xiàn)的主要四個人之間有哪些矛盾沖突？周現(xiàn)的主要四個人之間有哪些矛盾沖突？周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？（1）周樸園同魯侍萍）周樸園同魯侍萍以周樸園為代表的資本家與以以周樸

18、園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突。這是根魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突。這是根本利益的沖突。本利益的沖突。（2）周樸園同魯大海）周樸園同魯大海父與子的矛盾沖突。資本家與父與子的矛盾沖突。資本家與工人之間的矛盾沖突。根本利益的沖突。工人之間的矛盾沖突。根本利益的沖突。（3）魯侍萍與周萍）魯侍萍與周萍母與子的矛盾沖突。母與子的矛盾沖突。（4）魯大海與周萍）魯大海與周萍兄弟之間的矛盾沖突。兄弟之間的矛盾沖突。 以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民，資本家與工人之間的階級沖突才異常激烈，勞動人民，資本家與

19、工人之間的階級沖突才異常激烈，形成最本質(zhì)的沖突。形成最本質(zhì)的沖突。1 課文開頭一段課文開頭一段“舞臺說明舞臺說明”的作用的作用這對于劇情發(fā)展有什么作用？這對于劇情發(fā)展有什么作用？ 明確：明確：“雷雨雷雨”是來勢兇猛、沖決一切事物的象征是來勢兇猛、沖決一切事物的象征“，更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣”是雷雨將是雷雨將至的征兆，它暗示了劇中沉悶、壓抑的氣氛，劇中至的征兆，它暗示了劇中沉悶、壓抑的氣氛，劇中主要人物煩躁不安的心理狀態(tài)，更讓讀者產(chǎn)生主要人物煩躁不安的心理狀態(tài)，更讓讀者產(chǎn)生“山山雨欲來風(fēng)滿樓雨欲來風(fēng)滿樓”的緊張感，意識將有大事件發(fā)生。的緊張感，意識將有大事

20、件發(fā)生。這一提示語起到了鋪墊情節(jié)、渲染氣氛的作用。這一提示語起到了鋪墊情節(jié)、渲染氣氛的作用。研研 讀第一部分讀第一部分2、魯侍萍有什么表現(xiàn)使周樸園感到奇怪？ 明確：魯侍萍的關(guān)窗的舉止和無錫口音。明確：魯侍萍的關(guān)窗的舉止和無錫口音。 3、周樸園知道站在面前的正是三十年前被自己趕出家門的魯侍萍的時候，為什么會驚 恐萬狀？ 明確：因為魯侍萍的出現(xiàn)，將威脅到他的名譽、明確：因為魯侍萍的出現(xiàn)，將威脅到他的名譽、地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下。地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下。他以為搬了家，離開了無錫，從前的罪惡無人他以為搬了家，離開了無錫，從前的罪惡無人知道，可魯侍萍的突然出現(xiàn)，卻打他

21、個措手不知道，可魯侍萍的突然出現(xiàn)，卻打他個措手不及，驚恐萬狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。及，驚恐萬狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。4、合作探究：“周樸園是否愛魯侍萍？周樸園是否愛魯侍萍？”愛：愛：1 多年來一直打聽侍萍的消息想為她多年來一直打聽侍萍的消息想為她修墓修墓2 留著侍萍補過的襯衣留著侍萍補過的襯衣3 “你以為一個人做一件于心不忍的事就你以為一個人做一件于心不忍的事就會忘了嗎會忘了嗎”4 記著侍萍的生日，關(guān)窗習(xí)慣保留記著侍萍的生日，關(guān)窗習(xí)慣保留5 要給侍萍五千塊錢的支票要給侍萍五千塊錢的支票不愛不愛：不愛：1 大年三十趕走侍萍，大年三十趕走侍萍，2 虛偽問話虛偽問話3 “你來干什么？你來干什么？”“

22、誰指使你來的？誰指使你來的？”“你還是你還是找到這兒來了找到這兒來了”4 “魯貴像是個很不老實的人魯貴像是個很不老實的人”5 你現(xiàn)在要多少錢你現(xiàn)在要多少錢這于我的心也安一點，這于我的心也安一點，6 魯貴要辭退，四鳳也要辭退，魯貴要辭退，四鳳也要辭退，7 不準(zhǔn)認周萍。不準(zhǔn)認周萍。 明確：（歷數(shù)愛與不愛的表現(xiàn)）從這些言語和行動我們看得出周樸園對魯侍萍的感情是很復(fù)雜的，也許他曾經(jīng)真誠地愛過魯侍萍，也相信著真正的愛情，甚至還有過沖破門當(dāng)戶對的封建禮教束縛的愿望，但后來慢慢在封建傳統(tǒng)思想的社會壓力下淪為一個冷血的始亂終棄的紈绔子弟。他對魯侍萍的欺辱、摧殘，他對魯侍萍的忽冷忽熱、軟硬兼施，充分顯露了他的殘

23、忍、自私、冷酷、虛偽，是一個地地道道的偽君子。5、作者是如何表現(xiàn)周樸園和魯侍萍、作者是如何表現(xiàn)周樸園和魯侍萍前后三十年的復(fù)雜糾葛的？前后三十年的復(fù)雜糾葛的？ 這一部分，作者巧妙地運用了這一部分，作者巧妙地運用了“回顧回顧”和和“穿插穿插”的表現(xiàn)手法，將的表現(xiàn)手法，將“過去生活過去生活”與與“現(xiàn)實現(xiàn)實生活生活”交織在一起。魯侍萍為找四鳳來到周家，交織在一起。魯侍萍為找四鳳來到周家，與周樸園不期而遇，這是與周樸園不期而遇，這是“現(xiàn)在生活現(xiàn)在生活”。侍萍關(guān)。侍萍關(guān)窗的動作和無錫口音，使周樸園感到窗的動作和無錫口音，使周樸園感到“奇怪奇怪”，引出他的追問，于是有了侍萍的講述和回憶，這引出他的追問，于是

24、有了侍萍的講述和回憶，這是是“過去生活過去生活”和和“現(xiàn)在生活現(xiàn)在生活”穿插在一起，最穿插在一起，最后以侍萍撕毀支票，提出見一見周萍完成這場戲后以侍萍撕毀支票，提出見一見周萍完成這場戲的沖突。這樣巧妙的安排，讓過去的矛盾推動現(xiàn)的沖突。這樣巧妙的安排，讓過去的矛盾推動現(xiàn)在的矛盾，使得劇本結(jié)構(gòu)緊湊集中，矛盾沖突尖在的矛盾，使得劇本結(jié)構(gòu)緊湊集中，矛盾沖突尖銳激烈，能夠深深地吸引讀者和銳激烈，能夠深深地吸引讀者和三、分析第二場的內(nèi)容三、分析第二場的內(nèi)容 1、自主學(xué)習(xí)：周樸園對親生兒子魯大海的態(tài)、自主學(xué)習(xí)：周樸園對親生兒子魯大海的態(tài)度怎樣？度怎樣？明確：依然擺出資本家對待工人的冷酷的明確：依然擺出資本家

25、對待工人的冷酷的面孔和傲慢態(tài)度。他明知故問魯大海面孔和傲慢態(tài)度。他明知故問魯大海“叫叫什么名字什么名字”“”“有什么事有什么事”，繼續(xù)教訓(xùn)魯大，繼續(xù)教訓(xùn)魯大海：海：“只憑意氣是不能交涉事情的只憑意氣是不能交涉事情的”，諷，諷刺、挖苦、嘲笑魯大海說刺、挖苦、嘲笑魯大海說“傻小子，沒有傻小子，沒有經(jīng)驗只會胡喊是不成的經(jīng)驗只會胡喊是不成的”，以顯示他的老，以顯示他的老練和雍容。練和雍容。2、小組探究人物形象、小組探究人物形象 （1）周樸園是一個怎樣的人物？他有什么）周樸園是一個怎樣的人物？他有什么性格特點？性格特點？ 對魯侍萍始亂終棄，大年三十從家中趕走冷酷、殘忍、自私 故意淹死二千多小工，發(fā)昧心才

26、殘忍、奸詐 對魯侍萍由“愛”到“趕”到“懷念”到“兇狠”虛偽、冷酷、自私（2）、魯侍萍是一個怎樣的人物？）、魯侍萍是一個怎樣的人物？試分析其性格？試分析其性格？ 侍萍是一個受侮辱，被損害的女子，是侍萍是一個受侮辱，被損害的女子，是舊中國勞動婦女的形象，正直、善良、舊中國勞動婦女的形象，正直、善良、剛毅、倔強剛毅、倔強。她自己被遺棄以及三十年掙扎的痛苦經(jīng)歷中，認清了周樸園的真面目。她雖然不懂得自己的悲慘命運是階級壓迫造成的，但已意識到她同周樸園之間事實上存在著階級的壁壘。她知道自己的親生兒子周萍是不會認她這個生母了，也斷言自己的兒子，被周樸園稱為鬧得最兇的人魯大海是不會認那個董事長做父親的。 自尊與剛強自尊與剛強: :她對過去的事，有的只是滿腔的悲憤。她對周樸園不抱幻想，痛惜自己的女兒又走上了自己的老路，來伺侯周樸園的少爺。她把這歸之于命運的安排，但最后又發(fā)誓以后永遠不想再見到周樸園，表現(xiàn)了對自己的命運的抗?fàn)帲瑢Σ还降纳鐣目卦V，從自己痛苦的經(jīng)歷和現(xiàn)實的磨練中堅強起來了，表現(xiàn)了她的自尊與剛強表現(xiàn)了她的自尊與剛強。 ( 分析侍萍不要錢的情節(jié)) 正直、善良正直、善良 :由于反動統(tǒng)治的毒害，在侍萍身由于反動統(tǒng)治的毒害，在侍萍身上還存有封建倫理觀念和宿命論的思想，因而認識上還存有封建倫理觀念和宿命論的思想，因而認識不到自己的不幸是那個腐朽的社會制度造成的，卻不到自己的不幸是那個腐朽